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1、中职教师自身定位与职业规划作者：杨春锋 朱玉霞来源：电子世界2013年第 12期【摘要】中职学生现阶段一般都是初中学习成绩不好、在中招考试中淘汰下来的学生。他 们缺乏基本的学习和就业意识，从而造成放浪不拘、任其发展的态势。而作为教育这些学生的 中职学校教师不仅要承担和高中老师一样的教学任务，更要在促进学生自我管理、提高就业质 量方面做出更多的努力。中职学生是以就业为导向的学习，所以中职教师的职业素质很大程度 上决定了中职学生就业的高低水平。【关键词】学生管理；职业生涯规划；就业指导；职业素质培养职业教育的特性决定了它不仅仅要向学生传递知识，更主要的是突出培养学生的动手能 力、操作能力、实践能力
2、，对学生的培养要以适应职业岗位需求为导向，加强实践性教学环 节，着力促进知识传授与生产实践的紧密结合。要实现这个目标，教师自己必须具有丰富的实 践经验，才能教出动手能力强的学生。统计显示，全国中等职业学校近40%的专业教师成为 “双师型”教师，学历水平、职称结构大幅改善，为职业教育改革创新提供了有力支撑。随着中 职学校“双师型”教师队伍的培养，中职学校的教师队伍有了很大的改善，有越来越多的教师具 有在企业一线工作的经验，但是，专业教师整体数量不足，教师队伍结构性失调，在很大程度 上成为中职校进一步提高教育质量和人才质量的瓶颈，距离中职教育人才培养的要求还有一定 的差距。中职教师作为为企业培养合
3、格员工的人、任务任重而道远。在学校、在社会也应该有 个明确的定位。我认为有以下几个方面：1. 差生的教导员中职学校培养的学生大多是未成年人，学习、生活能力都较差。在平日的工作中，很多教 师都缺乏成就感。这就会导致教师教学散漫、管理松懈、对自己放松要求，从而导致学生没有 学到真正的技能、就业的时候没有尖子生，造成大面积的羊群效应，就业质量不高。做中职教 育首先是德育教育，育人才能育才。面对这些来自初中没有学习好的，没有好好学习的差等 生。首先教师要有耐心，关心他们的生活，关注他们的成长。中职生大多自我认知度较低，缺 乏学习工作信心。中职教师首先要帮助他们树立正确的人生观、价值观。上中职学校一样能
4、过 优质就业，一样能够在社会上立足。2. 职业的先行者中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和 管理第一线工作的高素质劳动者和初中级专门人才。培养具有基本的科学文化素养、必须的文 化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能。要实现这一培养目标，必须依靠全体职校教师的共同努力，而专业教师是主要的承担者和实践者，因此专业教师必须具有扎实的专业理论知 识，更需要较高的专业操作技能。中职教育就是实践教育，是技能教育，是就业教育。学生能不能高质量就业，很大程度上 决定于教师的基本素质。站在职业教育的前沿，职教老师要不断学习本专业的前端技能知识， 不断完善自己的知识体系
5、，用超前的眼光和高超的技能来教育学生。3. 企业的工程师从中职学校专业教师的来源看，绝大多数专业教师从学校毕业后直接进入职业学校工作， 缺乏全面、系统、有效的专业技能训练，更缺乏生产实际经验；从专业教师的专业技能现状来 看，虽然也有 50%左右的专业教师获得相关的高、中级技能证书，但这并不能代表专业教师真 实的技术能力（这是事实），更不能说明专业教师了解当地企业的实际生产状况；从专业教师 的专业知识来看，大部分专业教师的专业知识仅停留在书本上，且已显得相对陈旧、落后，这 对年龄较大的专业教师显得尤为明显；我认为职教老师如果不能适应企业的从业环境，根本就 不具备在职业学校教学的条件。自己都不能胜
6、任，学生的企业工作又从何谈起。从职业学校专 业发展来看，职业学校也迫切需要改革现有的专业设置、教学模式、授课内容，以适应学生和 企业的发展，实现培养对象与就业单位的零距离对接，为学校的专业发展提供强有力的支撑， 保持职业学校旺盛的生命力。中职教师，尤其是专业教师除了有一个明确的职业定位，也应该对自己有一个完善的前景 规划。4. 坚持在职业讲台上奋斗，为自己的职业奉献终身古人云：“凡事预则立，不预则废”。随着社会飞速的发展，职业生涯规划已成为每个人都 不得不面对的重要任务。首先，中等职业学校教师要认识到职业生涯规划对学校和自己发展的 重要性，树立一种注重学生全面发展，开发自己的潜能，以可持续发展
7、为第一要务的教育理 念。职业生涯规划关系到个人的发展前途，不要指望别人来对你负责；二是切合实际的观念。 职业生涯规划既是理想的，又是现实的，是理想和现实相妥协的产物。干一行爱一行，三百六 十行，行行出状元。职业教育符合国家政策，是历史发展的必然，这个行业大有可为。建立终 身探索的观念。职业生涯规划是过程，不是结果，没有一次就能规划好的职业，必须学会适应 变化，及时采取应变措施。5. 专业教师要到企业挂职锻炼学校的合作企业是专职教师队伍的培训基地。在职业教育发展过程中，行业技术专家和企 业如果能担任专职教师，是优化和改善教师队伍结构，加强专业教师队伍建设的重要方面。同 时，作为中职学校建设的着力点，学校要高度重视并做好专业教师队伍建设工作。那么，专业 教师的技能成长就成为重点。从哪里能真正培养能够掌握行业第一手信息和实际的操作技能的
