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1、第三章 第一节 太阳辐射能 一、教学目标 1、知识目标：知道太阳是一个巨大的能及太阳辐射几乎是平行的，了解太阳辐射能的主要形式，以及物体表面颜色和物体吸热能力的关系。 2、技能目标：学生初步感受探究的过程及探究的方法，体验知识的获取过程。 3、情感目标：通过走进科学等环节，学生提高学习科学、探索科学的积极性和兴趣。 二、教学重难点 1、教学重点：知道太阳是一个巨大的能，了解物体表面颜色和物体吸热能力的关系。 2、教学难点：理解太阳辐射几乎是平行的、探究物体表面颜色和物体吸热能力的关系。 三、课前准备 太阳能照射灯、锥形瓶、温度计、橡皮塞、烧杯 四、教学过程 教师活动 学生活动 引入：人类的生存
2、离不开什么？ 配乐（理查德克莱德曼 - 梦中的婚礼）展示图片“生命之水、生命之气、生命之光” “阳光普照下的大地”万物生长靠太阳 板书：一、太阳是一个巨大的能 我们再来看一幅图片，大家从左边的这幅图想到了那首诗？ 请大家一起背一下这首诗好吗？ 农民在太阳被晒的大汗淋漓，为什么呢？ 那你知道哪些和太阳有关的知识呢？ 问题1：刚才的图片中大家看到农夫和万物并没有和太阳接触，为什么可以感觉到太阳的光和热呢？ 板书：1、传递方式：辐射 我们把这种辐射的能量称为太阳辐射能 拓展计算：太阳每秒钟发出的太阳能为3.861026焦耳，而到达地球的只占太阳能的22亿分之一，每秒到达地球的太阳能为多少焦耳？ 相当
3、于一年中全球总发电量的86000倍多。 问题2：太阳辐射能的主要形式是什么？ 板书：包括光辐射和热辐射 问题3：投射到地球的太阳辐射是平行的吗？ 地球获得的太阳辐射几乎是平行的。 为什么是平行的呢？ 让学生作出大小不同的两个圆，并用线连接，；增大两圆的距离，再用线连接；教师说明；引伸； （PPT演示）问题4：刚才我们讲到太阳是一个巨大的能，但是宇宙中有许多比太阳还要大，单位时间内发出的光和热比太阳还要多的恒星，我们为什么感觉不到呢？ 我们生活中有没有感觉到离光越远，所能接受的光辐射就越少呢？ 我们可以用太阳能照射灯来做做看。 教师演示。 通过刚才的活动，你能得出什么结论呢？ 但是老师还是有一个
4、疑问：太阳到南北极与赤道的距离几乎相同，而气温却相差那么大呢？ 我们还是用手电筒发出的平行光来代替太阳光来模拟一下。 用手电筒模拟。 活动一：我是设计师 展示农夫的图片，小组讨论，帮农夫设计衣服。 选取设计的好的作品，投影展示 颜色选择白色 活动二：探究表面颜色不同的物体与吸热的关系 现在老师把问题提出来了，你能不能用实验来验证你的猜想呢？请大家以小组为单位，完成探究，请记录员做好记录。一会我们来比一比谁设计的方案最好最巧妙。设计得最好的小组奖励给器材，进行实验。 1.取用两个相同的锥形瓶,加如相同质量,相同初温的水 2. 插入带橡皮塞的相同型号的温度计 3.其中一个瓶外壁用烟熏黑？ 4.放入
5、阳光下晒一会（可用灯光代替）活动结论：PPT展示 板书：一、物体吸热本领 1、 与物体表面颜色有关 刚才我们讲了太阳辐射能，那么太阳辐射能在我们的生产生活中有哪些应用呢？ 板书：2、应用 老师在网上收集了一些利用太阳能的装置，我们大家一起来看看它们在结构上有什么相同或相似的地方。 还能举出哪些例子和生活现象证明这个结论呢？ 初试锋芒：新华网华盛顿月日电，一场百年罕见的暴风雪从日下午起席卷美国中大西洋地区，首都华盛顿一带雪情最为严重，暴风雪致使地区交通陷入瘫痪，这将是华盛顿地区百年来最大一次降雪。 白雪反射太阳光，所以熔化慢，你有什么办法使雪熔化的快一点吗？（播放视频）新世纪首次日全食光临非洲，
6、为什么在发生日全食时,有气温明显下降,狂风大作,群星显露这些现象?（配以日全食图片）走进科学：据国外媒体报道，阿布杜萨马托夫教授日前宣称，目前太阳已进入“冷却周期”。 探索自然之谜：庞然大物也无助鲸鱼搁浅背后的无奈 小结：今天我学到了什么？（请学生进行）课堂检测 水、空气、阳光 悯农 学生背诵悯农（回答）（回答）太阳以辐射形式不断向周围空间释放能量。 3.861026焦耳(22108) =1.757焦耳 光和热。 是。 日地距离远，且地球远小于太阳。 因为太阳是离地球最近的恒星，其他恒星离地球的十分遥远。 学生举例 点光发出的光垂直到达被照面时，单位面积上接受到的光辐射随距离增大而迅速减小。 学生讨论后回答。 受照面上受到的辐射量还与倾角的大小有关，垂直照射时最强，倾角越小，单位面积上受到的辐射量就越小。 学生讨论、画图 （小组展开讨论）（组长汇报）学生实验。 物体的吸热本领与物体表面颜色有关： 白色物体不易吸收太阳热辐射， 黑色物体容易吸收太阳热辐射。 仔细观察图片（观察后回答）太阳能收集装置都是深色的。 学生举例 撒盐 撒煤渣 月球把太阳光、热挡住了 学生听讲 激发对学习科学的兴趣 进行小结。 五、板书设计： 太阳辐射能 二、 太阳是一个巨大的能 1、 传递形式：辐射 2、 包括：光辐射 热辐射 三、 物体吸热本领 1、 与物体表面颜色有关 2、 应用 第 页 共 页
