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1、关于幼儿园小班语言教学活动设计三篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班语言教学活动设计3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班语言教学活动设计 篇1一、嬉戏目标1通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲解并描述出来。初步培育幼儿思维的严谨性。2培育幼儿专注倾听别人讲解并描述的良好习惯。3通过反复嬉戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲解并描述，培育幼儿的自主性、独立性。二、嬉戏打算(一)物质打算小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈
2、密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。(二)环境打算布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。(三)学问阅历打算相识水果，对水果汉字有了初步相识。三、嬉戏方法1请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”2正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助订正。3买到“水果”的小顾客要说：“感谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟识玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演
3、。4在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿依据汉字买相应的水果。幼儿园小班语言教学活动设计 篇2设计意图在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出新奇、胆怯等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成漂亮的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地运用量词，使幼儿在一边嬉戏一边讲解并描述的过程中，理解故事，体验参加文学活动的欢乐。活动目标1喜爱参与嬉戏活动，了解毛毛虫的故事的大意。2学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，其次天找到了二根
4、黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。活动打算1幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。2幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简洁的学问。3录音机，音乐磁带，自制故事图书。活动过程一、律动：毛毛虫热身操师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。二、情景嬉戏：毛毛虫的故事师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。1毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到
5、了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。2毛毛虫的其次天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。3毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。三、结合嬉戏阅历讲故事1自由沟通。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在沟通中学说“第一天找到了一个红苹果、其次天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。2读大图书。出示自
6、制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是毛毛虫的故事，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听老师完整地讲故事。3提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀?四、表演嬉戏：毛毛虫变蝴蝶师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿仿照老师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐渐渐变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做嬉戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。幼儿园小班语言教学活动设计 篇3活动目标1、能开心地跟着诗歌做动作。2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。活动打算1、课件-落叶2、图片-蝴蝶活动过程一、观赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同观赏和探讨落叶飘飘的情景。2
7、.老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形态。二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2.幼儿完整观赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。4.跟着老师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编1.请幼儿视察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
