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1、文化体系引领师生健康成长 岚山头街道中心小学综合督导自评报告岚山头街道中心小学坐创办于年，学校占地面积 平方米，建筑面积平方米，学校现有16个普通教学班，700名学生，教职工50人。其中省特级教师名，日照市名教师名，日照市学科带头人名，日照市教学能手名，日照市教学新秀名,岚山区学科带头人。(第一段里的数字空着的)学校连续先后被授为“ 日照市教学示范学校”、“岚山区规范化学校”、“日照市师德建设先进单位”、“岚山区文明示范校”、“岚山区平安校园建设先进单位”、“岚山区依法治校示范校”、“岚山区教育教学管理先进单位”“岚山区艺术教育先进单位”等多项荣誉称号。文化是学校之魂，是立校之基，是学校竞争力
2、之核心。学校以“上善若水，厚德载物”为校训，坚持“创建文化体系引领下，师生健康成长的学校”的办学愿景，秉承“着眼孩子的未来，办好前瞻性教育”的育人理念，弘扬“平安、健康、快乐”的学校精神，全力探寻教育规律，全面提高教育质量，全面提升办学品位。一、以校为本，创新管理文化，办学品位不断提高。学校管理离不开学校文化，脱离了学校文化，学校管理将失去精神支撑。因此在学校管理中，学校始终坚持“文化第一、制度第二、校长第三”的管理策略，将学校的文化理念转换为师生的良好行为，转换为师生的信念、作风、制度、规范，使文化与学校管理有机融合，逐步形成了以班子建设示范引领、以制度文化规范行为、以人文管理凝聚人心的校本
3、管理文化。 1、以行为文化引领教师。加强领导班子建设是构建学校管理文化的第一要素。一年来我校以“奋发进取、团结协作、勤政廉洁、以身作则”为班子建设的总要求，领导班子成员努力做到：成为践行师德的模范，带头遵守学校规章制度，带头参加各项公益活动，一心为公，踏实工作，为学校的事业放弃了许多休息时间，从没有一人计较个人报酬。在灾区捐款活动中，班子成员共捐款6000元（含特别党费）；成为培训学习的标兵，带头学习政治业务理论，学素质教育思想，每年学习一本教育专著，举办一次专题讲座。积极参加校长网上远程培训，保质保量完成学习任务；成为学科教学的旗帜，带头钻研教育教学业务，带头上研究课，带头撰写教育论文；成为
4、学校管理的能手，坚持深入一线，挂钩一个年级，挂钩一个课题，挂钩一个教研组。积极做好分管工作，善谋兴校之策。目前，领导班子在师生中威信高，具有强烈的感召力和亲和力，绩效明显，在年度领导班子测评中优秀与满意率每年每人都高达98%左右。2、以制度文化规范工作学校制度是学校管理和师生价值取向的具体体现，只有实行制度化的管理才会取得管理的实效。一是形成学校的制度体系。近年来，我校依据山东省办学管理规范、教育政策法规及教育行政部门的要求，逐步制定了适合我校实际的完善而有现代气息的管理制度体系，如各类人员岗位职责、议事制度、民主管理制度、教学常规管理制度、奖惩条例、各类考核制度、专用教室管理制度等，把制度建
5、设贯穿于学校建设与发展之中，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循。二是本着“尊重人、服务人、发展人”的人本精神，执行学校规章制度，在学校管理活动中，始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来，使秩序规范得到强化，保证了学校日常工作有条不紊地进行。三是与时俱进，根据教育改革新要求、学校发展新变化的实际，及时完善、更新相关制度。如制定了岚山头街道中心小学教育教学考核细则、进一步完善岚山头街道中心小学班主任工作考核细则、岚山头街道中心小学考核奖惩条例等，使学校制度体系不断完善、科学。3
6、、以亲情文化凝心聚力我们十分注重以人文管理来增强凝聚力，想方设法满足师生的合理需求，充分尊重和信任广大师生，让教师的生命因主动参与而闪光，因当家做主而幸福。一是推进民主管理。始终把民主管理作为学校工作重点，制定教职工代表大会制度，不断完善以教职工大会为基本形式的民主管理制度，想方设法让广大教师以不同形式参与学校管理，千方百计增强教师的主人翁意识积极性。三年一届的教职工大会主题明确，教师提案踊跃，学校重大事情的决策都能在教代会上审议通过。实行校务公开，重大决策、评优、职称晋升、财务状况向教师公示，给老师一个明白，给自己一个清白。二是开展暖心行动。教师生日给以美好的祝福，喜庆送上一条祝福短信，病中
7、派人上门探望，节假日给老同志以慰问。今年为所有的办公室安装冷暖空调、办公电脑，点点滴滴，温暖着教师的心田。三是关注身心健康。每两年一次教师体检，组织教工开展丰富多彩的业余文体活动，师生趣味运动会、乒乓球比赛、三八妇女节庆祝活动、元旦联欢会让教师感受身心的愉悦，构建和谐的教师群体。二、凝聚师德，锤炼师能，营造发展文化美国教育家约翰古德兰指出：“没有更好的教师就不会有更好的学校，但没有教师可以在其中学习、实践和发展自身的更好的学校，也就不会有更好的教师。”因此，在教师队伍建设中，我们确立了“践行、思考、坚持”的教风，切实提高师资素质。1、抓师德教育，树良好师表形象。罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人
8、心里，总得自己心中先有。”高尚的师德、健全的人格，是从事教育事业的基础。师德学习，提高素养。进行师德专题读书活动。通过学习、反思、讨论，调节心理，涵咏师德，陶冶情操，让全体教师坚定了职业信念，形成了“爱学生、爱事业，爱学校”的良好风气。师德活动，提升形象。制定师说新语实施方案和自律随笔实施方案，加强教职工的政治学习和业务学习，不断提高教师政治素质和业务素质。注重教师队伍的思想教育工作，认真学习贯彻落实有关教育法规，规范教师的教学行为。通过开展“创先争优”和“三力”建设年活动，树立基层党组织的形象，通过活动的实施，提高师德水平。评价考核，铸造师魂。通过学生座谈问卷、家长问卷、教师座谈问卷、个人总
9、结自评、科组交流、学校考核等环节，对教师师德实行多元化评价，师德考核结果与教师考核评优挂钩，充分发挥学校在师德建设中的主体作用，使教师师德不断升华。2、搭建平台，促专业发展，让教师不断成长教师发展是实现学校发展、学生发展的重要前提与保障。教师发展就是学校发展，教师强大了，学校必然强大。 外出学习（这块需要陈主席提供数据）重视教师培养和培训，教师专业发展规划科学，2012年远程研修语文组各项数据列全区前列，岚山教育网等媒体先后6次刊登学校远程研修工作。 校本研修，助力教师专业成长一是倡导学习，让读书积淀思想。我们以开展读书沙龙活动为抓手，要求教师“与书为伴”、“与大师对话”，每年研读1本教学专著
10、，学素质教育思想、学新课程理论，鼓励大家结合自身教学实际，撰写教育随笔或读书心得，每人每月写一篇教学感悟在博客发表，不断积淀教学思想，提升自身的理论素养。二是结对带培，重视新教师培养。实施新教师“一二三”工程，制定新教师三年发展规划，开展新教师与骨干教师、新班主任与班主任骨干师徒结对活动，对青年教师每年评选街道级教学优质课，搭建平台，提供舞台，通过赛教、展示技能加速青年教师成长。每年进行一次考核，使新教师一年常规入门，两年课堂教学合格，三年教学能力达标，引领新教师教师专业发展，使青年教师在工作中尽快脱颖而出，成为教育教学骨干。三是同伴互助，抓好集体备课。以备课组为单位，采取“三级备课”加“课后
11、反思”的方法，“三级备课”即“个人预备集体讨论个性化备课”，形成了“备课即研究，研究即学习”的良好运行机制，发挥集体智慧，有利于相互交流、相互学习，更体现了骨干教师引领作用，也成为教师借他力来提高自己的途径之一。美国著名心理教育学者波斯纳提出一个著名的教师成长公式：经验+反思=成长。为引导教师注重教学过程的反思总结，我们要求教师备课中教学随笔和教学反思不得少于课时数的三分之一，且必须有一定的质量，每月作为教学工作考核的一项内容，使教学反思成为教师教学工作的一种习惯。四是聚焦课堂，开展教科研活动。教师培训与教科研结合是最重要的校本培训方法，我们每学期以教研组为单位开展 “相约二三四”我讲大家评暨
12、构筑理想课堂评议活动（讲课近80人次，评课千余人次），以课堂为中心，以“有效教学”为主题，围绕切实提高教学准备、课堂教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性，进行课堂教学的研究。上完课后，要向教研组成员陈述自己的教学设想和意图（说课），大家开展评议。通过参与式的实例讨论、比较式的反思交流、沙龙式的主题研讨，传递教改信息和教学经验，使教师不断理解新的教学理念，优化教学行为。五是提高现代教育技术能力。为充分利用本校计算机教师的优势，利用空余时间对全体教师进行专门、系统、有针对性的培训。组织开展多样式的计算机辅助教学评优和展示活动，营造运用现代教育技术的浓厚氛围，并通过考核的形式对教师使用多媒
13、体应用教学能力进行检验。加强课题研究，以课题促科研。学校不断深化课题研究，在日常工作中，善于发现问题，发掘问题，本着“问题就是课题”的思路，及时立项，及时研究，及早收效。10月10日，我校对良好习惯成自然体系的建立与探索进行了开题，并就课题研究做了长远规划。三、以生为本，打造成长文化苏霍姆林斯基说：“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”我校把“着眼孩子的未来，办前瞻性教育”作为办学宗旨，就是力图使岚山头街道中心小学能成为学生幸福人生的起点。我们以 “德育为先、能力为重、全面发展”作为我校的育人目标，营造“体验+思考=求真”的学风，扎实推进素质教育，为学生的未来打下坚实的基础。1、德育
14、为先，积淀高尚人生之素养 学生的文明素养是学生享用一生的财富，是开启高尚人生的起点，是收获人生的法宝。我们着力抓好了四个方面的工作。养成教育突出一个“细”字。学校高度重视学生行为养成教育，认真实施中小学生日常行为规范和中小学生守则，制订了岚山头中心小学良好习惯成自然体系的建立与探索教育实施方案。一是抓学习，将所有的行为习惯编成儿歌，让学生熟记规范要求；二是抓训练，分年级对学生制定训练计划，每月一个重点主题，每周一个训练重点，反复训练，狠抓到底。三是抓激励，红领巾监督岗根据一日常规检查标准，从学生的路队、两操、课外活动、校园的卫生等方面进行监督检查，每周总结公布检查成绩，把成绩作为班主任工作考核
15、的重要内容；开展“行为规范示范班”评比。通过严、细、实、恒的扎实训练，使养成教育实现了教育到位、训练到位、管理到位、查评到位，切实提高了学生的基础文明素养。主题活动追求一个“实”字。坚持以爱国主义教育为主线，以追求活动实效为目标，以校为本积极开展主题教育活动。一是精心组织开展“学雷锋精神，做时代新人”、“说普通话，做文明小学生”、“喜迎十八大，庆建队63周年”等富有时代特征的主题活动；二是为纪念建党91周年，让学生感受家乡的发展变化，经学校研究并制定详实的活动方案，报经区教育局批准，我们组织全校学生到岚山“多岛海”风景区，让学生亲身体验家乡和谐文明面貌和生活环境的巨大变化，引导青少年在社会实践
16、活动中陶冶情操，获取真知，增强学生从小保护环境的意识。；三是开展弘扬民族传统，孝敬感恩父母活动，1-3年级每个班办一期感恩父母的手抄报，4-5年级每个同学写一篇“感恩作文”，父母写上感言。通过互动，增进了家长与孩子的彼此了解，孩子理解了父母的辛苦，感激父母的养育之恩。爸爸妈妈写出自己的感想，肯定了孩子的成绩和进步，促使孩子身心健康快乐的成长；四是开展“世界无烟百日” 签名仪式，举行“向国旗敬礼”的网上签名活动。心理教育注重一个“导”字。以心理健康教育课为主渠道，对学生进行系统的心理健康知识教育，5月30日，我们请边检站的吕代夫，作“心理知识进课堂”的专题讲座。通过这个讲座，学生知道积极、乐观、豁达、向上的态度对人的身心健康重要性，加强了学生身心健康教育。日照电视台对此作了专题报道。德育资源讲究一个“合”字。一
