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1、热门通用爱心与教育范文热门通用爱心与教育范文很多人认为，上学就是为了读书，读书是为了升学，升了学还是读书，最后的目的是找个好职业，过更好的生活。读好书是不是就一定能到达这样的目的?怎样才算读好书?分数高是不是就一定等于书读的好?人才，是可以在将来社会中站住脚跟，创始事业的人才。这样的人才，不仅要在学校里读书，通过读书获得一定的扎实的知识。这样的人才还要可以正确的处理社会各种复杂的人际关系，经历顺利和困难、成功和挫折的考验。他们需要有知识，更需要有理想，有坚强的意志，有优良的品质。这一切都是需要在学校中奠定根底的。“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人
2、情和人道的教育，是为了一切人全面开展的教育!教育的根本目的，是着眼于每一个“人”的开展，而不是培养“考试机器”，因此，唯分数至上的的所谓“教育”，是目中无“人”的伪教育!李镇西说：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心可以唤醒爱心，只有爱心可以滋润童心。分开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是老师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了到达某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。李镇西教授对于“后进生”的转化也提出了独到的见解。他
3、说：“当我们自然而然地走进后进学生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”爱，是教育的前提;而且这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教育者对“后进学生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教育者真诚的人道情怀的自然流露。教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美妙道德的萌芽。对“后进学生”的转化，与其向他们“灌输”，不如引导他们发现自己身上的仁慈之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。正如苏霍姆林斯基所说：“一个好的老师，就是在他责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒的时
4、候，他也时刻记着：不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭。”在批评教育的问题上，师生同样是平等的：老师当然可以批评学生，学生也可以批评老师;老师假如批评失误，应该尊重学生申辩或解释的权利;假如冤枉了学生，老师应该公开主动认错。作为真诚的民主教育，用心灵赢得心灵，不只是教育的条件，更是教育本身。热门通用爱心与教育范文该书是著名教育家李镇西的成名作、代表作。以手记的形式，表达了李镇西老师教书育人的感人故事。1999年，本书荣获中共中央宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成果一等奖，全国各大媒体纷纷拒道传播，时至今日，因为广阔老师的追捧，爱心与教育已成为教育新经典。
5、李镇西对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让成千上万的读者一教授、学者、干部、学生及其家长感动流泪。李老师所到之处，总有很多风尘仆仆朝圣般赶来听他讲座的老师和学生。很多老师读了本书后，深为震撼和自省，从此改变了态度，因此改变了人生。学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋感谢李老师对儿子的关爱，李老师每天用小煤油炉煮上一个鸡蛋给汪斌送去。家境困难而品学兼优的宁玮仁慈节省，李老师送钱给她补充营养。在高考以几分之差落榜后，宁玮情绪波动很大，李老师一直鼓励她，八年如一日的通信， 联络，成为宁玮成功人生的最大动力。父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师支持同学们给他捐款捐物。假期，李老师带着学生步行三
6、十多里山路，来到伍建劳作的田头。齐声大喊：“伍建你好！”伍建泪水长流。李老师教育“后进生”万同转化的过程，更像一个惊心动魄的传奇故事。热门通用爱心与教育范文素质教育，首先是充满感情的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。当我们自然而然地走进后进生的心灵，而他们也乐于主动向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是感动，而是震撼。手记二给我们讲述了李镇西老师与“顽童”打交道的故事，他跟“顽童”们心贴心的感情交流，又不失严父的温情。万同的故事，我们看到转化一个差生到底有多难，更理解看到了一个为人师者是的爱心，耐心和信心，一
7、路阅读，我不禁想到了我们平时的工作，或多或少也会碰到类似的顽童，他们总会让我们感到头疼，感到手足无措，他们反复的考验我们的耐心，可能一开场我们会和他们讲道理，可是时间久了我们也许就会把他们抛之脑外，心里从未感到一丝愧疚。故事更让我们反省自己，获得启迪。理解学生是教育必不可少的工作。所谓的顽童都是有成因的，他们或是“单亲家庭”缺少家庭的温暖，或是自身身体原因等，要尊重学生使学生都有一颗上进的心。不能以分数论英雄，把差生视为一个一个“具有自己丰富而独特精神世界的个体，把学生的幸福放在首位。后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，更是一项“反复抓，反复抓”的工作，为了李镇西老师的教育指导方针，今后我会不断探究，尝试更多合适后进生的转化方法，让后进生感到成功的喜悦。爱心与教育仿佛一盏灯，用心阅读，或许它能照亮我前进的路。第 页 共 页
