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1、二年级上册我们成功了 教学设计 北京申奥成功，是整个中国的成功。下面小编为大家整理了二年级上册?我们成功了 教学设计，希望能帮到大家!学习目标1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。教学重点：认识生字，标准书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教学流程：第一课时一、谈话导入1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何指名述说。2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚
2、至是几千、几万人努力的结果呢指名述说。二、创设情境1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2、记得这情景吗谁看了，这是什么时刻3、看过的同学当时心情怎样三、初读课文1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家翻开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。四、识字写字。1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来稳固。2、在朗读重点词
3、句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来一句，第二段中的“人们挥舞一句，第三段中的“人们相第一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。4、说说记字的办法，结合旧字识字，反复重现稳固识字。5、写字指导：引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字;泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。提醒学生注意：1)、京的上横、互的下横是长横;2)申、洋二字的竖为主笔。3)互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。4)匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折;5)、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目不是“日个人创意增减：课前谈话：(出示奥运会标
4、志)你知道这是什么标志吗(生：奥运会)奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。你知道奥运会有哪些比赛工程吗第二课时一、导入。2022年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时，我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了这句话，我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。二、了解背景：学生将自已知道的
5、中国北京申奥的情况说给大家听，老师再补充一局部小资料。帮忙学生了解人们的心情。三、朗读感悟1、教师范读(冲动、自豪的语气)，学生观赏，并说说自已观赏后的感受。即：你从老师的读中听出了什么2、说说你们现在的心情，(指名说说自已的心情)请带上这种心情朗读课文。学生练读课文。3、小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情叙述出来。4、指名朗读，相机指导全班学生朗读。如：第一段中的“不约而同是什么意思为什么人们都不约而同地涌上街头北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思第三段中的“中华世纪坛人如海，歌如潮是什么意思从“任冲动的泪水尽情流淌这句话中能体会到什么5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界
6、宣称-我们成功了!(师生齐读课文。)四、实践活动：“我为2022年奥运会出力可让学生自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育;再想想我们能为2022年奥运会做些什么个人创意增减：插入：总结，朗读全文。1、同学们，2022年7月13日的夜晚的确是一个不眠的夜晚，祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和冲动。申奥成功了，中国人成功了。2022年全世界优秀运发动将会来到中国北京加入奥运会，奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。(出示句子：2022年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。)让我们骄傲地告诉世界：(齐读2022年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬)。2、让我们再一次自豪地向全世界宣称我们成功了。有感情地朗读全文。
