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1、中（3）班线描画特色活动阶段性小结通过本学期线描教学尝试与实践，孩子们整体的绘画技能有了一定的提高，他们对美术活动更感兴趣了。下面就谈谈几点体会：一、幼儿能根据老师的指导进行观察观察能力是一切想象的基础。儿童线描画创作的基础是观察积累，有了观察就会有形象的感知、有了观察就会有赞美或不满、有了观察就会有思考和憧憬，因此在线描画教学中，我会引导孩子们用从大体到局部、局部到大体的观察方法进行观察、用比较的方法进行观察、用联想的方法进行观察，为以后的儿童线描画创作积累了有利的素材。教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿经常多看，养成善于观察的习惯。不仅要引导幼儿观察单个物体的特征、形状，更要注意引导
2、其观察物体各部分的大小比例及与其他物体的关系。（如：引导幼儿观赏青花陶瓷艺术品时，不仅要引导幼儿观赏陶瓷的特有颜色、形状、花纹，还要引导幼儿观察花纹间的排列、放置、重叠等。）有了观察就会有发现，有了发现就会有想象。敏锐的观察力，良好的观察习惯，丰富的观察体验，为“想象”收集所有的信息，也为“想象”奠定了坚实的基础。二、自由创作，点线面的组合灵活多样上学期，幼儿线描画活动以临摹为主，先由教师示范，再请幼儿模仿。到了中班下学期，我们在欣赏范例的基础上，引导幼儿自由创作，特别是能力比较强的孩子，鼓励他们有创新性，和老师画的不一样。通过有针对性的练习，幼儿的作品点线面的组合非常灵活多样，且富有童趣，创
3、新性方面有了很大的提高。三、侧重互评，提升评价技能。由于每个幼儿的生活经验不同，他们的作品是充满个性的，其中有许多值得相互学习、观摩的部分，所以更有必要进行幼儿间的作品评价。每当一幅幅作品完成时，我们总是把作品展示出来，让孩子们互相说说好在那里，什么地方很有意思，一起分享成功的喜悦，激起幼儿互相学习的兴趣，从而提升幼儿的评价技能。通过本学期与幼儿共同努力，孩子们已经能够掌握线描画的基本知识，会使用学习过的线条去表现去装饰画面，但在学画线描画过程中还出现了一些需要注意的问题。1、画面单调，往往不太饱满。除了跟孩子的年龄特点有关外，最大的原因还要给予更多的辅导，因为班里孩子居多，在辅导功课方面难免有疏漏的地方，在今后的工作中，我打算针对个别孩子以欣赏临摹为主，训练孩子大胆构图。另外就是孩子的线条的流畅性不够好，也有的在用笔时经常会有因为胆怯怕画错，所以不敢大胆下笔。我想这一类的问题随着孩子的年龄增长和画画的数量的增多会慢慢进步的。2、部分孩子耐心不够，创作毛糙。对于这个现象，我采用让孩子点点的方法，一张素描纸上全部由点构成，拼凑成图案，点必须要有规律，大小，距离，等都一致。经过一段时间的练习，孩子们的线条也沉稳了许多。在今后的工作中，我将会继续以幼儿为主，进一步让孩子在黑白线描画的天地下尽情发挥，表现出更出彩的作品。2014、3
