轻度损伤的自我处理

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1、细心整理室内体育课教案课题： 课次： 授课时间：教 学内 容轻度损伤自我处理学问重难点正确处理轻度损伤学 习目 标1、知道什么是轻度损伤。2、学会轻度损伤自我处理方法。3、造就学生预防意外损害意识以及自我爱惜意识。课序时 间教 学 实 施 过 程 与 方 法一、 宣布本次课内容和任务老师语言要清晰。学生坐在教室里按自己座位坐好。二、根本局部一新课导入 1、老师:我们在家里有时会帮父母做一些力所能及家务，如做饭、洗衣；一些同学还会缝扣子。那么，在做家务和用针线缝扣子时，有没有遇到一些损害呢？(学生自由答复)2、老师：刚刚有同学说道，他被开水烫伤过；也有同学说她被针次上过。今日这几科，我们就来学习

2、和了解轻度损伤一些学问和处理方法。二教学活动活动一：说“伤”谈“害”-轻度损伤一些病症1、老师：在生活中，我们会遇到哪些较轻损伤呢？这些损伤又有什么表现呢？2、老师：分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并讲解它们病症。3、各种轻度损伤表现各不一样，了解恰当处理方法，能够使损害成都降至最低，下面我们就来学习正确处理方法。活动二：集体合作-轻度损伤自我处理1、老师：老师出示教材中图示，讲解几种轻度损伤处理方法。2、引导学生分组选择不同类型轻度损伤，探讨如何进展刚好处理。3、各组推选一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法。4、老师依据学生探讨和演示状况，结合教学内容

3、对学生处理方法进展指导和订正，讲解正确处理方法并指导学生正确操作。5、老师小结：通过刚刚分组演示，我们了解了几种轻度损伤处理方法，同学们必需要记住，遇到轻度损伤，要在第一时间进展正确操作。活动三：找寻根源-预防意外损害1、老师：请同学们想一想，为什么在我们生活中会有一些意外损害发生？2、老师介绍学生身边事实案例，加以分析探讨，如在家庭生活中、校内里、课堂上一些轻度损害事务。引导学生联系生活实际，思索生活中造成、校内里、课堂上一些轻度损害事务。引导学生联系生活实际，思索生活中造成意外损害种因素，特别是个人行为因素，比方学生由于马虎、做紧急动作、留意力不集中而造成各种损害事故。3、老师小结：生活中造成意外损害发生缘由很多，如一些同学做事不细心、做一些紧急动作、留意力不集中等，都可能导致意外损害发生。因此，同学们在生活中必需要有平安意识，幸免损害事故发生。三、总结本次课状况。下课四、拓展活动“我是家庭小医生”请同学们依据所学学问和2方法，回家后与家人沟通。购置“家庭急救包”，与父母一起了解急救包中物品运用方法及用途，如消毒棉球、创可贴等。教学用 具U盘课 后反 思