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1、西门豹第二课时教学设计黄 芳教学目标：1、 正确流利有感情地朗读课文。2、 引导学生从重点词句入手，理解西门豹是如何巧妙惩治恶人，破除迷信的。3、 运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。教学重点： 理解西门豹是如何巧妙惩治恶人，破除迷信的。教学难点： 理解西门豹的办法妙在哪里。教学过程：一、 复习回顾同学们，上节课我们跟着西门豹一起调查了邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因一是天灾二是人祸。今天我们继续学习惩恶人和开凿渠道这部分。二、小组合作学习，读说结合，感知妙处 1、 出示关键问题： 西门豹是怎么样惩治巫婆和官绅的？他的办法妙在哪里？ 2、学生先自学划句子，然后小组讨论交流。 3、小组
2、合作学习，教师巡视，参加一两个小组指导。三、 品读细节，反复诵读，读中悟妙。预设1、小组汇报惩治巫婆部分（1）小组汇报（2）学生评价 （3）教师评价（4）指导朗读（5）教师小结：你们读的真好，既然你说有河伯，那就让你去跟河伯说一声，这样将计就计既惩治了巫婆，又救了新娘，可真妙啊！预设2、小组汇报惩治官绅部分（1）小组汇报（2）引导学生品读西门豹动作的句子。（3）引导学生品读官绅神态的句子。（4）师创设情景，让学生深入体会人物内心。（5）分角色朗读（6）教师小结：西门豹就用这假戏真做，杀鸡骇猴的办法惩治了官绅头子，警告了其他的官绅，真是妙啊！四、课本剧表演学生上台表演课本剧，师从旁指导。五、 开凿渠道，造福百姓西门豹惩治了巫婆和官绅，破除了迷信，解决了人祸这个大问题，但是仅仅是这样还不能解决田地荒芜，人烟稀少的问题，西门豹还带领大家（开凿渠道）大家一起来读读最好一自然段。1、 学生齐读最后一段。2、 师知道书写“灌”字。3、 学生给对联加横批。六、 教师总结 西门豹用巧妙的办法惩治了恶人，还带领老百姓开凿渠道灌溉良田，在他的管理下邺这个地方从一个田地荒芜，人烟稀少的小镇变成了魏国繁荣昌盛的重镇之一。西门豹治邺的故事也一代一代传颂着，让我们牢牢记住这位智者西门豹。
