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1、生物圈中的人1 课时： 2课时 【学情分析】 通过主题四的小测进一步说明了学生的学习状态较差，表面上在课堂中都 掌握的知识，却不能真正地去运用。【学习内容分析】 “消化系统”需学生掌握的知识点虽较多，但不难理解。【学习目标】 1、了解六大营养物质及相关考点； 2、描述消化系统的组成； 3、六大营养物质的消化和吸收。【重难点预测】 1、重点： （1）了解六大营养物质及相关考点； （2）描述消化系统的组成。 2、难点： 糖类、脂肪、蛋白质在消化系统中的消化和吸收。【知识链接】 拓维P21-22【学习过程】一、课前展示：（时间： 2分钟 ） 光合作用的原料、产物、条件和场所分别是什么？ 二、教师明确
2、目标、自学指导（时间： 3分钟 ） 教师把本节课的学习目标板书出来，师生共同明确本节课的学习目标： 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质（需消化才吸收） 水、无机盐、维生素【缺乏这两种物质对应的症状】（直接吸收） 2、消化系统：消化管（7个）和消化腺（5个） 【要求学生识图，并在图中标记出消化系统各部分结构】 3、消化： 糖类： 口腔（唾液腺）小肠（胰液、肠液） 蛋白质： 胃（胃腺） 小肠（胰液、肠液） 脂肪：小肠（胆汁、胰液、肠液） 吸收：胃、小肠、大肠 4、小肠的特点（选择题） 5、膳食宝塔：一：糖类；二：维生素；三、四：蛋白质；五：脂肪三、学生自学、尝试练习（时间： 14分钟 ） 学生依据黑板上的学习目标自主阅读拓维P21-22中的内容，培养学生的自主阅读能力。四、组内交流讨论（时间： 5分钟 ）五、组间展示、点评，达成共识（时间： 10分钟 ） 以抽问的形式帮助学生当堂记忆，了解本节课学生的学习效果，针对学生反馈的情况，及时进行补充、纠错、强调。 六、当堂检测，及时反馈：（时间： 10分钟 ） 方略P16-19中的选择题【整理学案】：（时间： 1分钟 ） 【教与学反思】：
