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1、美术教案汇总5篇【实用】美术教案汇总5篇美术教案 篇1 活动目的：1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。2、能按意愿单独设计画面，大胆作画。3、增强对冬季周围事物关注。活动重点：用绘画的形式表现自己对冬天的认识。活动难点：能画出冬天里景物、人物的特征，色彩适宜。活动准备：油画棒、画纸活动过程：1、谈话，导入活动，引出主题。指向目的1“小朋友如今是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，老师简单小结。2、提出绘画主题，引导幼儿考虑。指向目的2、3“今天我们要来画一幅冬天的画”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。3、提出作画要求，幼儿自主作画老师观察引导。指向目的1
2、、2、3“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。”幼儿作画，老师帮助才能较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。活动完毕：指向目的3请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。美术教案 篇2 教学目的1.初步理解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，理解课本中涉及的中外著名的艺术家。2.能准确地描绘和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。3.认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的才能。4.通过欣赏艺术作品中的人物例如白求恩，学习人物精神，适时浸透国际教育。教学重点学习欣赏肖像艺术作品的
3、方法，在老师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式可以从不同的美术观察角度去欣赏评述。教学难点对作品内涵即传神的认识和理解。老师可用比照的方法引导学生学习。教学过程一、导入部分课件播放片断，仔细观察人物的表情有什么变化。人物作品，找出共同点。 这就是绘画艺术，它不但可以描绘人物，还可以它用传神之笔表现了人物的内心世界。今天我们就来学习肖像艺术板书。你看出主人公在干什么吗？由动画片导入，让学生从最粗浅易懂的地方入手，激发学习兴趣。二、新授课1、分组学习1选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进展学习。学习要求：1.艺术家表现的人物有什么特点？2.画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？3.从画面
4、中你理解到了什么？请讲给大家听。4.你还想知道些什么？把它写下来我们共同讨论。老师提示：曾鲸的张卿子像图轴是一幅立轴绢本设色人像的部分。此画高111.4厘米，宽36.2厘米。张卿子：诗人兼名医，他编辑的伤寒论称之为“张卿子伤寒论”。李焕民的_女孩的画面构图为近间隔 肖像特写。从刀法上看，颇具特点。想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢？脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。2、学生分组讨论并反应。张卿子像图轴：用国画的形式表现人物飘逸、洒脱的外形。作品中人物身着浅青色长袍，头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详
5、。从画面中看出这是一个内心平静、待人友善的长者。_女孩：此画是用版画形式表现的。从她的眼神中看出她对新奇世界和美妙生活的期待。脸部没有刀痕是为了表现女孩细腻的皮肤，长长的眉毛、充满渴望的眼睛及小巧的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了苍劲有力的粗暴意味，与女孩脸部形成鲜明比照。白求恩：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好似在为战争带来的灾难而痛心。人物形象表现了大无畏的英雄气概。 青年女歌手：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可谓是中西交融，形成中国油画新古典学派。三、学生练习如今我们来玩个小游戏“和大师一
6、起画”。看书中西班牙画家毕加索的作曲家斯特拉文斯基，根据你对人物的理解添加背景，并说一说你对这幅作品的理解。学生把对作曲家斯特拉文斯基的不同感受讲给大家听。通过练习添加背景，开发、引导学生的另一种欣赏绘画的思路。四、评价部分肖像艺术中 “以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经历，因此我们在绘画时就要学会多观察人物特点、性格，才能使自己的作品到达传神的境界。 教学反思：学生在作业中往往画的线条比拟死板，特别是肩膀容易化成直角、脖子细细的，因此老师要注意对学生的指导，引导学生仔细观察，认真分析p 人物特点。美术教案 篇3 课题：变废为宝领域造型，表现，设计，应用课时：2课时教学目的1.引导学
7、生对身边的事物进展观察，并在此根底上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学评价建议1.是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形搜集了相关废旧材料。2.能否合理利用废旧材料进展组合和创造，制作立体造型。3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4.能否在活动完毕后进展合理的回收和整理。5.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学活动过程第一节施教时间：11月15日11月16日活动一：1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进展简单的描绘。2.
8、师生共同搜集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。活动二：引导学生在上节课的根底上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析p 几种物体的立体造型，示范几种根本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。活动三：“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的根底上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进展组合或创造，制作一伯立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的
9、环保好方法。拾掇与整理作业完成后，应催促学生拾掇工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告诉他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路非常广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作永远有效。第二节施教时间：11月17日11月20日活动一：出示范例l同学们，这件工艺品漂亮吗？漂亮l这件工艺品表现的是什
10、么形象？人物l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？可让学生用手摸一摸学生小结那么，这些材料是从哪里来得呢？学生自由猜小结：这么精巧的工艺品都是用一些废弃物做成的。活动二：1材料展示：在平日的生活中很多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？学生交流你今天都带来了哪些废旧物品？学生展示2分析p ：我们来看一看这些废弃物都是什么形状？都有哪些颜色？分析p 造型与色彩3构思练习讨论形象的组合与材料的选择出示几样大小不同的废弃物，请学生进展联想并把自己的想法画一个简单的草图。交流构思情况，并提出自己的意见。鼓励学生大胆的谈出自己的感想出示形象谁来帮老师设计一下，这个形象的每一步我都该选择
11、哪些材料最适宜？学生交流并可以动手来试一试鼓励学生大胆去研究、试验4制作步骤通过刚刚的交流你是否也能将自己手中的废弃物来设计一下使其变废为宝呢？我们应该按照怎样的步骤去进展制作呢？请同学们分组交流拿出制作方案来。请学生进展小结。5欣赏课本中就有许多运用废旧材料进展制作的工艺品，请大家来欣赏一下，看有什么地方值得我们学习。小结：我认为在这些工艺品中一些小的装饰运用的非常巧妙，真实起到了画龙点睛的作用。我们都可以运用什么材料来做小的装饰呢？学生交流活动三：我要开一个工艺品商店，我这个工艺品商店出售的可不是一般的工艺品，它们有一个共同的特点都是用废弃物来制作而成的。而你们就是这些作品的设计师，好，就
12、请大家快动手吧。l学生可以自由组合几个人完成一件作品。才能弱的同学可以进展临摹制作，也可以制作的形象简单。放音乐小结：今天是我们工艺品商店开业的日子，请大家来当顾客选择你最喜欢的工艺品。评析札记：评价时我说：“假如不知道我真不相信这些工艺品是利用废弃物制作而成的，由此可见每一样东西只要我们能留意加以精心的设计就能将其变废为宝。”这句有些夸张事实的话学生却很爱听，因为老师肯定了他们的努力。所以说，有时老师的一句话，可能成为促进学生创造力开展的催化剂，也可能成为消灭剂。美术教案 篇4 课题：蛋壳画课业类型：手工制作教学目的：认知：通过本课的学习，使学生可以初步理解蛋壳的性质易碎。操作：使学生理解蛋
13、壳画的特点，用正确高效的方法来完成画面。创造：学生能设计制作出精巧的蛋壳图画。情感：培养学生的活动兴趣，在有趣的创作过程中探究出自己的制作方法。教学重点让学生们初步理解蛋的构造性质，和蛋壳画构图的要素，为下一节课打根底。教学难点如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣？达标规程研究性查询资料带着问题引导师生探究体会解决问题拓展教具准备自然状态下各种不同颜色的蛋；几幅蛋壳画学具准备纸、笔、蛋壳其他共三课时完成,每课35分钟教学对象小学四年级学生教学过程：组织教学和前提测评1分钟按常规进展。导入主题7分钟师：同学们，我们都知道蛋里有丰富的营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师
14、，那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢？师：好，同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师，好不好？生：好！让学生看看一个关于鸡蛋的flash师：谁能告诉老师动画片里讲的是什么？生：-师：很好！那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢？生：有白白的鸭蛋。师：对！还有呢？生：还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。师：鹌鹑蛋是什么颜色的？生：黑白相间的！师：对！认定目的5分钟师：好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢？生：-师：看来大家都没有想好，那老师说几个你们先看看。一、汪曾祺写的端午的鸭蛋里面说：“孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了!”这是不是一个灯笼的工作呢？二、将蛋壳直接枯燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被家畜、家禽消化吸收这就是很有营养的动物食品。这又是厨师了动物的厨师三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三2班的杨诗佳同学用蛋壳做的不到翁。这不是又成了装饰品。四、师：好了！老师想了好几个。谁还能想出来？生：可以做蛋壳画。师：对！这位同学很聪明！我
