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1、老师实习方案汇编五篇老师实习方案汇编五篇老师实习方案 篇1 一、指导思想教育实习是培养合格老师的一个必不可少的重要环节，通过教育实习，师范生能进一步理解小学教育，稳固专业知识-熟悉学科教学常规;锻炼和进步备课、上课、听课、评课、布置和修改作业、对学生学业成就进展评价的才能和程度;熟悉班主任工作，学习理解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级，学习与家长沟通;学习优秀老师和班主任的教学、工作的经历、方法，从而提升自己相应方面的程度;积累相关经历;汲取教训，防止今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过理论，检验自己的教育理论，并不断修正和完善自己的理论;加强研究才能，进步科学表达程度。为了使我
2、的实习工作有条不紊地进展，充分利用好有限的实习时间锻炼和进步自己各方面的才能和程度，特制定该方案。二、实习准备在暑假期间做好如下准备：写好实习方案，对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;写好个人情况简介，便于实习学校对自己有一个大致的理解;准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;写好班主任“就职”演讲初稿;写好对实习的期许;大量阅读教育、教学及心理学类书籍，研读教育实习指南，加强理论知识;研读小学数学课程标准，熟读小学数学教材，初步开发课程资，为从事教学做好心理准备;研读教育研究方法，熟悉教育研究的相关理论及方法。三、理解学校、学生根本情况b (一)理解学校根本情况实习一开场或最
3、好是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读学校学期工作方案、访问学校网站等途径理解学校根本情况。理解的学校根本情况包括：学校老师人数及构造、学生人数、班级数、_史、办学理念、办学特色、本学期工作目的内容措施及各月活动安排等。(二)理解学生根本情况1.理解班级的根本情况(1)班级的根本构成通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数，男女生人数比例，座次表，不同层次学生的及在班级中的比例，学生家庭住址，家庭构造，家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。(2)学生干部的根本情况通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察理
4、解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作才能、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。(3)班风状况与言论倾向通过询问原班主任和原任课老师，与班队干部、学生交流及平时的观察等手段理解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体言论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。(4)班级中的正式群体和非正式群体通过询问原班主任与原任课老师，与班队干部、学生交流及平时的观察等手段理解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为根底，为了满足学生学习以外的心理需要，出于一样的兴趣爱好，或一致的利益，或相近的态度倾向而
5、结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况，看是否形成非正式群体，将所有理解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体，对班级的影响如何，形成的原因是什么，他们的领袖是谁，为之后的行动(鼓励、支持积极的，努力争取无害型的，教育改造消极型的)做准备。2.记住每个学生的名字3.理解学生的一般情况通过去寝室，理解学生的生活条件和生活习惯;通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平时的观察等手段理解学生的成长经历、安康情况;通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平时的观察(观察学生的课外活动，可理解学生兴趣爱好;观察学生
6、人际关系，可理解学生个性、心理特征)理解学生特长、兴趣爱好(包括喜欢的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立才能、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。4.理解学生的学习情况(1)学生整体学习情况通过书面材料理解学生的历史、现状、开展趋势，如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。理解学生以往学习成绩，学习态度，学习习惯，学习方法，个别差异(优中差生情况)，认知特点，学习兴趣(喜欢的学科、老师、书籍)。(2)学生学科学习情况原有知识根底通过请原班主任、学科任课老师作介绍，分析p 学生以前学过的教材，分析p 课内外作
7、业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况理解学生原有的知识根底。学生对教学方法的期望和建议经常深化班级，理解学生对教学的建议，及时反应信息，调整教学方法。学生的学习兴趣学习是最好的老师。要经常深化班级，理解学生的学习兴趣，关注学生的内在需求，使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求，从而使学生在满足感中获得收获。不同学生程度的差异(P59)四、教学工作(一)制定学期学科教学方案在所教科目、班级确定后，根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进展理解和分析p 并形成文字;参考教育实习指南P28-29提供的方法和要求，结合实习学校学期工作方案，写出方案的其它内容。(二)听课根据教育实习指南P3
8、5及P119-125提供的听课的步骤、内容、方法、要求，施行听课，做好听课记录与总结。听课分听指导老师的课与其他老师的课，二者要求有所不同：听指导老师的课的要求高一些，详细见教育实习指南P35。写好听课记录后可填写教育实习指南P36的表4-5，帮助分析p 。(三)评课在听课活动完毕后，根据教育实习指南P125-132提供的内容、方法(形式)、要求进展评课。(四)备课(撰写教案)备课要做到脑中有课标，心中有课程，眼中有学生，手中有教法。参考教育实习指南P55-78提供的备课的程序、方法和要求，及教育实习教案本上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时，还要参考前面提到的理解学生学习情况的方法)，选
9、择与制作教具，制作课件。(五)试讲根据教育实习指南P78-80上提供的试讲的程序和要注意的问题进展反复试讲，发现问题、改良问题、进步程度和纯熟程度。(六)上课研读教育实习指南P80-119和相关教学类书籍，加强教学理论知识和技能，在上课理论中运用、检验理论知识，锻炼和进步上课的程度和技能，积累教学经历。请指导老师和队友听自己的课。(P17)(七)分析p 、反思课课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和缺乏(重点)，征求他们的意见，就存在的困惑向他们请教，或就其中的问题讨论解决方法，写出反思(P19)。分析p 作业，与学生交流，理解他们的学习情况，据此改良教学方法。(八)作业布置与修改为使
10、学生消化、稳固所学的知识内容，纯熟掌握技能和技巧，培养应用知识及独立工作的才能。课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、根底性与概括性题目结合的原那么。说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。用适当的方式检查学生作业情况，理解学生学习详细情况，从而及时补缺堵漏，改良教学工作。重点仔细归纳学生的错误类型，建立学生的错误档案袋，并主动请教指导老师，共同 分析p 学生的错误所在，寻找补救策略，把指导老师的经历填写在下表。作业情况分析p 表-学生错误档案袋作业日期 作业或任务要求 学生的典型错误例如 原因分析p (指导老师的经
11、历) 补救策略(指导老师的经历)最后，根据经历，建立合适各阶段学生的作业练习题库。(九)后进生辅导理解后进生各方面的情况，采用相关的方法(参考教育实习指南P153-157及其他教育书籍)对后进生进展教育及学习辅导。后进生辅导情况登记表工程 内容 理由辅导对象确实定辅导内容辅导方式及时间辅导效果五、班主任工作(一)理解班级根本情况(P39-45，P137-140)参考前面提到的相关内容和方法，理解班级的根本情况，作好记录。(二)制定班主任工作方案(期方案、月方案、周方案)理解了班级根本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作方案，根据教育实习指南P45-50提供的内容、方法、要求
12、撰写班主任工作方案。(三)准备好“就职”演说初步理解班级和学生的情况后，结合班级和学生的情况，修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿，并演练纯熟。(四)家访根据实际情况与需要，利用放学后的时间对学生进展家访：到学生家里与学生家长面对面地交流沟通，理解学生家庭人员情况，家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境)，社区环境，学生在家的生活、学习情况;向家长介绍学生在学校的学习、生活情况，与家长商量更好教育孩子的方法(老师对家长的建议，家长对老师、学校的建议);做好相关记录。(五)班队活动根据教育实习指南P163-169、P49-50提供的组织主题班会的内容、形式，及班主任工作方案与学校的工作方案、
13、安排、要求，确定活动主题、内容与形式，写好活动筹划、做好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生)，活动后作好总结。(六)班主任其它工作参考教育实习指南及其它教育类书籍，发挥主观能动性，做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。六、教育研究教育科研理论是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间，通过课堂教学研究以及教育调查研究，有利于师范生培养自己的教育科研意识，进步教育科研才能，进一步认识教育教学的规律，并促进自身角色由学生向老师转化。(一)课堂教学研究参考前面提到的“听课”的相关内容及教育实习指南P170-177的相关内容开
14、展课堂教学研究。暑假期间研读教育研究方法。(二)教育叙事细心观察，认真考虑，参考教育实习指南P177-194的内容，撰写教育故事，开展教育叙事研究。(三)个案研究参考教育实习指南 P194-204的内容，开展个案研究。(四)论文(调查研究)根据教育研究方法及论文设计的相关材料，确定研究的主题(暑假期间)，制定研究的方案，开展研究(搜集材料，进展分析p 、总结)，形成文字。七、作息安排1.每天5:00起床，熟悉教案，写教育日记;2.吃早饭前做半个小时的运动;2.每天听两节课(至少一节是正课)，并作好听课记录与评课记录;其他时间备课，试讲，上课，分析p 反思课，修改作业，开展其它教育、教学、研究工
15、作;3.每天22:00前睡觉;4.每周六，总结本周工作，完本钱周未完成工作(材料);每周日，方案下周工作，写活动筹划、备课、试讲;5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书：穿插阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科知识类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。老师实习方案 篇2 教育实习是老师教育培养方案的重要组成局部，是老师教育贯彻理论联络实际原那么、稳固我们学生专业思想、对我们进展教育教学技能训练、培养合格老师的一个重要措施，为了标准本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实际情况及要求，特制定了此个人跟班学习方案：一、见习阶段的工作及学习要求12周1、严格遵守琼台师专和顶岗实习学校龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。2、认真作好见习听课记录，学习科任老师的教学方法，制定自己在实习阶段符合本班的教学方案。3、注意观察自己所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自己的每一节课。4、虚心向科任老师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要
