《高中地理2.1城市发展与城市化第1课时学案无答案鲁教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理2.1城市发展与城市化第1课时学案无答案鲁教版必修2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化第一课时：城市发展与城市化的概念【学习目标】1 .说出与城市起源相关的基本条件，知道世界城市发展各阶段的主要特点。2 .理解生产力发展水平对城市发展的影响。3 .理解城市化概念及其主要表现，认识它的新特点。4 .学会运用图表资料来说明城市化的含义及其衡量指标、城市化的地区差异性，提高图表分析、绘制能力。5 .树立正确的发展观，创建和谐社会。【学习策略】通过阅.读城市景观图、“世界上最早出现城市的地区”、“发达国家城市化进程”等图片及城市化相关资料，运用第一单元学习的地理统计图的判读方法来分析城市化问题。【课前调研】你生活在农村还是城市？你觉得农村和城
2、市的区别是什么？你所在的城市用地规模发生了，什么变化？我的成果：【课堂活动】探究活动1:小组合作学习，阅读课本“世界上最早出现城市的地区”图，说说世界上最早出现的城市主要分布在什么地区？这些地区在自然环境上有哪些共同特点？小组内每一位成员先自主学习，思考教师提出的导学问题。小组内交流，讨论，提出新的疑问。探究活动2:阅读课本“城市的起源与发展”部分，说出影响城市起源的基本条件，比较世界城市发展历史经历三个阶段的城市发展特点。阅读课本，进一步了解城市的起源的条件。比较世界城市发展历史经历,三个阶段的城市发展特点,填写如表2所示的比较表表2世界城市发展三个阶段的特点比较表”阶、点段数量规模r功能城
3、乡关系产业革命前产业革命后二次大战后探究活动3:图2和表3反映了城市,发展过程中的变化，阅读图表，分析这些变化主要表现在哪些方面？阅读图表分析、讨论。分析城市发展过程中的变化。图2WETTT 拜区t 1-t4表示时间顺序年份世界城市人口（亿）城市人口比重（衿19507.3429.2196010.3234.2197013.7137.1198017.6439.6199022.3442.6200028.5446.620083349探究活动4:根据调查扬州城市发展变化的特点，分析扬州城市化的具体表现。，比较发达国家城市化不同阶段的探究活动5:阅读教材知识窗“发达国家城市化进程的三个阶段”特点。阅读图表
4、，注意阅读横坐标与纵坐标的数值关系。学生分析数据，作出回答。【典例剖析】读“城市化速度随时间的变化图”（图3）,回答12题:1 .关于图中各个时段城市化特点的叙述，正确的是（）A.在M时段,城市化发展较快B.在P时段,城市化水平较高C.在N时段,城市化水平较高D.在N时段，.人口向城市迅速集聚2 .中国和英国分别处于图中的时段是（）A.P、NrB.N、PC.MND.P、M【知识构建】【重点图像】【拓展阅读】图4世界上最早出现城市的地区世界六大城市带（一）美国东北部大西洋沿，岸城市带：该城市带从波士顿到华盛顿，包括波士顿、纽约、费城、华盛顿等,共40个城市（指10万人口以上的城市）。该城市带面积13.8万平方公里，占美国面积的15%,人口650。万，占美国总人口的20%,城市化水平达到90%以上。美国-加拿大五大湖城市带：该城市带分布于五大湖沿岸，从芝加哥向东到底特律、克利夫兰、匹兹堡，并一直延伸到加拿大的多伦多和蒙特利尔。该城市带与美国东北沿海城市带共同构成了北美的制造业带欧洲西部城市带：由大巴黎地区城市群、莱茵-鲁尔城市群、荷兰-比利时城市群构成。这个城市带10万人口以上的城市有4。座，总面积14.5万平方公里，总人口460。万。
