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1、小 学 校 本 教 研 活 动 记 录20162017 学年度第一学期活动时间主题内容2016.10.17活动地点追求有效（高效）策略会议室参加人员全体教师组织者 xxx具体活动纪要一堂课的有效教学策略1、教师角色的转变，自己应该成为：（1）学生学习的合作者；（2） 学生学习的帮助者。（3）学生学习的激励者。2、有策略地指导学生的语文学习方式，提高学生的学习效果。教师在 备课的时候，应该针对学生不同的学习内容精心设计学生的学习方式，为 优化课堂结构，提高教学效果服务。同时，能有策略地构建语文学习环境， 为学生创设宽松、民主、平等、互动的，有利于他们在学习目标引导下自 主学习、交流的环境，从而以
2、境来提升学习的效果。3、在语文教学中运用多媒体教学技术，因为有着“激趣、直观、突破 重难点、美的享受”的不可替代的优点，但又存在“多了技术操作，少了 情感熏陶；多了感性认识该，少了空间想象；表面热闹，学生思维缺少活 力，束缚了学生的创造性”等劣势，故应重策略效果。4、个性化教学风格的扬长策略！在选择主要教学行为时，教师应该根 据自己的特点，尽可能地发挥自身的优势，弥补自己的不足，这是最重要 的。世界上不可能有说话像演说家，写字像书法家，上课像表演家 那样 的教师，我们要善于去按自身的优势来选择合适的教学行为，设计自己个 性化的教学，创造独特的教学风格。小 学 校 本 教 研 活 动 记 录20
3、16 2017 学年度第一学期活动时间主题内容2016.11.7活动地点教师怎样上好复习课会议室参加人员全体教师怎么才能上好复习课呢？组织者 xxx具体活一、首先要明确复习课的任务和作用：其作用是： 1、查漏补缺、夯实双基。 2、促使知识的系统化，整体把握知 识结构。 3、温故知新，对旧知拓展延伸。 4、提高学生解决实际问题的能 力二、复习课应把握的几个原则：专题复习课、单元习题课、期末总复习课、概念强化复习课、方法归 纳习题课、知识结构整理习题等等。三、复习课的类型：1、针对性原则， 2、自主性原则， 3、系统性原则，4、发展性原则。 一、首先要明确复习课的任务和作用：其作用是： 1、查漏补
4、缺、夯实双基。 2、促使知识的系统化，整体把握知 识结构。 3、温故知新，对旧知拓展延伸。 4、提高学生解决实际问题的能动力二、复习课应把握的几个原则：专题复习课、单元习题课、期末总复习课、概念强化复习课、方法归纪要纳习题课、知识结构整理习题等等。三、复习课的类型：1、针对性原则， 2、自主性原则， 3、系统性原则，4、发展性原则。 怎样上好语文复习课1 、 复习内容的整体性2、 复习过程的开放性3、 知识之间的互融性小 学 校 本 教 研 活 动 记 录2016 2017 学年度第一学期活动时间主题内容2016.11.14活动地点关于新课程下的课堂教学评价会议室参加人员全体教师组织者 xxx
5、具体活动纪要1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、 赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些 奖励性的手段评价学生。2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评 价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如测验后的评价，根据测试 的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足， 发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。适时组织学生进行评价反思，使学生意识和体会到自己认知的过程、 学习目的和任务、自己的学习能力和水平等变化情况，意识到有哪些可供 选择的学习方法，并积极采用最有效的方式，有利于学生认知水平的提高。但是学生在评价时，也要讲明评价的标准和要求。让学生明白什么事 都要遵循一定的标准。学生既是评价的对象又是评价的主体，让学生对自己和别人的活动作 出适当的评价，可以使学生更好地处理和同伴的合作关系。
