班主任2014年年底总结报告

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1、班主任 2014 年年底总结报告以下是工作总结频道为大家提供的班主任 2014年年底总结报告，还为大家提 供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结 ,包括党支部工作总结、 班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文， 供大家时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努 力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个简单的汇报：第一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。 在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等 详细情况 .建立了详细的分析表 .加上平时观察对班

2、级情况有了深入的了解之后， 确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等;积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置 ;严格管理问题学生，以说 服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，如高 建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。 ”这为我班班级工作的开展奠定了基 础。第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于 小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也 确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。 指明了我班的长期奋斗

3、目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示 出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展 示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养 学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷 繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而 且得到文化的熏陶。第三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的 重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感 压力，也做了大量的努力。首先，我特别看中每日早会

4、课的时间，我确立了一天 一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面 拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如： “生命的价值在于运动”“文明用 语在身边”礼“貌待人” 尊“重别人就是尊重自己”安“全牢记心头”少“壮不努力，老 大徒伤悲”冬“季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师 选题并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展 “展现自我”、“我们是朋 友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，兴趣很高。通过他们自己 从选材加工表演的深度过程，知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以 升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使

5、学生陶冶情 操。本期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上有以此为契 机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中的演讲比赛”，成绩突出效果明显。并 在 12、9红歌传唱中取得实效，获得高段三等奖，实现班级阶段性突破。通过这 几种形式，班级凝聚力得到增强，集体主义感显著提高。第四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱， 更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。 在这个学 期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树 立威信 ;其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班 委个人在知识、 能力上取得更大进步， 在纪律上以身作则

6、， 力求从各方面给全班 起到模范带头作用，亦即以点带面 ;再次、培养班委团结协作的精神，通过班委 这个小集体建立正确、 健康的舆论， 带动整个班集体的评价制度， 形成集体的组 织性、纪律性和进取心。 从本期的效果来看， 这些新班委能切实旅行好自己的职 责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。第五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班有 38 人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力 量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商 议班级情况和处理办法。 特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责， 很多事情帮助 代办，不

7、分你我。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就 建立了以书信、 电话、登门的几种形式分别了解学生情况。 争取他们对教育工作 的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式， 和各学生家长通上了话， 事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极配合下，我 通过以上几方面的努力， 班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断 的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。二、班规的形成和落实未能落到 实处。三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度。这些 说明班级

8、的管理任重而道远， 还有诸多方面需要学习和指导。 我相信， 用我有限 的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业 !一、基本情况概述深入学生中， 了解各个学生的过去、 现在和将来的打算， 成为学生的良师益 友，帮助学生克服生活、 学习、工作中的困难， 对学生犯错误， 要了解分析原因， 耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通 过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为 班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛， 利用每周的班会总结上周的情况， 表扬好的同学， 有进步的同学， 批评帮助各方 面差的同学，现已在班集体

9、中形成了班荣我荣， 班辱我耻。人人不以小恶而为之， 不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。二、取得的成绩与经验（一）、摆正班主任角色班主任是班级管理工作的负责人， 是将学校工作贯彻落实的主要执行人。 正 是由于这一角色的特殊性， 使得我们那些首先是课任教师的班主任， 本来已经在 学生心目中的地位相对重些， 而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当 发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机， 只（或多）大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对 其它学科的学习情况不 （少）闻不 （少）问，更有甚者去作一些不利于其它学

10、科教学 和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。 久而久之这种益处和这种隔膜最终会 反映在学生的成绩上。如何避免此中情况， 我的做法、 明确学生的升学、 就业乃直人生的发展需 要较全面的知识去做基础， 如果在初中这样一个学生打基础的时候， 为了自己的 一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。、一定程度地看轻名利。（ 二）、狠抓班风，学风建设班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。 班风学风的建设也就成为我 作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。（ 三）、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头在摆正班主任

11、角色， 狠抓班风，学风建设同时， 自己平时主动向各课任教师 了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。 配合他们及时处理作业、 课堂纪律等方面的问题， 并及时地将学生在学校的表现， 思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形 成形成齐抓共管势头，限度地发挥教育的功效 ;另外充分利用学校，年级组开展 的各项活动， 不失时机地对学生进行各项教育， 让学生时时都能感受到班级纪律 的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。三、采取的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习

12、 习惯。树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做 法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬 ;对陋习既进行耐心反复的讲 解纠正，并付以适当的教育惩罚。 对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下， 坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、 社会上听到的那些有利于促进学风、 班风建设的社会信息， 讲给学生， 或让学生 把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论， 或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫 感，提高对学习重要

13、性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。、客观分析自身：这里说的自身既指学生。分析什么 ？分析学生自身就是 要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点， 学习上的优势与不足， 功课 中的优势和差距。有效利用前人、 名人的事例进行对比分析， 利用他们的成功与失败去教育 鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。、培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地 配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。、精心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、 志趣等多方面因素的前提下， 对学生的座位适当搭配， 恰当组

14、合。 这样既能促进 学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约。四、不足及今后努力的方向 当然，一切成绩的取得需要大家的通力合作。个人，构成了班级，班级搞成了年级，年级构成学校。一个班级学风，班风，教风的如何，直接影响到一个年 级的学风，班风，教风，进而会间接地影响其他年级。因此，班级这个学校最基 础的构成单位的建设管理， 就显得非常重要， 学校应重视班主任的选拔， 培养和 使用。同时，学校的各项工作 ,各个部门都是一个有机的整体 ,如果那项工作 ,那个 部门出了问题却不能及时的 “医治”必然就会影响到其它的部门，其它的工作。时 间长了，日子久了，这些问题必然加重，必然扩散，势必会影响全局的工作，大 多数人的热情。扁鹊见蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教师，每一个班级， 每一个年级都是学校这个 “蔡桓公”身上的一个器官， 所以我希望学校的每一个器 官都健健康康，学校更加兴旺 !相关推荐：年度总结|年终总结|个人总结|年底总结|工作小结|党支部工作总结 | 班主任工作总结