《师德活动个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德活动个人总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师德活动个人总结师德活动个人总结 师德活动个人总结 成为老师是我从小的愿望,如今做老师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程,比照 “教书育人,为人师表”这个基本内容,深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养,学习教化法、老师法,根据中小学老师职业道德规范严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。 “为教化事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教化事业，看成最高美德,时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家
2、长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。 师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求,查找不足，努力营造一个好老师的形象 究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是学生喜爱的标记之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教化才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯净的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是干脆面对
3、学生的教化者，学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教化观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则,不去更新,不去充溢,你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突,我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使
4、学生真正相识到错误并刚好改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。酷爱学生,还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格,了解学生的特性,信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教化方法。特殊是差生,赐予更多的关切,不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师,跟学生的接触尤其多，老师的言行干脆影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。酷爱学生的
5、老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问,更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜爱渊博学问型老师的学生占31%;而喜爱具有师爱型的学生达到3%，他们希望自己的老师温柔、可亲,具有爱心。由此可见,在学生们的心中,一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示:对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动,非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界,共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此, 在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键,
6、又是衡量一位老师素养的重要内容。假如说没有爱就没有教化的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教化。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的,当做同等的人,堪与敬重的人。而不是把学生当做下级,当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严,不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道:“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以,老师对学生不要体罚,不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生
7、也有自尊心,而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的,就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生,损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，老师应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教化家第斯多惠所说的,教化的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变教化观念，树立以学生为主体的服务意识,创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜爱的老师，并不断更新、充溢自己的学问,做一个学生宠爱的老师仍是我努力的目标。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
