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1、2018-2019高考历史王安石变法 第2课王安石变法的主要内容学 案人教版选修第2课 王安石变法的主要内容指导意见学习要求归纳王安 石变法的 主要内容1.了解王安石受到重用的原因。2.理解王安石变法在经济、政治、 军事、教育等方面的具体措施。3.认识王安石变法调整封建国家、 地主和农民的关系。1自主预习基81川iii僧i蠡黑翅翳醺阴知识点一起用王安石1 .原因(1)庆历新政夭折后,社会矛盾更加尖锐,王安石 给宋仁宗上言事书，提出了变法的设想。(2)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。2 .标志：1069年,宋神宗任用王安石为参知政事， 主持变法。知识点二措施及内容类措施内容别青苗法青黄不接时,政府
2、贷款或谷物给农昆需还本付？曷国之 卜农17 , 1 nj十、1 J 心、农I利丑水4_鼓励开垦荒地和兴修水利，公用水渠需“疏通均济”免役法又称募役法。政府向应服役而不愿 服役的人户，按照贫富等第收取免 役钱，雇人服役方王均重新丈量全国土地，按照土地多少 和肥瘠收取赋税税法冏市易法在东京设而易务，出钱收购滞销货 物，市场短缺时再卖出均输法政府要求东南六路的发达所,按照 “徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资之官马由农户保养,养马户可减免部保马法分赋税将兵法设“将”为军队基本单位,每将置正将一人设军器监督制造兵器取改革科废明经诸科,取士考经义和时务 策,设明法科整顿太学【概念阐释】将兵法 把禁军的厢
3、、军、营、都四级编制改为将、部、 队三级编制,在北方各路陆续分设100多将，每 将置正副将各1人,专门负责本单位军队的训 练。将兵法的实行，使兵知其将，将练其兵，提高 了军队的战斗素质。【易错提醒】#L北宋中期,社会矛盾复杂尖锐,阶级矛盾、民族 问题冲突不断,统治集团内外交困,不得不进行 改革，以挽救统治危机。2.宋神宗起用王安石进行变法,最主要的目的是 维护封建统治。发展经济、缓和阶级矛盾都服从于维护封建统治这一主要目的。3.王安石变法“富国”与“富民”政策的不同:主题王安石变法中的富国之法“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题;“富民”政策主要是使天下百姓丰衣足食。【结构图示】王安石变法
4、的内容富 国 之 法取士之法改填 育史 任用法 马 保1JL整顿太学)X改葩科联i文军踹监史料实证主题探咒史论互证突破重难史料研读史料一王安石变法的经济措施，主要是通过限 制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营 某些商业行业，来获取财政收入，这对商品经济 的发展有一定的推动作用变法较多地反映 中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和 商人的要求总的来说，变法是代表地主阶级 革新派的一种主张，其主流应该肯定。王安石变法与商品经济 史料二安石日：“所以不足者，由未得善理财 之人耳。”光日：“善理财之人J过头会箕敛一以尽民财 民穷为盗，非国之福。”安石日：“不然,善理财者,民不加赋而国用饶 ”O
5、 司马光传家集解读史料1 .史料一是对王安石变法中经济措施的评价。2 .史料二体现了王安石和司马光不同的理财观。善理财的人，不过是会敛钱，把百姓的财富搜 刮尽了。能不增加百姓的负担却增加国家的收 入。运用史料1 .结合所学，指出王安石变法的经济措施主要有 哪些内容。提示 均输法、青苗法、市易法、免役法、方田 均税法、农田水利法。2 .据史料一分析王安石富国之法有何特点。提示通过限制大地主阶级和大商人利益来增 加政府财政收入，体现了中小地主和商人的利o3 .结合史料二和所学知识，指出王安石的理财观 在其变法中是如何体现的？提示 青苗法、免役法、方田均税法既保障了政 府财政收入，又减轻了农民负担；
6、市易法增加了 政府财政收入。史论归纳正确认识王安石变法中的“富国之法” (1)青苗法的实施，增加了政府的财政收入。(2)免役法的实施，政府向不服役的官僚、地主收 取免役钱，增加了政府的收入。(3)市易法限制了大商人对市场的控制，也增加 了政府的收入。(4)方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实 有亩数纳税，增加了政府的财政收入。(5)均输法的实施，使物资需求和供应得到了很 好的调节，减轻了纳税户负担，政府的财政收入 也有所增加。主题王安石变法的特点史料研读史料一民所以多僻,以散故也。故曰：“上失 其道，民散久矣。”保甲立则亦所以使民不散;不散，则奸究固宜少。今所以为保甲，足以除盗;然非特除盗
7、也,固可渐习其为兵。既人人能射然后使与募兵相参,则可以消募兵骄志 省养兵财费。一王安石史料二以诗赋记诵求天下之士 ，而无学校养 成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试 之方。一王安石本朝百年无事札子史料三 苟不可以为天下国家之用 苟可以为天下国家之用者，则无不在于学一王安石上仁宗皇帝百事书就读史料1 .史料一反映了实行保甲法的原因及目的，指 推行保甲法，则可以使人民不离散。2 .史料二体现了北宋选人用人中存在的弊端， 指人才选拔重诗赋记诵。3 .史料三体现王安石经世致用教育思想。是说 如果不能够为国家的治理所用，这样的学问就不 要教授它。运用史料1 .据史料一，结合所学，指出推行保甲法的主
8、要 目的是什么。提示维护地方治安，逐步实现与募兵制的有机 结合,促进军队纪律的改进和战斗力的提高，并 节省军费开支。2 .据史料二，概括说明当时北宋在人才选用上存 在哪些弊端。提示 弊端：人才选拔重诗赋记诵。官吏任用重 科名资历。3 .史料三体现了王安石怎样的教育思想？在这 一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？ 提示 教育思想：注重实用。措施：改革科举考 试内容，废除诗赋取士，注重经义策论。（应从“破除旧制”和“采用新法”两个角度回答、 言 之有理即可）史论归纳王安石变法的特点(1)理财措施的特点实现“民(老百姓)不加赋而国用饶”，政府财 政收入的增加主要来自有产者阶层，如官僚地 主、高
9、利贷者和大商人。取消官僚地主的部分特权。兴修水利促进农业的长远发展。(2)整军措施的特点用类似“民兵”的管理方法，整顿社会秩序， 重在防范农民起义。改革军事而不增加政府的财政支出。对更戍法进行适当调整。(3)取士之法的特点：关注人才培养，注重培养实 用创新型人才。处佳演爆值堂屯相： 眸小班由翻！1 .北宋中期出现了 “积贫积弱”的局面，主持变 法的王安石认为北宋贫困的症结在于()A冗官冗兵导致冗费B.中央集权过度导致地方无权C.生产少及土地兼并D.长期战争费用及缴纳“岁币”解析 王安石认为导致国家贫困的原因，不是开 支过多，而是生产过少，导致农民贫困的原因是 兼并和繁重的徭役，故C正确。答案
10、C2 .范仲淹说：“官壅于天下，民困予外，夷狄骄盛, 寇盗横炽，不可不更张以救之。”结合材料判断 王安石变法的主要目的是（）A.缓解国家财政危机，促使人民生活富裕B.缓解国家财政危机，富国强兵，维护北宋封建 统治C.增加政府收入，增强军队实力D.财政危机日益严重，适应士大夫呼吁改革的要求解析材料信息反映了北宋时期机构臃肿，财政 困难，民族矛盾尖锐，政府统治危机。因此可知王 安石变法的主要目的是缓解国家财政危机，富国 强兵，维护北宋封建统治。答案 B3 .王安石变法“以理财为方今之急”，其“理 财”措施的主要目的是()A.调整封建国家与官僚大地主的关系B.调整地主阶级中士族与庶族的关系C.调整官
11、僚大地主与中小地主的关系D.调整封建国家与自耕农之间的关系解析 为了解决财政困难，政府不断增加赋税。 由于富者有田无税、贫者产去税存，中小农户的 赋税沉重。王安石变法“理财”措施的主要目的 是调整封建国家与官僚大地主的关系，将豪强地 主隐瞒的大量土地清丈出来，他们不得不据实纳 税。故本题正确选项为A。答案 A4 .王安石为改变积弱局面推行的变法中，既能够 增强国防力量，又有利于维护封建统治秩序的是()A.保马法B.将兵法C.保甲法D.设军器监解析本题根据王安石变法的具体内容即可得 出正确答案，保甲法是政府把农民编成保甲，平 时参与社会治安，战时编入军队作战，所以既能 够增强国防力量，又有利于维
12、护封建统治秩序。答案 C5 .王安石变法，从可操作性的角度看，哪一项措 施在当时是很又t真正实行的（）A.募役法B.农田水利法C.方田均税法D.保甲法解析 根据方田均税法的具体规定分析，重新丈 量土地很难实行,按土地多少和肥瘠收税也很难 实行。答案 C6.1061年，苏轼考取“贤良方正能直言极谏科” 进士。但是，后来他感叹道：“当年成绩甚 优，于是飘飘然自以为真的可以直言极谏了。殊不知谏一回灭一回，如今灭到黄州凉快来 了。”对于此事的下列解读，比较准确的是 ()A.科举考试方式有所创新 B. “直言”需符合上 级意图C.读书人并没有得到重用D.科举考试科目种类 繁多解析 考试科目是由国家制订的
13、，故“直言”需 符合上级的意图，故B项正确。答案 B7.阅读材料，完成下列要求。材料一熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试 诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之 上。熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安 石主持编纂、作为经义考试统一标准的三经新 义，即周礼、诗、书三经义，成为科场 和学官的法定教科书。郑师渠、吴怀祺主编中国文化通史两宋卷至于介甫以其书(周礼)理财者居半，爱之， 如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创 新法，尽传著新义，务塞异者之口。晁公武郡斋读书志新经周礼义 材料二 在20世纪末叶提及王安石，我们只更 感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金 融管制的办法操纵国事，
14、其范围与深度不曾在当 日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵 顼说“不加税而国用足”，他无疑的已知道可以 用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货 物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状 态里收到增税之成果。黄仁宇中国大历史 (1)根据材料一概括王安石变法的具体措施，并 指出两则材料的侧重点有何不同。(2)根据材料二并结合所学知识，指出“用贷款 的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合 所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。解析 第（1）问，根据材料中“首先罢试诗赋，独 留策论；其次新增大义” “如青苗之类，皆稽 焉”可知，主要涉及的是改革取土之法和青苗 法；前者是取士之法，后者是理财之法。第（2） 问，抓住要求“用贷款的办法刺激经济的增长” 联系王安石变法的具体措施，可知青苗法和农田 水利法符合这一要求。后半问为开放性试题，言 之成理即可。答案（1）措施：废除诗赋，改以策论取士；以三 经新义为教学和考试的依据；青苗法。不同： 一侧重于育人（取士）角度；二侧重于理财（富国） 角度。（2）青苗法、农田水利法。认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一 帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性； 改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留 和维持，不以改革者个人命运为转移；改革措施要针对实际情况，行
