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1、把爱的种子播撒在幼儿的心田-社会性发展-幼儿教育论文- 当今的幼儿大多是独生子女，他们是家里的“小公主、“小皇帝，不只有父母的宠爱，还有爷爷奶奶、外公外婆的娇惯、溺爱，全家人把所有的爱都倾注于他们身上，使得他们形成了以自我为中心，只会接受和索取，不懂得给予和贡献的心理倾向。孩子们的心底早已将父母、老师的爱视为天经地义的，是他们应该得到的，是老师和父母应该这样做的。也因现代的居住环境，让孩子不足与同伴交流的时机，也就更加牢固了他们以自我为中心，自私、冷漠的心理学定势。因此，及时有效地对孩子进行爱心教育，在孩子的心田播撒爱的种子，让他们在“被爱中学会“回报爱，感受爱与被爱的和煦和高兴。 则，如何把
2、爱的种子播撒在孩子的心田呢？孩子的爱心不是强行灌输的；也不是用没有原那么、失去理智的溺爱换来的。爱心教育是一种无形的教育，它是一个自然而然的效仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的过程，它需要家庭和幼儿园的密切配合，步调一致的教育，把孩子从自然人培养成一个懂爱、珍惜爱、有爱心的拥有健全人格的人。1、走出爱心教育的误区人之初，性本善。每个人的本性都是善良的，都是拥有爱心的，只是在成长过程中受到不同的教育，人的品行才会发生变化。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键在于成人怎样引导和培养。有不少家长因爱子心切，存在着某些错误的教育观念，总是有意无意的娇惯、迁就，对孩子的要求总是有求必应。另外，有的家
3、长为了让孩子的全部精力都用在学习上，从不让孩子做一丁点家务。更有甚者胆怯自己的孩子吃亏，教育孩子万事都要占上风，在幼儿园常听孩子这样说，我爸教我的，只要小朋友打我，就叫我使劲打小朋友，打不赢就用嘴咬。在大街上看见流浪乞讨的残疾人，就拉着孩子走远点，并告诉孩子离他们远点，别弄脏了衣服。殊不知，家长们如此的爱孩子，久而久之他们便形成了“自私、“依赖、“任性、“冷漠的毛病，认为别人为他做的都是应该的、理所当然的，而且认为“你必须为我做，在家在幼儿园他们都是唯我独尊者。2、萌发幼儿的爱心意识家庭是孩子学习的第一任学校，是孩子获得爱心意识的地方；父母应成为幼儿爱心教育的第一任老师。大家对“妈妈，洗脚这个
4、公益广告并不陌生，由此可见，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应该从娃娃抓起，从幼儿身边儿小事做起。孩子在家里，常以父母为最直接的模仿对象，并以模仿的方式来学习感受事物，开展自己的行为习惯。家长要以身作那么，用自己的言行为孩子树立典范，营造爱的气氛渲染孩子的心灵。平时应尊重和关怀孩子，和孩子做朋友，当孩子做出不良行为时，要对孩子讲道理，而不是只管斥责，应多给孩子激励和褒扬，以及微笑，让孩子感受到来自成人浓浓的爱意。成人之间要常使用爱的语言，如“谢谢、“你辛苦了等等，让他们在爱的环境中受到潜移默化的感染。同时还应该给孩子爱的时机，让孩子在被爱中感受爱的和煦、高兴，并由此学会爱别人，关怀别人。如父母生
5、病了，让孩子为你倒杯开水，拿药等；上班累了，让孩子做一些家务；和其他小搭档在一起玩时，学会谦让，关照小朋友；还可激励幼儿为街上乞讨的残疾人送上一份爱心，协助孩子饲养小动物，如小金鱼、小白兔等等。从而激发幼儿心灵的情感，使幼儿具有爱心、同情心、责任心，让幼儿在感受到成人的爱的同时，也感受那一份在关怀别人、帮忙别人时的另一份高兴。3、幼儿园的爱心教育陶行知说：“作为老师，所要发明的是真善美的活人。目前，有关对幼儿进行爱心教育的教材、书籍很少，教师要充沛挖掘、利用已有的材料对幼儿进行爱心教育。如中班语言活动中的?第一朵雪花，该活动目标通过理解故事内容，懂得同伴之间要互相关怀，互相帮忙，让幼儿了解朋友
6、与朋友之间的爱，还应该让幼儿在实际生活中延伸“爱，让幼儿说说在现实生活中是怎样关怀朋友，帮忙同伴的，让同伴感受和分享爱的高兴。幼儿爱心教育还需采用灵活多样的教育方式，有目的、有方案的进行。实践中我们应利用文学、美术、情景表演等艺术伎俩对幼儿进行爱心教育。艺术伎俩以其特有的感染力淡化了说教的呆板与干燥，如学习?我的好妈妈、?小乌鸦爱妈妈等儿歌时，采用歌表演的方式，使幼儿在活动中体验关怀别人时所产生的愉悦情绪，当幼儿的心灵在得到美和情的熏陶的同时，爱心也一点一滴地渗入孩子幼小的心灵。角色扮演能让幼儿根据一定的情节，扮演某个角色，并通过言语、行为、姿势、动作、表情等来表现该角色的特征，从中体验该角色的心里感受，进而在现实生活中遇到类似的情况时，能作出恰当的反馈。爱心教育是一种随机教育，它没有固定的模式，从而要求教师要更仔细的察看幼儿在每一个生活环节中的言行，抓住每一个教育契机，随时随地进行爱心教育，将爱心教育渗透到幼儿的各项活动和生活之中，在潜移默化中培养幼儿的爱心、同情心、责任心，把爱的种子播撒在孩子的心中，让孩子从小拥有一份爱的情感。冰心曾说：“有了爱就有了一切。爱是人类最伟大的情感，是所有高尚品质和美好道德的核心。让我们把爱的种子扎根在孩子的心田，让每一个孩子都会感受爱、贡献爱、珍惜爱、学会爱。
