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1、上海高校毕业生职业发展教育及就业、创业状况调查（用人单位问卷）先生/女士：您好！首先，感谢您接受我们的问卷调查。为分析我市高校毕业生就业状况并研究相应对策，我们组织了这次问卷调查。问卷中凡涉及到个人想法和意见的，均没有对错之分，您只需按您的真实情况和想法如实填写。我们将严格遵守国家统计法的规定，保证调查对象提供的资料不被非法利用。参与此次调查的对象应该是企业和单位主管人力资源的领导、或人力资源部经理。您对问卷中任何题目的答复都将对政府、企业、高校毕业生了解国内企业招聘高校毕业生现状做出贡献。填写本问卷大概需要占用您大约10分钟时间。凡完整填写问卷的企业或个人，将会得到我们此次调查问卷的结果分析
2、报告。再次感谢您拨冗填答问卷，并请在收到问卷一周内寄回，再次感谢您的协助！顺颂 安祺！ 上海市高校毕业生就业指导中心 2007年10月填写说明：1问卷中不作其他说明的都是单项选择题，请选择最符合您的实际情况或意愿的答案，在 “”中划“”。2未提供答案的题目，请直接阐述您的观点或建议，篇幅不够，可另附纸在问卷中。贵单位名称（全称）： 贵单位联系地址： 邮编： 联系人： 固定联系电话： 电子邮件： 1、贵单位所属行业：（1） 制造业；（2） 电力、煤气及水生产和供应；（3） 建筑业；（4） 交通运输、仓储及邮电通信业；（5） 批发和零售贸易、餐饮业；（6） 金融保险业；（7） 房地产业；（8） 社
3、会服务业；（9） 卫生、体育和社会福利业；（10） 教育、文化艺术及广播电影电视业；（11） 科学研究和综合技术服务业；（12） 国家机关、政党机关和社会团体；（13） 其他2、贵单位规模：（1） 100人以下； （2） 100299人； （3） 300499 人； （4） 500999人；（5） 10004999人； （6） 5000人以上3、您单位的大学毕业新生进公司第一年平均月总收入税前（月薪奖金各种补贴）：（1） 博士研究生 元； （2）硕士研究生 元；（3） 本科生 元； （4）专科、高职 元4、您单位平均每年提供的培训或进修机会次数： （1）0；（2）1；（3）2；（4）3；（5）
4、3次以上5、应届大学毕业生在您单位平均工作的时间是？1年以下1-2年2-3年3-4年4-5年5年以上博士研究生硕士研究生本科生专科、高职6、您单位认为为在校大学生提供实习岗位可以（可多选）：（1） 通过实习可以先考察学生各方面素质及能力，为招聘做准备； （2） 为学生专业知识学习提供实践场所； （3） 节省人力资本； （4） 让学生了解用人单位，认识社会；（5） 不提供； （6） 其他7、A 您单位招聘大学毕业生的主要途径是（限选5项）： （1） 校园招聘宣讲会； （2） 市、校组织的高校毕业生就业市场招聘会； （3） 社会各类人才市场的招聘活动； （4） 报刊、电视等大众传媒；（5） 通过院
5、校教师的推荐；（6） 市高校毕业生就业指导中心； （7） 社会职业介绍机构的中介如各类猎头公司； （8） 学校就业指导机构；（9） 实习或勤工助学；（10） 员工或朋友的介绍；（11） 本单位招聘网站；（12） 其他 B 您单位接受简历的主要方式是（限选2项）：（1） 本单位专设的招聘电子邮件信箱和招聘网站；（2） 代理机构或中介的招聘电子邮件信箱和招聘网站；（3） 各类招聘会现场；（4） 传真或邮寄；（5） 其他8、贵单位在招聘应届大学毕业生时提供哪些信息内容（可多选）：（1） 单位（或其所属行业）的发展前景；（2） 毕业生的岗位/职务详细描述；（3） 员工薪酬福利待遇；（4） 工作地点、环
6、境等条件；（5） 对毕业生的培训计划；（6） 企业文化、管理模式、用人机制等；（7） 管理团队的介绍；（8） 其他9、您认为以下哪些因素对高校毕业生到贵单位有吸引力（限选5项）：（1） 单位的薪酬福利待遇；（2） 职业的社会声望；（3） 有利于实现自已的既定目标（如转变专业方向、出国、进沪、考研等）；（4） 符合自己的兴趣爱好或能发挥自己的特长；（5） 行业的发展前景；（6） 单位的经营、管理状况；（7） 单位所在地点、工作环境和条件；（8） 工作的挑战性；（9） 职业的稳定性；（10） 工作与所学专业的匹配性；（11） 能为自己既定目标实现暂时过渡提供条件；（12） 单位对人才使用与培训的重
7、视程度；（13） 单位的文化和氛围（14） 单位领导和整个团队的魅力（15） 职位发展空间（16） 其他10、您单位录用大学毕业生时比较看重以下哪些因素（限选5项）：（1） 所学专业；（2） 毕业院校（3） 学习成绩；（4） 学历；（5） 家庭背景及主要社会关系；（6） 社会实践、项目经验或以往工作经历；（7） 在校期间所获的各种证书和奖惩情况； （8） 性别； （9） 政治面貌； （10） 学校担任学生干部； （11） 健康状况； （12） 目前掌握的专业知识与技能；（13） 可雇用性能力（employability）（14） 其他11、您认为您单位的大学毕业生跳槽的原因主要有哪些（限选5项
8、）：（1） 单位的薪酬福利待遇低；（2） 职业的社会声望低；（3） 不能实现自已的既定目标（如转变专业方向、出国、进沪、考研等）；（4） 工作不合自己的兴趣爱好或不能发挥自己的特长；（5） 行业发展前景不良；（6） 单位的经营、管理状况差；（7） 单位太远或工作太辛苦；（8） 工作压力太大；（9） 职位晋升空间太小；（10） 工作环境太差；（11） 进单位时就作了为实现自己的既定目标而过渡的打算；（12） 没有培训和学习提升能力的机会；（13） 人际关系复杂；（14） 其他12、您认为构成目前毕业生初次就业遇到障碍的影响程度大小：（1） 高校扩招，应届毕业生供给过多；（2） 学校专业设置与社会
9、需求脱节；（3） 学校课程体系及教学内容与社会需求脱节；（4） 应届毕业生就业期望太高；（5） 应届毕业生各方面还不具备完成工作的能力； （6） 社会观念及舆论导向； （7） 单位培养新人代价太大； （8） 行业大环境不好； （9） 现行高校毕业生就业制度与政策导向；（10） 就业市场的规范化程度；（11） 社会提供的就业保障条件；（12） 其他13、对于高校就业指导工作，您的评价是：（1） 效果很好；（2） 效果较好；（3） 效果不知道；（4） 效果较差；（5） 没有指导；（6） 其他14、要使就业工作取得更好的效果，您认为应进行哪些改进（可多选）：（1） 就业指导工作贯穿在大学教育中，进行
10、全程化开展；（2） 政策配套要落实；（3） 学校就业指导相关人员，经费，场地，设备等要有保障；（4） 就业指导工作人员专业素质需提高；（5） 就业指导内容应适应就业市场的新形势；（6） 应针对学生具体情况进行个性化指导和职业生涯规划；（7） 其他15、您认为现在的大学课程设置主要存在问题是（可多选）：（1） 专业课程内容老化，没有随社会发展需要及时更新；（2） 实践课程太少，专业课程中不注重对实践能力的培养；（3） 公共课、专业基础课与专业课之间缺乏有效的衔接；（4） 选修课程数量太少，选择范围有限；（5） 其他16、您认为高校对毕业生开展职业指导的主要内容应该为（可多选）：（1） 了解职业社
11、会和有关就业政策；（2） 获取、辨别和筛选就业信息的方法；（3） 求职就业的技巧和方法的培养；（4） 进行职业生涯设计规划和设计；（5） 让毕业生了解自己的性格、能力、职业倾向等，进行准确定位；（6） 职业选择决策的方法 （7） 与家庭成员进行职业选择的有效沟通方法；（8） 毕业生就业协议、劳动法和争议解决方法；（9） 职业素养的提升；（10） 求职阶段的心理调节方法；（11） 其他17、您认为在什么时候开始对学生开展职业指导比较合适（可多选）：（1） 小学；（2） 初中；（3） 高中；（4） 大学一年级；（5） 大学二年级；（6） 大学三年级；（7） 大学四年级；（8） 大学以后；（9） 其
12、他18、对于高校开展职业发展教育课程，如下哪些形式您比较赞成（可多选）：（1） 课堂教学；（2） 分组讨论；（3） 企业参观；（4） 团体辅导；（5） 角色扮演； （6） 多媒体放映；（7） 实践活动；（8） 其他19、您对“大学生创业”这一概念的理解是：（1）在工作岗位上表现出来的创新意识和创造性能力；（2）为自己和他人创造更多就业机会的行为和能力；（3）毕业生自己做“老板”的投资或择业行为；（4）以上三项都是；（5）上述（2）和（3）都是；（6）其他20、您对“大学生创业”的看法：（1）应当积极鼓励毕业生自主创业；（2）毕业生应先就业，然后寻找机会或待条件成熟再积极创业；（3）市场风险太大
13、，大学生创业是可遇不可求的事；（4）创业谈何容易，大学生刚毕业尚不具备各方面的积累；（5）其他21、您认为大学生自主创业可能会遇到的困难有（可多选）：（1）没有合适的项目；（2）缺乏启动、发展资金；（3）找不到可靠的合作者；（4）缺乏市场经验及指导；（5）市场不成熟，竞争不规范；（6）需要特殊的政策支持和保障；（7）其他22、根据您和同事的观点，对以下项目中所列的大学毕业生应具备的共同基本可雇用性能力（employability）的认可程度加以选择。序号基本可雇用性能力（employability）向度非常同意大致同意没有意见稍不同意很不同意得分543211沟通协调能力2知识管理能力（专业知识等）3质量与成本管理能力4思考与解决问题能力5研究和评估的能力6积极的态度与行为能力7职业道德（责任与忠诚）8适应变迁能力9自我导向的持续学习能力10自我管理能力（情绪、压力等）11语言能力（第
