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1、苏教版课标实验教科书四年级下册记一次体验活动习作教学感城中心学校 王业珠一、教材分析本次习作的教材分三部分。第一部分是例文的简单介绍。说明这篇习作讲述的是小作者参加一次体验活动的经历与感受。第二部分是例文“护蛋”，是柳倩影小朋友的一篇习作。第三部分是习作要求。要求级织一次体验活动，把自已的经历和感受写出来，并与大家交流。根据学生的年龄特点，以及本次习作的重难点，我采用了情境体验法，帮助并教会学生直接有效地储备习作素材，让学生有话可说，有“墨”可书。二、教学目标1、通过阅读例文，理解“体验” 的含义。2、激发学生参加体验活动的兴趣，同时进行一次体验活动。3、能有详有略地写出自已在活动过程中心理和
2、行动的发展变化，并写出感受。三、教学重难点能有详有略地写出体验过程中心理和行动的发展变化，并写出自已的感受。四、教学过程（一）谈话导入1、与学生对话交流2、揭题3、理解“体验”的含义（二）品读例文，感悟方法1、自读例文，边读边想：哪几个自然段描写“护蛋”的过程？小作者是怎样描写的呢？2、从这些描写中说明护蛋是一个怎样的过程？3、那文章的首尾分别写什么呢？4、小结（三）开展体验活动1、出示：小鸟站枝头的画面，让学生用简洁的线条把这幅画画下来。2、再按要求画一画，体验盲人画画的感觉。3、比一比，说一说，前后两次画画，你分别画得怎样？你有什么不同的感受？4、重点引导学生说说第二次画画的感受。5、小结（四）学生练写，教师巡视指导1、回味刚才的体验活动。2、按黑板上的思路完成习作。（五）展示成果，师生评议1、选出个别成果，学生朗读。2、师生共同评议。（六）拓展写作及总结1、学生在下一课时继续完成写作2、教师总结（七）板书设计习作7记一次体验活动 “护蛋”（好笑 艰难 担心） 开始 简单 盲人画画 过程 艰难 结束 感受
