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1、“养护花草，健康生活”综合实践活动方案一、活动背景：随着人们生活水平的提高，健康优雅的生活环境成为越来越多人们的追求。 学生是未来的主宰者， 也是美好生活的创造者和享受者，应该从小培养健康意识、 环保意识和审美能力， 这一任务无疑就落到了我们教育工作者的身上。我们开展“养护花草，健康生活”综合实践活动， 就是要在学生动手查阅资料、 养护花草， 动脑思考的基础上，让他们掌握关于花花草草的知识， 来美化自己的健康生活， 提高动手动脑、交流共享、辩论沟通的各方面能力。二、设计思路：本次活动，要紧密联系学生的生活实际，通过观察花草、查阅资料、调查访问、亲自养护花草，让学生掌握了解更多的花草知识，知道养
2、护不同花草益弊， 来提高学生的审美能力和动手健康美化生活的能力。1、通过查阅资料、交流讨论，确立本学期的综合实践活动主题；2、通过观察、咨询，了解自己家中或亲友家中自己感兴趣的花草的相关知识，并在小组交流；3、设计自己家庭各功能房间需要达到的健康美化标准，网上查阅或访问专家，了解相关功能花草的知识；4、小组交流，评选最佳组员代表小组在全班中进行交流；5、根据自己需要和代表推介情况，认养自己喜欢的花草，并写好观察日记。三、活动目标1、知识与能力：让学生关注并了解花草的相关知识，能选择合理的方法查阅编辑资料， 访问时要掌握交谈技巧， 有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录， 掌握养护花草的方法与技巧
3、， 提高装扮美化生活的能力。2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问主要以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。3、情感态度与价值观：通过对有关花草知识的了解和人们生活标准提升的认识， 让学生懂得种花养草已成了人们生活的一部分， 花草是人类的朋友，能陶冶人们的情操，寄托人们的感情，美化、净化、健康我们的生活环境， 我们每个人都应该了解花草的相关知识， 积极参与到养花护花、美化健康生活中来。四、活动重点和难点重点： 1、通过查阅资料了解有关花草知识，包括花草的生活习性及养护要点、室内应用等。2、进行调查、访问和实地考察，了解花草的生态习性及养护
4、要点、对环境的益弊等， 培养养护花草的能力和美化健康环境的意识及审美设计意识等。难点： 1、查阅、摘抄有关花草后，进行归类汇集整理或绘制手抄报。2、调查访问和实地考察并写出调查报告。五、活动安排第一阶段：确定活动主题，制定活动计划。13 周。第 1 周：课堂常规教育。结合学科特点，进行学习方法的简单指导。第 2 周：确定活动主题。经过教师提议，全体同学交流讨论，确定活动主题。第 3 周：制定活动计划。 在全班交流讨论的基础上，制定完善活动计划，侧重于研究方法和活动流程的讨论。第二阶段：根据活动主题，查阅搜集资料，制作手抄报。 48 周。第 4 周：组内交流：自己家种养的花草的相关知识，从而总结
5、出搜集整理花草知识从哪几方面入手。全班进行完善。第 5 周： 网上查阅自己喜欢的花草资料， 提前联系微机教师安排时间及地点。第 6 周：到图书室查阅自己喜欢的花草资料，提前联系图书管理员。第 7 周：根据查阅的资料，制作手抄报。第 8 周：展评手抄报。第三阶段：实地参观或访谈专家，了解种养花草的相关知识。912周第 9 周：实地参观花卉基地，观察各种花草树木，做好观察记录。第 10 周：访谈专家，了解种养花草的相关知识。提前联系韩汶栩家长或王其华老师对象。第 11 周：整理观察记录和调查报告。第 12 周：先组内后全班交流观察记录和调查报告。第四阶段：小组交流，资源共享，每位同学掌握更多的花草
6、知识。 1315周第 13 周：整理前段时间收集到的各种资料，在组内交流自己喜欢的花草的相关资料。第 14 周：组内推选代表在全班内交流，注重方法和形式的运用。第 15 周：图片展：我最亲爱的朋友生活中的花花草草第五阶段：“我最喜欢的花草”推介会。1619 周第 16 周：准备“我最喜欢的花草”推介会资料。第 17 周：筹备“我最喜欢的花草”推介会，推选成立评委会，同时成立工作小组。第 18 周：“我最喜欢的花草”推介会，学生根据推介情况认养自己喜欢的花草，并评选最佳推介员。第 19 周：评选班花班草，认养自己喜欢的花草。第六阶段：成果展示，活动总结。2021 周第 20 周：成果展示，评选综合实践活动小明星。第 21 周：活动总结。形成书面报告。成果呈现形式：活动计划、搜集整理的打印或手写资料、手抄报、调查报告、观察记录、活动过程的照片集锦或影像资料、活动总结。
