《精选类山东省长清区双泉中学七年级生物上册1.1.4生物学的研究工具学案无答案济南版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选类山东省长清区双泉中学七年级生物上册1.1.4生物学的研究工具学案无答案济南版通用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节生物学的研究工具课题：第四节生物学的研究工具课型： 新授编号：07001主备人： 审核： 小主人：学习目标：1.对照显微镜，说出各部分结构的名称与功能。2.能独立规范地操作显微镜，并观察到清晰的图像，会计算显微镜的放大倍数。3.识别生物学实验中常用的其他研究工具。4.初步学会使用其他研究工具一、知识链接：（1-2分钟）1、科学探究的六环节指的是什么？2、探究常用的方法有哪些？二、目标落实（仔细阅读课文1418页，观察课本中的有关插图，思考并完成自学检测：）1、 目标一： 一、显微镜的构造和使用1.显微镜的取拿与安放取显微镜时应该一手握_，一手托_，将显微镜从镜箱中取出。2.认识显微镜的构
2、造（1）显微镜的主要结构是_和_，它们 都能放大物象。(2)观察显微镜的镜头：物镜越长，放大倍数越_；目镜越长，放大倍数越_。（3）显微镜中能升降镜筒的是_和_。（4）镜座起_作用。遮光器的作用是_。转换器的作用是_。目镜越短，物镜越_，放大倍数越大。3.显微镜的使用（1）显微镜的使用分为_、_、_、_四个步骤。（2）光学显微镜下观察到的物象是实物的_。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的_。2、 目标二：二、其他研究工具除了显微镜外，生物学常用的研究工具有 _、_、_、_等。目标三：三、拓展提升探究展示：显微镜的构造和使用1、对照教材和实物认识并说出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微
3、镜各结构名称和作用。3、动手探索： 分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头。转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？探究问题二、练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）1、阅读教材，总结方法步骤：如何取放显微镜？如何对光？总结三转： 转动 _，使_镜对准通光孔。 三转： 转动_，选择一个较大光圈。 转动_，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 如何调节观察到物像？（动作记忆） 放压降升_讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
4、思考：“上”的物像是 _；标本与物像的移动方向_。这说明了什么问题？思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？探究问题三、读教材P17观察图1.1-14了解其他常用的研究工具。四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：五、当堂测试1、用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ）。A大光圈、凹面镜 B小光圈、凹面镜 C大光圈、平面镜 D小光圈、平面镜2、取显微镜的正确方法是（ ）。A两手托镜座 B两手握镜臂 C右手提着镜臂 D右手握镜臂，左手托镜座3、显微镜最主要的部件是（ ）。A镜筒和镜座 B目镜和物镜 C反光镜和光圈 D镜筒和载物台4、（2020济南中考）用显微镜观察玻片标本时,首先
5、用10物镜找到图像,再换用40物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ）。A视野变暗 B视野范围扩大 C细胞图像变小 D细胞数目增加5、细准焦螺旋的作用是（ ）。A调节光线的强弱 B调节放大倍数 C调出更清晰的物像 D使镜筒快速上升6、在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。A右上方 B左上方 C右下方 D左下方7、一台显微镜，它的三个目镜分别是5、10、15，两个物镜分别是10、40，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ）。A50、400 B100、200 C50、600 D400、6008、在显微镜中看到的物像是实物的_，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数是_放大倍数和_放大倍数的_。9、若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用_轻轻擦拭干净。观察显微镜结构图，回答下列问题：（1）对物像具有放大作用的是 _和 _（2）能较大范围地升降镜筒的是 _，能小范围地升降镜筒的是 _（3）能反射光线的是 _，能调节光线强弱的是 _和 _把低倍物镜换成高倍物镜，需转动 _
