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1、【精品】教学计划范文合集七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候认真思考计划该如何写了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学计划 篇1指导思想21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育，是非常之重要的一项任务。因此，本期内应充分利用起电教设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。为了全面推行电教活动,开创新型教学模式,实现教学手段的多样化,从而切实提高课堂教学效率,根据市教委的指示精神,我校开展一至五年级
2、的全体教师的听课活动。加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。为此，特制定电化教学应用计划。一、活动分三个阶段第一阶段：多媒体教学的学习阶段。第二阶段：课堂展示、观摩指导阶段。对于优秀课在全校进行观摩展示，对于有问题课进行改进提高。第三阶段：总结表彰阶段。对于本次的听评课进行表彰总结和深刻反思。二、活动的具体要求1、按要求全员参加。2、要求同科的教师参加第一阶段的听评课活动。3、不能上重复课，体育课在室外。4、要把电教的新理念、新方法进行科学的整合和利用。三、
3、评委人员刘世文 张伯泉 牛善录 张全榜四：学习安排(9月1日9月5日)五、课堂展示安排(9月份最后一周)六、表彰总结(10月份第一周)教学计划 篇2根据教育部对教学计划制定的指导意见，该课程的课时设计为108课时左右，而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不适应他们。因而必须对教材内容的进行整合，这一点非常重要。而教材内容的整合，既不能简单的删、减理论内容，也不能随便删减实践教学内容。此本教材的特点如下：1.该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程，它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜
4、移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。2.突出理论与实践相结合的原则，将理论融入每个实例中去，减少学生学习软件时感觉枯燥无味的现象，力求快速掌握软件的功能。3.教材的诸多章节中增加了创意分析，有助于锻炼学生的创造性思维，更好的适应市场的变化。课程的任务与要求本课程的任务是使学生掌握Flash动画的制作方法，能制作出具有一定水平的动画作品，为其职业生涯的开拓打下良好的基础。通过本课程的学习，学生应达到下列的基本要求：（1）了解Flash动画的应用范畴（2）能绘制出一些基本的动画素材（3）能灵活应用各种动画制作具有一定水平的动画作品。（4）了解ActionScript2.0，并能够
5、掌握简单的ActionScript语句在Flash动画中的应用。（5）能应用组件制作一些交互式动画效果。（6）能综合应用本课程的知识，制作完整的动画作品。教学中应注意的问题教学中应体现职业教育与计算机教育的特点，注重培养学生的学习能力和自主创新能力，贯彻理论联系实际，突出应用，讲清原理，多上机操作。上机操作是学习本课程的重要环节，以学生为主体，以任务为驱动，以工作过程为导向，完成本课程教学。一介绍flash的相关知识，类别，辅助工具软件介绍flash菜单，flash工具栏，属性面板，库面板，时间轴，图层，混色器。课后作业：熟练掌握flash各项工具，面板。到网上查看相关flash设计理念。二
6、掌握三个帧的概念(区别与联系)-实心关键帧，空白关键帧，普通帧掌握图形的概念（区别与联系）-点阵图，图形矢量图，位图，组合矢量图一个前提：形状用点阵图，动作用矢量图-介绍图形与运动的关系三个步骤：起始关键帧+补间命令介绍运动的制作过程课后作业：完成一个红色的圆形变成蓝色的文字运动的效果。实例flash2-1完成一个白色小球由小变大，由清晰到模糊的运动。实例flash2-2三 多层同时运动的制作连续动画运动的制作轨迹运动的制作之曲线运动轨迹运动的制作之文字运动逐帧运动的制作。课后作业：1.完成一个两个小球情节运动 (连续动画和多层同时运动) 实例flash3-12.完成产品图片切换效果 实例fl
7、ash3-23.完成树叶随风下落的效果 (引导层) 实例flash3-34.完成小球环绕文字运动的效果 （引导层） 实例flash3-45.完成毛笔写字效果 （逐帧运动） 实例flash3-5如有需要，此节课可预留一节练习课用以加深理解掌握。四 遮罩层概念，背景层概念遮罩层运动之遮罩层运动遮罩层运动，背景层不动遮罩层运动之背景景运动遮罩层不动，背景层运动 遮罩层运动之拓展运动探照灯效果 实例flash4-1水流运动效果 实例flash4-2光照运动效果 实例flash4-3五 影片剪辑概念，制作过程，优势。影片剪辑之内部影片剪辑制作：概念，制作过程，优势影片剪辑之运动合并-与形状运动，动作运动
8、，轨迹运动，逐帧运动，遮罩运动等运动的结合课后作业：百叶窗效果 实例flash5-1六 按钮的概念，制作过程，用途透明按钮的概念，制作过程，用途按钮与影片剪辑的结合。课后作业：地图链接flash6-1珠宝展览flash6-2七 动作命令动作命令的类别之条件命令系列动作命令的类别之行为命令系列八 综合运动+按钮+命令内部动画控制网页，外部flash+按钮+命令外部对象链接课后作业：控制球的运动flash8-1卷轴的打开及链接 flash8-2九菜单制作之主菜单动画（鼠标移入移出的动画效果）flash9-1教学计划 篇3一 教材分析剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，它作为我国艺苑中的一朵奇葩，有着
9、悠久的历史和丰富的文化内涵。其淳朴自然的形式美感，夸张变形的表现手法和“得意忘形”的创作风格，千百年来，一直为广大民众所喜爱。中国民间剪纸这一传统古老的艺术根植于民间百姓这一肥沃的土壤中，是劳动人民喜闻乐见的一种艺术样式。农村的生活，生产和习俗给剪纸的形式和发展带来很大的发展空间。无穷的神话故事和民间传说更为民间剪纸提供了最好的创作题材。这一时期的手工剪纸课程，是同学们了解我国民间文化的又一个平台。课程安排中，除了有传统意义的民间剪纸素材供同学们了解学习，而且还有极具个性特征的现代漫画人物素材，供同学们交流。传统意义的剪纸作品，大都是将纸进行对折，压折，再用剪刀进行创作，这需要娴熟的技巧和丰富
10、的生活经验，对于初学的同学来说略有难度。因此，我们在传统技法上有所突破，多采用刀刻的方式达到目的。二 教学目标1 运用剪纸的表现手法，表现民间艺术题材。2 熟悉我国民间剪纸的艺术文化，了解剪纸的基本技法。3 学习中国传统民间艺术。三 授课内容（一共四课时）第一课时：12生肖剪纸半创作第二课时：京剧脸谱剪纸半创作第三课时：古代人物剪纸半创作第四课时：现代漫画人物，传统民间剪纸半创作四 教学内容安排：第一课时：12生肖剪纸半创作1、具体内容：12生肖是民间艺术题材中最为常见的。对于中国人来说，生肖文化在黄发垂髫中深入人心。生肖文化不仅是民间艺术的缩影，而且也是民间生活最直接的反映。对于初学的同学门
11、来说，工具的应用难免生疏。因此，选用造型图案相对简单的12生肖题材，让同学们尽快熟悉工具的使用。先用铅笔将范稿通过复印纸拓印在色纸上，然后利用刻刀，剪刀等工具进行表现，最后将作品托裱。2、教具准备：范稿 色纸 复印纸 深色卡纸 剪刀 刻刀 胶棒第二课时：京剧脸谱剪纸半创作1、具体内容：经过第一节课的练习，同学们以基本熟悉并掌握工具的用法。本节课，我们将选择京剧脸谱作为剪纸题材，进行创作练习。京剧脸谱是最完美的点 线 面组合，具有极强的装饰效果。由于点 线 面组合在脸谱上的充分应用，使得同学们在创作过程中，难免感到图形的复杂和繁琐，这需要同学们冷静处之，耐心的完成作品。2、教具准备：范稿 色纸
12、复印纸 深色卡纸 剪刀 刻刀 胶棒第三课时：古代人物剪纸半创作1、具体内容：随着课程的推进，难度也会相应增加。对与剪纸来说，表现人物的特点和性格特征是比较难把握的。本课时，我们将以中国古代人物为题材进行创作。任务的性格特征不仅表现人物的服装服饰上，更主要突出在脸部的表情特征上。对于刻画人物脸部特征，细心和耐心是尤为重要的。与人物相适应的背景在整个剪纸作品中也是不可或缺的，这也是我们本节课所要掌握的。2、教具准备：范稿 色纸 复印纸 深色卡纸 剪刀 刻刀 胶棒第四课时：现代漫画人物，传统民间剪纸半创作1、具体内容：我们不仅要了解传统的民间艺术，而且要在此基础上不断推陈出新。在经过几节课的剪纸练习
13、之后，相信同学们不论是在剪纸技法上，还是我国的民间艺术文化都有所认识和收获。在最后一节的总结课上，可以给同学们带来了一些比较现代的剪纸题材漫画人物。一些几乎都是我们熟知的面孔，唯一不同的是，我们这次是以剪纸的方式来表现。让同学们在轻松愉悦的气氛中，完成这次课程。2、教具准备：范稿 色纸 复印纸 深色卡纸 剪刀 刻刀 胶棒。教学计划 篇4文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。多年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。使学校
14、学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初步得以构建。为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：（一）学习计划的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。 学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不任性，不固执。（2）、要尊重老师，虚心接受教育。（3）、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时，要互相谅解，有了错误要主动道歉。要学会克制，严以责已，宽以待人。2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢迎的人直至被人唾弃的人。3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，
