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1、心中有学生 课堂更精彩近年来有专家学者提出了一种新的教学形态“生本课堂”，就是一种“以学生的发展为本”的教育理念。“生本课堂”， 讲究的是那种民主、平等、和谐而高效的人文课堂氛围，但是如何构建生本课堂，我们真的还不是很了解。怀着学习“生本教学 精彩课堂”经验的心态，响应教育局深入开展生本教学研究和实践的号召，我校举办了青年教师“生本课堂”教学大比武活动。在比赛中我也听了其他老师上的课，结合自己上的课进行比较，给我以很大的触动和反思。周一我连续听了三节同题课，听得我很累，有种昏昏欲睡的感觉。我想学生一天课上下来是不是也有这种感觉呢？特别是你老师的课还不精彩，岂不更是？想到我平常上课时，虽然我一再
2、鼓励学生努力思考、大胆发言，即使说错了老师也不会批评你，因为这也表示你认真思考了，只是思考的还不全面而已。可收效甚微。为了让课堂气氛显得活跃些，赛课前，我特地跟同学们讲：“上课你们回答问题时，不必举手，你会就直接站起来回答就好。”可能是平时没这样尝试过，再加上学生预习不充分，感觉这节课上得好差劲，好沉闷。然后我又听了戴老师的课，同样的课文、同样的内容、相似的思路，她怎么就演绎得如此完美，这堂课让我震惊不已，也让我豁然开朗。接下来我就开始打造我的生本课堂。我把全班分成6个小组，让他们自拟名称、自选组长，要求他们小组合作解决问题，组长不仅是自己答题，还应鼓励、带动小组内其他成员答题。采取抢答式，答题多且全员答题者可免做一些基础题。当然，要求预习到位，老师会跟踪检查。这样一来，还真把学生的积极性调动起来了，热情高涨，气氛活跃，全员参与。可我发现又带来了新的问题，感觉有些乱，容易让学生变得浮躁，急于求成。怎样既调动学生全员参与又能井然有序地进行，还能达到预期的效果呢？目前我还处于摸索、思考、实践的初期，但我相信只要心中有学生，以学生的发展为本，一定能使我的课堂越发精彩。
