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1、小学老师暑期校本研修培训心得体会老师暑期校本研修培训心得体会一 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找打破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，进步自己的理论素养。1开展有效课堂教学研究进步课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析p ，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。2、积极听课、研讨，
2、总结优点，发现缺乏，逐步进步;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师进步教学程度的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。(三)参加多种研修形式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的
3、认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。2、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式。(四)研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。2、新课程理念研修。本学期继续把学习、
4、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。老师暑期校本研修培训心得体会二 一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学
5、习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的教育观念当作提升老师综合素质的重要任务来抓。我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领老师把握新课程改革的内涵，并通过老师成长袋的形式鼓励老师静下心来进展有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉理论新型的教学行为提
6、供了可能。2、帮助树立正确的质量观我们把指导和帮助老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。首先，我们不断进步老师对学校严格执行课程方案意义的认识：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲学生综合才能的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的进步是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。其次，我们从学校开展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过假设干年的努力，学校的综合教育质量到达中上程度。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进展“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视倡导老师在工作中的学习1、“校本研修
7、”的内容选择要根据学校中老师的原有根底、工作现状和实际需要而展开，充分表达“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师开展的不平衡，培训的内容必须表达详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。针对这种情况，我们曾作了专题的培训，不仅从法律意识角度帮助老师完成角色意识的转变，而且，从为师者的责任、目的、从形成教育合力的角度帮助老师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训)。如今，很多老师都在自己的反思中提到了这方面的转
8、变。特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满意率非常高。特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必须与其实际的工作严密结合我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的详细活动的原那么之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢送。我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。总之，这一年的理论，带给了我们走向成功的信心。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，
9、但我可以自豪地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性开展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。老师暑期校本研修培训心得体会三 暑期培训中，聆听了各位教育专家的报告，认识到特色办学是学校开展的有效途径，学校要通过抓住自己的特色，开展自己的特色，来进步学生整体素质和教育教学质量，提升学校的品牌，形成学校的知名品牌。学生的好习惯培养和星级鼓励评价机制，已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌，要更好的开展这一品牌，进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境，使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地，成为孩子一生中最美妙的回忆，需要不断的探究与理论。一、注重环境育人和谐开展环境是无
10、声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，良好的校园环境，可以对学消费生“随风潜入夜，润物细无声”的影响，使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶，新学期学校结合省级标准化学校的创立，致力于营造具有本校特色的校园文化环境，彰显学校的文化和谐之美;教育教学要面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发。建立健全各项制度方案，使各项工作有据可依、有章可循，勤于沟通及时理解师生困难，做到人性化管理。完善绩效考核，让数字说话，重态度、看绩效、讲才能提升，严格的制度要求是建立在宽松的环境根底之上，所以要在管理上多下功夫，管理表达立足于“管是为了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科学性和
11、人本性。二、讲师德修养，树良好形象树形象，从师生良好精神相貌做起，强化精神引领，对老师的师德教育不放松，树立正确的价值观和争创一流的态度，多讲勤讲从细节要求入手，老师各方面严谨自律，做孩子们的表率、典范，结合师德建立做好评价;通过建立公平、公正的评价制度，让老师们的教学行为由被动变主动;加强师德建立，改变观念，把工作当做自己的一种乐趣而不是负担. ;做到科研上树标为老师专业成长摆台子，课堂上师生互动为学生展示搭台子，课下里老师和学生是最好的朋友，这样彰显和谐之美的校园!树立效劳意识，学校为老师的生活、教学服好务，老师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。三、培养良好习惯，引领品德开展有一句谚语
12、：“播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的根底。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为标准等，懂得那些言行是好习惯;还应根据实际提出详细要求，如：做到校内不跑，楼内不吵，出入校门，自动成行等;第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进展重点督导。以后的教育教学中，继续实行“好习惯储蓄银行”的活动，施行多元化评价，学生在生活、学习中的各项进步，以家委会、家长会、 沟通、小纸条等为平台，把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进展积分评价，再以积分为根据以晋级的方式，奖励彩卡、明星卡
13、、星级荣誉证书，引领学生优秀品德的形成。通过少先队活动锻炼孩子们的才能，如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等，使孩子在活动与评价中实现自我打破。开学第一天，各中队组织对假期活动进展检查评价，评出先进表彰奖励，促进好习惯的养成。培养学生的团队意识和协作才能，“团结协作，共同进步”的队列口号强化意识;小组合作成为孩子们展示的平台;老师们运用积分这一机制，使管理更高效;小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等，使学生快乐中学习，合作中成长;提升办学品位，增加社会和家长对学校的满意度。四、科学管理，积极探究(1)教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学形式，小组积分评价方式，彩卡、明星卡、
14、星级好少年鼓励机制，努力打造高效课堂。同时根据学科进展单元教学研究，探究高效的教学方式和学习方法。(2)创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合，以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选，学习推广身边的先进，公开过程展示成果，真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作，提升团队精神。积极进展学分管理的探究，以学会学习、学会做人、学会做事为主线，把学生的生活、学习进展全面评价。探究学生学习，为学生搭建达成最好记忆的平台，鼓励每位学生敢当、当好别人的“老师”，别人，稳固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听，到家能讲给家长、别人或自己听;学生学会读题、阅读，书读百
15、遍其义自现;引导家长学会当孩子的学生，明白做一个好聆听者的重要性，哪怕自己辅导不了孩子;通过反复的读、讲，孩子会把难题解决或加深印象，帮助解决后强化记忆，知识、才能双丰收。研究落实特色活动课、社团活动课，统一时间自由选择工程活动，充分挖掘和开展学生特长。(3)落实教学反思。将进展“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研博客中，学校组织点评、交流、评比、总结，鼓励积极探究落实大胆尝试，反思中改良，反思中成长。(4)通过多项系统的活动，开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会理论及家委会活动，对学生进展平安、安康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为标准等方面的教育，为师生搭建
16、一个沟通与成长的平台，实现立品养正成人成才。(5)抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和修改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作，教诲处和教研组结合催促的同时，做好思想工作，只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研，进步质量减少数量，掌握好难易度，做到减负增效，有的学科尝试培养学生自己找作业。(6)课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差落实到位;在教学过程中，要坚持教、辅结合的思想，不断强化预习和复习稳固的指导，搞清重、难点勤讲精练;在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气，只有勤和学生交流理解学生心理，才能对症下药。五、充分发挥家委会的作用通过家长和社
