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1、幼儿园音乐教学反思幼儿园音乐教学反思幼儿园音乐教学反思1 “爸爸妈妈去上班”是幼儿在幼儿园学习的第一首歌曲，活动主要有两个目的1 、培养幼儿对老师和同伴的情感，知道要分开家上幼儿园了。2 、能讲出歌曲的名称、理解歌曲的内容，初步跟着老师学唱。活动开场时我先让幼儿听音乐，老师带着幼儿一起拍手拍腿，让他们对音乐进展初步的理解。待他们熟悉了后，我进展弹琴教授，大概是出于新颖，我一弹琴，幼儿便被琴声吸引了，目光也转向了我，一些哭闹的幼儿情绪也略微转好了一点。这个音乐活动，我主要是通过老师示范演唱和利用布偶演示，让幼儿理解歌曲内容，记住歌词内容，再跟着老师一起学习演唱。从孩子的表现中看，他们在活动中的注
2、意力很分散，需要老师不断地提醒才认真学习。这是一首非常简单的歌曲，幼儿很容易掌握，但在教授的过程中，幼儿对于我提的问题是一问三不知，都闭口不答复，只用眼睛望着我，也许是他们还没适应过来吧。在课后，我把歌曲融入到游戏中，特别是老师带着幼儿做游戏的时候，我们边玩游戏边唱歌，一来让幼儿对歌曲有一个稳固的阶段，二来让幼儿感受爸爸妈妈要上班，作为小朋友就要上幼儿园，学本领。在不知不觉中，我们班的幼儿都学会了歌曲，只要老师一弹琴，他们就会跟着唱起来，而且在唱的时候别提多开心了。幼儿园音乐教学反思2 活动目的：1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。2、体验做中班小朋友的荣耀感。3、让幼儿感受歌
3、曲欢快的节奏。4、通过肢体律动，感应固定拍。活动准备：1、与歌词内容匹配的图标假设干，节奏图谱一张，配套音乐。2、大鼓一个。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们如今是什么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。二、欣赏歌曲，熟悉歌曲曲调。1、初次欣赏，初步欣赏曲调。我们来一起听一首专门为我们中班小朋友写的歌曲。2、第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。喜欢这首歌曲吗？请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。三、进一步熟悉歌曲，学习歌词。1、说一说歌曲的旋律、感受。听了这首歌曲，有什么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎么听出来的？2、对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。我们
4、在听一听音乐，你都听到了什么？随音乐出示图谱我们来跟着音乐一起唱一唱吧！3、初步讲解附点音符、切分音的唱法。这首歌曲的唱法和我们以前不一样，、/有一个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。四、增加练习形式，进步歌唱兴趣。集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为什么？那我们一起开心地唱一唱活动反思：我是中班的小朋友这首歌曲比拟长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
5、为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。一般的唱歌的开场，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比方进展节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的理解，为后面的学习做好了铺垫。在进展节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的缺乏是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完好倾听歌曲
6、一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的答复并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。幼儿园音乐教学反思3 教案一学情分析p ：体态律动学是瑞士心理学家达尔克罗斯创造的一种教学方法，是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动，无意注意占优势。我根据他们的特点，结合
7、乐曲的内容，编排一些简单的律动，使音乐与体态韵律活动融为一体。然后通过情景游戏的方法，让幼儿感知、理解韵律动作所表现的内容和情感意义，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反响才能和手脚协调才能。同时，选择世界名曲作为活动内容，主要是为了让幼儿从小感受不同的世界名曲的特色，培养幼儿的欣赏才能和表现才能，并激发他们参与音乐活动的兴趣。活动目的：1.使幼儿能愉快地参与活动，体验韵律活动的快乐。2.使幼儿乐意用身体表现叮咬、飞舞和拍打动作。3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。活动准备：材料准备：幽默曲的分段音乐、完好的幽默曲音乐、小蚊子跳舞音
8、乐。活动过程：1.以“我和小蚊子跳舞”游戏作为开场(师做被蚊子叮咬状，并表现出非常痒的样子)“小朋友，我怎么了?我被小蚊子咬得好痒呀，你想不想来玩这个游戏呢?那请你去找你的好朋友一起来玩我和小蚊子跳舞的游戏，好吗?”(幼儿玩游戏)“这个游戏好玩吗?我如今想让小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戏，应该怎样玩呢?”(幼儿尝试用另一只手来叮咬自己的身体)分析p ：在活动的开场局部参加老师的动作暗示，更能吸引幼儿的注意力，从而激发幼儿继续参与活动的兴趣。2.引导幼儿理解乐曲第一段，并用身体动作表现“一只淘气的小蚊子飞在了我的手上，它咬了我一下，好痒呀!”(老师用一只手分别从手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、头
9、硕等部位用五指轻轻敲过，并表现出特别痒的滑稽的表情)“小蚊子都咬我哪里了?”“小朋友想不想玩一玩?让我们跟着音乐一起来玩一玩!”分析p ：此环节中老师采用分段教学的方式让幼儿理解乐曲的第一段所表现的音乐内容，并有目的地引导幼儿观察蚊子叮咬的部位培养幼儿的顺序感。3.引导幼儿理解乐曲的第二段，并用身体动作表现“一只小蚊子飞来了，它要飞到哪里去呢?又一只小蚊子也飞来了，它看了看小朋友，心里想;我要飞到哪里去呢?飞呀飞呀!小蚊子很快乐，在欢快地向小朋友们表演它们的飞行绝技。这只小蚊子落了下来，另一只小蚊子也落了下来。”“小朋友，你想不想来学一学小蚊子飞舞的动作?让我们跟着音乐来玩一玩!”分析p ：老
10、师在这一环节用双手不断地交换，做出蚊子不停的飞舞的动作，并用动作提示幼儿：眼神要关注双手飞舞的状态。4.引导幼儿理解乐曲的第三段，并用身体动作表现“小朋友来听一听这段音乐，这段音乐说明小蚊子要干什么了?我们来表演一下。(第三段音乐与第一段音乐一样)小蚊子又飞来了，咬得我好痒，小蚊子可真淘气呀!”5.引导幼儿理解乐曲的第四段，并用身体动作表现“小蚊子咬了我后，我又痒又难受，我一定要抓住它，教训一下这些淘气的小东西。谁有好的方法来抓住这些淘气的小蚊子呢?”孩子们互相讨论。“我用手去抓。”“我做一个苍蝇拍来打蚊子。”“那我们怎样来扮演拍子呢?”(通过讨论，大家同意握紧双手来扮演拍子，不停地拍打蚊子)
11、“小蚊子可真狡猾，跑掉了，这里面还有一只我们赶紧抓住它，相反的方向还有一只，我们要努力呀，终于抓住了。”“好玩吗?你想不想玩?让我们跟着音乐来玩一玩!”分析p ：在此环节中，老师引导幼儿讨论如何抓蚊子的方法，从而调动幼儿口头参与的积极性，并拓展幼儿想象力，激发幼儿继续参与活动的兴趣，从而使活动到达高潮。6.重复之前的动作，将音乐分段进展表现“孩子们，这个游戏好玩吗?我们再来玩一次好吗?”7.老师根据音乐讲解故事，并和幼儿共同随音乐进展表演“夏天来了，小蚊子们跑了出来，跑到了我的身上，它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、头。好痒呀!”“好多淘气的小蚊子又飞了过来，它们在得意地表演自己的飞行绝
12、技，渐渐地落了下来。”“淘气的小蚊子，把小朋友咬得这么痒，我们一定要抓住它，快，拿起拍子，用力地拍.这边有一只，那边还有一只。好累呀!休息一下。”分析p ：在此环节中，老师采用边讲述故事边表演的方法将整首乐曲的内容完好地表如今幼儿面前，将名曲律动更加游戏化，让幼儿在愉悦的游戏气氛中参与律动活动，并主动地表演整首乐曲。8.活动完毕将活动延伸到家庭中，以增进幼儿与父母共乐的情感。“小朋友今天玩得开心吗?你还可以回家后和爸爸妈妈一起玩这个游戏。”教案二活动目的：1.听懂AB两段音乐。2.能跟着不同的节奏做相应的动作。3.在游戏中体验快乐。活动准备：音乐活动过程：1.木头人游戏导入活动。山山山，山上有
13、个木头人。你们如今是木头人了，可不能随意动哦，我是魔法师，我的魔法小棒碰到木头人的手，木头人的手就可以动了。游戏两次。2.感受音乐第1段。(1)这是什么声音?是蚊子的声音呀，蚊子什么样子的?夏天到了，蚊子都出来了，它们出来干什么呢?怎么叮人的?用小手跟着音乐来学一学呀。(叮手臂，换个地方，再换个地方，再换个地方)刚刚小蚊子叮了几次?(2)我们学一学飞起来的蚊子呀。找到了才叮上去。3.感受第2段音乐。(1)被蚊子咬了会怎么办?(2)我们怎么擦止痒药膏?抹一抹，擦一擦。4.完好感受1、2段音乐。(1)又飞来了一只蚊子，会叮在哪些地方呢?被叮了要一下一下地擦止痒药膏哦。5.分角色游戏。(1)如今我是
14、蚊子，你们在睡觉哦，我来叮你们，叮到哪儿，你们就哪儿会痒痒，要擦药膏。(2)找个好朋友，一个人做蚊子，一个人是木头人，蚊子跟着音乐叮人，木头人跟着音乐擦药膏。教案三活动目的：1、感受音乐快慢节奏的变化，对伙伴的动作给予相应的反映。2、展开想象，创编蚊子飞、叮人、身体不同部位抓痒、打蚊子的动作。3、感受音乐游戏的快乐。活动准备：大蚊子图片、蚊子叮人图片、宝宝抓痒图片、宝宝打蚊子图片、蚊子贴贴活动过程：一、故事导入：有一天，宝宝们正在玩游戏，他们很开心，可是有一群坏家伙飞了过来二、分析p 音乐，创编动作1、(1)出示大蚊子图片：这个坏家伙是谁?仔细观察蚊子的样子(如：大大的翅膀、嘴巴上面有一根尖尖
15、长长的刺、细细的腿.)(2)创编：大蚊子飞的动作。(3)配合音乐A段表演大蚊子飞。2、(1)出示蚊子叮人图片，观察蚊子叮人的时候是什么样子的?(2)看图学一学蚊子叮人的样子，创编动作。(3)配合音乐B段表演蚊子叮人。3、(1)出示宝宝抓痒图片，宝宝被蚊子叮了，身上很痒，他要干什么?(抓痒)(2)看图片学宝宝抓痒的样子并创编在身体不同部位抓痒的动作。(3)配合音乐C段表演宝宝抓痒。4、(1)出示宝宝打蚊子图片。(2)创编打蚊子的动作。(3)配合音乐D段表演打蚊子5、连接的表演我和小蚊子跳舞三、角色扮演游戏幼儿分两组，一组幼儿贴蚊子贴贴扮演小蚊子，另一组幼儿扮演宝宝A段：蚊子围着宝宝飞飞。B段：蚊子做叮人动作宝宝对蚊子叮的地方做抓痒的反映C段：蚊子到处飞宝宝抓痒D段：宝宝打蚊子蚊子做逃跑状教案四：活动目的：1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。2.理解游戏规那么尝试用不同动作表现音乐。3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：经历准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子
