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1、2013年安徽省高考数学试卷（理科）一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求1（5分）（2013安徽）设i是虚数单位，是复数z的共轭复数，若，则z=（）A1+iB1iC1+iD1i2（5分）（2013安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果中（）ABCD3（5分）（2013安徽）在下列命题中，不是公理的是（）A平行于同一个平面的两个平面平行B过不在同一直线上的三个点，有且只有一个平面C如果一条直线上的两点在同一个平面内，那么这条直线上所以点都在此平面内D如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线4（5分）（201
2、3安徽）“a0”是”函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增”的（）A充分不必要条件B必要不充分条件C充分必要条D既不充分也不必要条件5（5分）（2013安徽）某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86，94，88，92，90，五名女生的成绩分别为88，93，93，88，93，下列说法正确的是（）A这种抽样方法是一种分层抽样B这种抽样方法是一种系统抽样C这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差D该班男生成绩的平均数大于该班女生成绩的平均数6（5分）（2013安徽）已知一元二次不等式f（x
3、）0的解集为x|x1或x，则f（10x）0的解集为（）Ax|x1或xlg2Bx|1xlg2Cx|xlg2Dx|xlg27（5分）（2013安徽）在极坐标系中圆=2cos的垂直于极轴的两条切线方程分别为（）A=0（R）和cos=2B=（R）和cos=2C=（R）和cos=1D=0（R）和cos=18（5分）（2013安徽）函数y=f（x）的图象如图所示，在区间a，b上可找到n（n2）个不同的数x1，x2，xn，使得=，则n的取值范围是（）A3，4B2，3，4C3，4，5D2，39（5分）（2013安徽）在平面直角坐标系中，O是坐标原点，两定点A，B满足=2，则点集P|，、R所表示的区域面积是（）
4、ABCD10（5分）（2013安徽）若函数f（x）=x3+ax2+bx+c有极值点x1，x2，且f（x1）=x1，则关于x 的方程3（f（x）2+2af（x）+b=0的不同实根个数是（）A3B4C5D6二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分，把答案填写在答题卡上11（5分）（2013安徽）若的展开式中x4的系数为7，则实数a=_12（5分）（2013安徽）设ABC的内角A，B，C所对边的长分别为a，b，c，若b+c=2a，3sinA=5sinB，则角C=_13（5分）（2013安徽）已知直线y=a交抛物线y=x2于A，B两点，若该抛物线上存在点C，使得ACB为直角，则a的取值范围为_
5、14（5分）（2013安徽）如图，互不相同的点A1，A2，An，和B1，B2，Bn，分别在角O的两条边上，所有AnBn相互平行，且所有梯形AnBnBn+1An+1的面积均相等，设OAn=an，若a1=1，a2=2，则数列an的通项公式是_15（5分）（2013安徽）如图，正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为1，P为BC的中点，Q为线段CC1上的动点，过点A，P，Q的平面截该正方体所得的截面记为S，则下列命题正确的是_（写出所有正确命题的编号）当0CQ时，S为四边形当CQ=时，S为等腰梯形当CQ=时，S与C1D1的交点R满足C1R=当CQ1时，S为六边形当CQ=1时，S的面积为三、解答题：本大
6、题共6小题，共75分解答时应写出文字说明、证明过程或演算骤16（12分）（2013安徽）已知函数f（x）=4cosxsin（x+）（0）的最小正周期为（1）求的值；（2）讨论f（x）在区间0，上的单调性17（12分）（2013安徽）设函数f（x）=ax（1+a2）x2，其中a0，区间I=x|f （x）0（）求I的长度（注：区间（a，）的长度定义为）；（）给定常数k（0，1），当1ka1+k时，求I长度的最小值18（12分）（2013安徽）设椭圆E：的焦点在x轴上（1）若椭圆E的焦距为1，求椭圆E的方程；（2）设F1，F2分别是椭圆E的左、右焦点，P为椭圆E上第一象限内的点，直线F2P交y轴于点
7、Q，并且F1PF1Q，证明：当a变化时，点P在某定直线上19（13分）（2013安徽）如图，圆锥顶点为P，底面圆心为O，其母线与底面所成的角为22.5，AB和CD是底面圆O上的两条平行的弦，轴OP与平面PCD所成的角为60，（1）证明：平面PAB与平面PCD的交线平行于底面；（2）求cosCOD20（13分）（2013安徽）设函数fn（x）=1+x+），证明：（1）对每个nN+，存在唯一的xn，满足fn（xn）=0；（2）对于任意pN+，由（1）中xn构成数列xn满足0xnxn+p21（13分）（2013安徽）某高校数学系计划在周六和周日各举行一次主题不同的心理测试活动，分别由李老师和张老师负
8、责，已知该系共有n位学生，每次活动均需该系k位学生参加（n和k都是固定的正整数），假设李老师和张老师分别将各自活动通知的信息独立、随机地发给该系k位学生，且所发信息都能收到，记该系收到李老师或张老师所发活动通知信息的学生人数为X（I）求该系学生甲收到李老师或张老师所发活动通知信息的概率；（II）求使P（X=m）取得最大值的整数m2013年安徽省高考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求1（5分）（2013安徽）设i是虚数单位，是复数z的共轭复数，若，则z=（）A1+iB1iC1+iD1i考点：复数代数形式的混合运
9、算；复数相等的充要条件765254 专题：计算题分析：设出复数z=a+bi（a，bR），代入后整理，利用复数相等的条件列关于a，b的方程组求解a，b，则复数z可求解答：解：设z=a+bi（a，bR），则，由，得（a+bi）（abi）i=2（a+bi），整理得2+（a2+b2）i=2a+2bi则，解得所以z=1+i故选A点评：本题考查了复数代数形式的混合运算，考查了复数相等的条件，两个复数相等，当且仅当是不等于实部，虚部等于虚部，是基础题2（5分）（2013安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果中（）ABCD考点：程序框图765254 专题：图表型分析：分析程序中各变量、各语句的作用，
10、分析可知：该程序的作用是计算并输出S=+的值，并输出解答：解：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算并输出S=+的值S=+=故选D点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型解模3（5分）（2013安徽）在下列命题中，不是公理的是（）A平行于同一个平面的两个平面平行B过不在同一直线上的三个点，有且只有一个平
11、面C如果一条直线上的两点在同一个平面内，那么这条直线上所以点都在此平面内D如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线考点：平面的基本性质及推论765254 专题：规律型分析：根据公理的定义解答即可经过人类长期反复的实践检验是真实的，不需要由其他判断加以证明的命题和原理就是公理解答：解：B，C，D经过人类长期反复的实践检验是真实的，不需要由其他判断加以证明的命题和原理故是公理；而A平行于同一个平面的两个平面平行是定理不是公理故选A点评：本题考查了公理的意义，比较简单4（5分）（2013安徽）“a0”是”函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增”的（）A
12、充分不必要条件B必要不充分条件C充分必要条D既不充分也不必要条件考点：必要条件、充分条件与充要条件的判断765254 专题：函数的性质及应用分析：先看当“a0”时，去掉绝对值，结合二次函数的图象求出函数f（x）=|（ax1）x|是否在在区间（0，+）内单调递增；再反过来当函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增时，a0是否成立即可解答：解：当“a0”时，x（0，+）f（x）=|（ax1）x|=a（x）x，结合二次函数图象可知函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增若a0，如取a=1，则函数f（x）=|（ax1）x|=|（x1）x|，当x（0，+）时f（x）=，如
13、图所示，它在区间（0，+）内有增有减，从而得到函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增得出a0”a0”是”函数f（x）=|（ax1）x|在区间（0，+）内单调递增”的充要条件故选C点评：本题主要考查了必要条件、充分条件与充要条件的判断，函数的单调性及单调区间，单调性是函数的重要性质，属于基础题5（5分）（2013安徽）某班级有50名学生，其中有30名男生和20名女生，随机询问了该班五名男生和五名女生在某次数学测验中的成绩，五名男生的成绩分别为86，94，88，92，90，五名女生的成绩分别为88，93，93，88，93，下列说法正确的是（）A这种抽样方法是一种分层抽样B这种抽样方法是一种系统抽样C这五名男生成绩的方差大于这五名女生成绩的方差D
