七年级语文上测试卷参考答案(苏教版)

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1、七年级语文配苏教版上参考答案第一单元测试题1. B2. 惊（禁） 蜜（密） 悬（玄） 重（崇）3. （1）自然界和人类社会的一切事物的总和。 （2）某一“领域”。 （3）不仅指辛勤奋斗，而且包括经受各种挫折和失败的考验。 （4）形容人来人往，非常热闹。4. C 5. C6. 略7. （1）张军，你不应该在图书室的书上作记号 （2）真对不起，下次我一定不会这么做了8. 略9. 同意。溪水尚可西流，谁说人老不能焕发青春？10. 这首词体现了整理热爱生活、乐观向上的精神。11. 吕氏春秋 吕不韦12. 渡江 急忙 这儿 寻求13. （1）我的宝剑是从这儿掉落下去的。（2）像这样找剑，岂不是太荒唐了吗

2、？14. 世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。15. 昏暗 16. 海很宽阔，星星也就显得很低，船在开，星星也就给人在动的感觉17. “我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。” 18. 船在动，星星也似乎在动。19. 母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 20. 表现母亲对“我”的不舍，想永远看到自己的儿子，同时她想说服“我”同意她捐献自己的眼角膜。 21. A. 想到母亲时日不多，悔恨自己无力挽救母亲的生命，是一种“无奈的泪”；B. 母亲忍受着巨大的痛苦，却还时时体谅着我的感受

3、，安慰我，自己却只能默默地看着，是一种“感动的泪”；C. 母亲的抉择震撼了我的心灵，让我深深体会了母爱的伟大，而母亲最后的要求仅仅是再看看我！这是一种“震撼的泪”。22. 她受“我”母亲的影响，被“我”母亲的善举感染，心灵受到极大的触动，同时她也希望把对儿子的爱以另一种方式延续下去；这样写更衬托（或侧面烘托）出“我”的母亲的高大形象。（意思对即可）第二单元测试题1. 淼 婵 惆 荟2. C3. B4. 略5. 第句，将“提高了我们的写作水平和知识面”改为“既扩大了我们的知识面，又有利于提高我们的写作水平”。第句，将“从中”与“使我们”对调。6. 如：除了知识（真理、学问、）什么也别带来，除了诚

4、实，什么也不张扬。（句式与内容只要大致正确就给分）7. （1）美国 马克吐温 （2）汤姆：生性顽皮但心地善良，乐于助人，勇敢机智。8. 参考：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓；日暮苍山远，天寒白屋贫。9. （1）强同“僵”，僵硬；（2）其：指自己；（3）壑：山沟；（4）鞭：用鞭子打10. （1）夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作鹤。 （2）（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就会被吞进肚里。11. 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。12. 惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣。13. 北大的学生：专注、

5、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由；北大的老师：严谨治学，诚恳做人。14. 生命饱满，源远流长；学生；老师；辛勤地迎来送往一批批学生。15. “委于我心”的是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光。16. 学习氛围、学术研究清新自由；人际关系平易、自然；导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。17. 病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。18. 幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这种痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不

6、治之症。19. 运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。20. 即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。第三单元测试题1. C 2. C 3. D 4. B 5. B6. （1）仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了 （2）使我的心也沉静 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里7. D8. 柳眼才舒芳草地，桃腮正晕碧云天；春回大地千峰秀，日暖神州万木荣；学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀；渔歌晓迎红日出，风帆暮载锦鳞归9. 不好。“落”字新颖妥帖，给人以动态的感觉。10. “冷露无声湿桂

7、花”，让人联想到这桂花可能是月中的桂树。11. 承受 执、拿、端 玩弄 月亮12. （1）明月什么时候才有？我端起酒杯仰问青天。 （2）只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。13. 但愿人长久，千里共婵娟。14. 略（言之成理，符合词人旷达胸怀即可）15. 惊蛰 清明 芒种 处暑 白露 小寒16. 运用了比喻的修辞手法。形象地描绘出过年的气氛越来越浓的特点。17. 炒年货、吃腊八粥。其他略。18. 人们希望来年的生活更加美好。19. “舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”。（意近即可）20. 原因是“我”在家里最小，淘气过火。目的是以此为家规，修正“我”的行为，让“我”健康

8、成长。21. 恩威并施，既疼爱自己的孙子，对能够原谅的事情采用一般的教育方法，又对出格的事情坚决不手软，该重责时一定重责。22. 天真、幼稚、思想简单。23. 可答出自己的真实想法，比较好的答案应包括以下几种观点：因人（孩子）而异；任何一种方法都应有个“度”；时代在发展，提倡互相沟通、正确引导；单纯只肯定其中一种都显得片面。期中测试题1. 憧 瑕 xng jun2. （1）B （）A （3）B （4）A3. 前潜、嘹缭、烂滥、声生4. B5. D6. 例：爱心是黑夜里的一座灯塔，给迷失方向的人指引前进的路。7. 因为汤姆见到的是印第安人乔，汤姆在法庭上指证过乔杀了人，他害怕乔会杀他报仇。8.

9、示例：阿姨，你好！我是小华的同学。有件事需要告诉您，小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下好吗？9. （1）门前流水尚能西 （2）求剑若此，不亦惑乎？ （3）千里共婵娟 （4）冷露无声湿桂花10. （1）折戟 英雄无用武之地的抑郁不平（2）如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。11. （1）视力 同“僵”，僵硬 比 喜悦的样子 （2）看到细小的物体，一定要仔细地观察它的花纹。 心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 （3）观察仔细，想象丰富等；后一问老师根据学生的回答情况酌情给分。12. 甲：夏夜

10、行船 乙：月夜归航13. A、作用：与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的欢喜轻快的心情。B、作用：显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。14. 不能去掉。“似乎”表示好像，并不是真的，而是人的主观感受，若去掉，语气就发生了变化。 15. 比喻。 C句作用：把连山比作兽脊，再加之“跑”，形象生动地写出了船行速度快。 D句作用：把航船比作大白鱼，化静为动，既形象生动地写出了船行速度快，又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。16. 数星星捉知了看月亮捡鸭蛋梦月亮。（答出4件事即可）因为这些都跟月亮有关，能表达出对故乡的思念。17. 通过对比以突出思乡之情18. 到

11、了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。19. （1）海上生明月，天涯共此时。 （2）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。第四单元测试题1 略2. 芊芊 nng di3. （1）C （2）B4. B5. B6. 青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强7. C8. 参考例句：大家好！我热爱语文学科，责任心强，如有你们的信任和支持，将使我有信心当好语文学科代表，请大家给我一个机会。（只要得体即可）9. （1）欣欣然张开了眼 （2）山上的矮松越发的青黑 树尖上顶着一髻儿白花 好像日本看护妇 （）稻花香里说丰年（）路转溪桥忽见 （5）天街小雨润

12、如酥 草色遥看近却无10. （1）空旷无声。这里指景象凄凉。 （2）推开。11. 表达了整理乐观向上的心境和积极豪迈的气概。12. D13. （1）完全 （2）急流的水 （3）早晨 （4）季节 14. （1）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。15. 一是突现三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高岭连的地形特点。16 第段：春草图 第段：春花图 第段：春风图17 第段按“树上花下遍地”的顺序写。不可互换，因为这三种颜色与上句“桃树、杏树、梨树”的顺序一一对应。8. （）“闹”中不仅有声响，还隐含了一片喧闹沸腾的景象。 （）“抚

13、摸”巧妙地写出春风的温暖和柔情。19 只要设喻恰当就可以，恰当引用含有比喻春风词句的诗文也可。20. 外貌描写：戴个老花镜，穿着破烂又邋遢；老人的外套油迹斑斑的；摊开的双手老茧重重。作用：为下文作铺垫，突出老人的善良和爱心。21. 开始：看不起、嫌弃、不喜欢。 后来：佩服、镇静、感谢。22. 老人感谢“我”是因为“我”也寄钱给那可怜的女孩，他替她们祖孙谢谢“我”。“我”感谢老人是因为他的善良帮助了我，唤醒了我的热情，消除了我内心的冷漠。23. 希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。（意思相近即可）第五单元测试题1. 略2. （1）矢 炫 （2）秩帙、搏博、崖涯 （3）勤奋努力，不知

14、疲倦。3. （1）C （2）A （3）B4. B5. C6. 如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。7. A8. 活动一：从科技书刊中查阅或上网搜索最新科技成果；收集同学的小整理、小发明或介绍小整理、小发明的论文；了解新闻知识及新闻发布会的一般流程；定发布会的主持人、发布人、记者、听众等（还可以有其他答案，合理即可）活动二：提示：有称呼语；用商量的口吻，用语得体。9. （1）思而不学则殆 （2）知之为知之 （3）有朋自远方来 （4）不耻下问 （5）默而识之 学而不厌 （6）择其善者而从之 其不善者而改之10 （1）jing （2）ch （3）mng （4）ko11

15、. （1）转头看，看见 （2）杀死 （3）大腿 （4）原来12 （1）屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。 （2）禽兽的欺骗手段能有多少啊？只（给人）增加笑料罢了。13 狼和像狼一样的恶势力并不可怕，对待他们，我们必须敢于斗争，善于斗争，才会取得胜利。14. 说明的对象：恒星。结构方式：总分总。15. （1）打比方。用“萤火虫”比喻“闪烁着寒光的小星星”，来说明星体给人的表面印象，生动形象。 （2）列数字作比较。将虽只有火柴头那么大，但密度特别大的星星的物质，与十多个成年人的重量进行比较，让人对这种星星的特点能直接感知。16. 不能删，“太”“十分”两个词语表限整理用，如果删去，就不符合实际，与原文不符，不能体现说明文语言的准确性。17. （1）全都是灼热的庞大的气体球。 （2）全都是发光发热的星体。（可从选文第段两个“全都是”归纳出其特