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1、万安县实验小学 “美丽校园”创建工作实施方案建设“美丽中国”是党的十大提出的“中国梦”，寄托着民族复兴的美好愿景，是每个中国人要为之奋斗的理想目标。为切实提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色 的“真教育”品牌，建办好人民满意教育，根据万教体字201437号关于印发 关于开展“美丽校园”创建工作的实施方案 的通知精神和要求，特制定如下实施方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大精神，推进全县义务教育均衡发展，努力办人民满意的教育。坚持以人为本，努力把学校建设成平安、健康、文明、和谐的“美丽校园”，成为学生学习 的乐园，教师生活的家园，社会满意的美丽校园。二、总体目标通过开展“美丽校园”创
2、建活动，改善我县中小学的办学条件，完善各项规章制度，提升校园文化品质，优化校园安全和环境管理，创建一批在学校建设和管理、精神文明和生态文明建设方面具有示范引领作用的“美丽校园”。三、实施措施（一）成立美丽校园创建领导小组，加强对活动的组织与领导。组长： 刘万能副组长：高建华、康宽标、郭晓梅、刘红文成员： 高亮、曾爱春、肖春、王文光、肖利群、罗青、各年级组长。（二）在确保安全的前提下，做到校园“四化”校园“四化”的内容为洁化、绿化、美化和文化，具体要求为：1、安全。加强对师生的安全教育、健康教育，经常开展自救自护实际演练，切实提高教育的实效性和有效性。建立健全学校安全、卫生管理制度，落实安全事故
3、、突发公共卫生事件防控措施，定期检查校舍和安全卫生设施，保障师生安全。2、洁化：校园内整洁卫生，无卫生死角，做到地面上无纸屑、果皮、烟头、痰迹、污物、废物、杂物等；教室、教师办公室桌椅摆放整齐、窗明几净；楼道走廊及楼梯两边墙壁上无脚印、污渍；天花板上无蜘蛛网和灰尘；垃圾桶摆放有序；厕所干净无异味，厨房、食堂卫 生符合要求；校园内的道路、车辆停放场所、国旗护栏等设施安全、实用、美观，并有清晰 的标识。能把对学生的养成教育与学校的教育教学活动有机结合起来，使学生形成良好的卫 生习惯。3、绿化：学校的绿化工作列入学校基本建设总体规划中，将绿化工作与基本建设同步推 进，环境建设有整体美感；充分考虑了四
4、季差异，所栽种植物搭配合理，满足“春有花、夏 有荫、秋有实、冬有绿”的要求，校园绿化覆盖率 30%以上；裸露地要及时补种花草、树木， 各类花木的介绍标牌完善，营造校园环保文化。，要充分利用每年 3月 12 日全国植树节时间 节点，开展植树活动。要管护好树木花草和绿化设施，完善花木的植物介绍标牌，学校道路 旁增设宣传标语、提示语，不断完善校园环保文化建设。4 、美化：无 D 类危房，破旧校舍能及时维修；有充足的教室和完好的课桌椅；教学功 能房、生活用房满足教学和生活需求，实验设备、多媒体设备和图书配备达到标准；教学、 生活设施基本齐备，有满足学生基本运动需求的场地，运动设施完善。教学区、生活区、
5、运 动区合理划分，互不干扰。因地制宜，统一规划，精心布置，注重校园每个细节、每个空间 的设计，学校建筑布局合理，色彩协调，环境整洁雅致，小车和自行车（电动车）要有规定 的停放区域，不得随便停放。5、文化：注重学校人文景观建设，有能够体现学校文化底蕴的校园文化建设方案；重视 校园门文化、走廊文化、教室文化、办公室文化、宿舍文化和食堂文化建设，做到主题突出， 雅致温馨；学校的办学宗旨和理念在醒目位置张贴，有条件的学校还可以建设反映学校精神 的雕塑，提升品味，展示形象；让校园的花、木、墙、砖、楼等达到使用功能、审美功能和 教育功能的和谐统一。学校健康教育有计划、有课程、有活动；狠抓师德师风建设，选树
6、、 培育师德典型，规范教师行为；能开展形式多样的德育工作，把井冈山精神、庐陵文化、经 典文化及地方文化等融入学校德育工作中，形成本校的德育特色和品牌，丰富师生的文化生 活。四、实施原则。（一）以生为本。在“美丽校园”建设中，始终树立“以生为本”的育人理念，始终做 到“以生为本”，充分发挥学校的育人职能，着力完善现代学校制度，促进学生自主学习， 创新师生评价制度，激发全体师生建设“美丽校园校”的积极性、主动性和创造性。（二）科学发展。紧扣学校办学实际，高标准、高起点做好“美丽校园”建设的科学 规划，抓好一个“早”，深入实施港区小学三年发展规划（ 2014.3-2015.12 ），明确目 标任务、
7、时间节点、运作措施等，分步实施，有序推进，实现“美丽校园”建设这个宏伟蓝 图。（三）彰显特色。树立“文化就是灵魂”、“特色就是生命”的办学意识，着力推进求 真文化建设，做到因地制宜，突出重点，丰富求真文化内涵，有机融合“美丽校园”建设， 用求真文化来不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式，努力实现“一校一品”的建设目标。（四）注重整合。在“美丽校园”建设上，努力做到“六整合”：与践行“厚德博学、 守正创新”的行业精神相整合，与“美丽行风” 建设相整合，与求真文化建设相整合，与 “真 真好少年”的培育相整合，与精细化管理相整合，与改革创新、减负增效相整合，通过教育 资源整合，形成“美丽校园”建设合
8、力。五、任务措施“美丽校园”建设上具体要抓好“四大工程”，即“美丽校园”建设工程、 “美丽课堂” 构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程。A. “美丽校园”建设工程1. 校园环境真优美。在 2013 年校园环境美化的基础上，按照园林式学校、花园式学校 的建设标准，努力争取建设资金，校园环境做到“真”“优”“美”。“真”就是要突出求 真文化的环境氛围布置，打造“真教育”，将求真文化思想理念在校园突出，融合到班级文 化的建设中，注重文明、健康、和谐的班级环境布置与班级文化培育。“优”就是在校园环 境布置上得到优化，各功能区合理，现代化气息浓郁，做到校园的每个角落都具有育人功能。 “美
9、”就是要在校园的绿色建设上下功夫，做到郁郁葱葱，四季常青，花草茂盛，四季有花 香，校园环境的绿化、美化、香化和净化，使学校成为整洁优美、花树相间、品位高雅、温 暖宜人的工作和学习乐园，既给人以赏心悦目的美感，又充分发挥环境育人功能，让师生在 美的熏陶中感受快乐、体验幸福、实现进步。2. 特色办学大跨步。确立文化和特色是“美丽学校”的生命，走特色化、个性化办学之 路，切实提升我校的办学内涵与品位，将特色作为我校的最大追求，最强亮点。要进一步全 面梳理和总结办学历史、发展成绩和目标定位，建设求真文化，在求真高效课堂教学、求真 书香校园、求真阳光体育、求真艺术教育、求真科技教育等方面形成我校的“真教
10、育”特色 项目和办学优势，坚持不懈，努力实现特色学校建设目标，为“美丽校园”建设奠定基础。3. 和谐校园幸福多。在“江西省安全文明校园”的基础上，继续加强校园平安和谐建 设, 不断完善校园安全管理制度，放大“平安学校”成果，将和谐校园建设提高到一个新的水 平，确保校园平安和谐。以法治为抓手，全面推进“六五”普法工作，坚持依法治校、依法 治教和民主管理、人文关怀的有机统一，用“求真教工之家”的建设，来建立公平、公开、 公正、透明的校园环境，构建干群之间、师生之间和谐融洽的人际关系，不断增强广大师生 的学校归属感和工作、学习的幸福感，提高师生的向心力、凝聚力、战斗力，为“美丽校园” 建设奠定基础。
11、深入开展“百名教师访万家”活动，高标准推进“求真家长学校”、“求真 爱心驿站”等载体建设，加起学校与家长、社会的“连心桥”，形成良好的社区尊师重教的 氛围局面，为“美丽学校”建设打下基础。B. “美丽课堂”构筑工程4. 高效课堂有依托。以实施素质教育为根本，着力构建和丰富“真教育”思想，探 索学生自主学习的课堂教学模式，切实建立以生为本、灵动和谐、轻负高效的“生态课堂”。 开展求真课堂“三人行”活动，开展一课三议、三课一评活动，努力开拓创新，构建“美丽 课堂”。坚持开展求真备课组、求真教研组活动，通过研讨，构建“美丽课堂”。开展课堂 的趣味性、生动性、丰富性、多样性和灵动性的探索活动，让学生在
12、生动活泼的课堂氛围中 增强浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯、奠定厚实的学习基础，激发学生自主学习的欲 望，掌握学法，以此来构建“美丽课堂”。5. 课程建设有亮点。课程建设是教育得基本。在全面实施国家课程的同时，我校要 高度重视地方课程和校本课程的开发建设。一是准确把握我县自然风物、历史文化、经济社 会等方面的特点，充分挖掘地方课程资源，开展“寻访美丽港城”等社会实践活动，组织师 生和家长走进港城的名胜古迹，了解港城的风土人情，感悟港城的发展变化，完善走进实 小、可爱的万安等地方课程，通过地方课程的开发与学习，激发学生从小爱万安、长 大建设万安的热情和志向。二是加强课程资源基地建设，选择康克清
13、博物馆、古城墙等施教 区优质教育资源，作为课程资源基地，大力开展共建活动。三是充分利用教育信息化建设， 通过网络平台，实现课程资源的共享共用，进行课程资源的绿色开发建设。6. 书香校园新提升。继续大力加强书香校园建设，将课堂时空延伸与拓展，以书香建设 来丰富“第二课堂”内涵，争取更大进步。制定师生阅读计划和实施方案，积极参与“书香 城市”建设，大力开展“真真小书迷”活动，坚持做到“四个有”，即每学期有读书节，每 月有读书主题，每周有读书课程，每天有读书活动。深入实施教师的“3+3”阅读行动，开展求真论坛、求真书友会、求真读书 QC群、求真阅读随笔等活动，掀起书香校园建设热潮。C. “美丽教师”
14、培养工程7. 师德师风受人夸。加强学习，认真学习中小学教师职业道德规范，建立健全师德建设 长效机制，把职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入到教师日常管理和考核 奖惩的全过程。通过开设师德典型“道德讲堂”、组织师德大讨论、积极参与师德专题教育 月等丰富多彩的形式和活动，全面提高教师的职业道德水准，培育“美丽教师”。完善实验 小学师德考评制度，将师德建设作为教师工作质量考核的重要指标，作为教师职称评审、岗 位聘用、评优奖励的首要内容，对违反师德的教师实行一票否决制。通过一系列行之有效的 举措，不断优化我校教师厚德清正、恪尽职守、敬业爱生的师表形象，社会、家长对教师工 作的满意度要达 1
15、00%。8. 专业发展新跨越。以小学教师专业标准为依据，认真贯彻落实，实现教师专业 发展新跨越。认真组织学习，制定教师专业发展三年规划（ 2012-2015）（学校和个人） , 明 确教师发展目标，大力开展继续教育活动，开展请进来走出去的提高学习活动，大力邀请知 名专家来校进行讲学切实让广大教师取得专业发展。完善教师培养、培训制度以及教研、科 研考核评价办法，通过专题培训、校本研修、远程培训、校际交流等多种途径，落实教师培 训学分制度，依托教师教育网上平台，组织教师远程教育学习。D. “美丽学生”培育工程9. 学生品德新飞跃。以“做一个美丽学生”为培育目标，牢固树立育人为本、德育为先 的教育理
16、念，以社会主义核心价值体系为统领，以基本道德规范和公民意识为基础，以爱国 主义为重点，大力开展“真真好少年”培育活动，大力开展“真真五大行动”，精心组织“小 手拉大手”、“做一个有道德的人”和“中华经典诵读”等主题活动，切实加强新市民子女 的养成教育、安全教育、生命教育、诚信教育和心理健康教育，着力提高德育工作的针对性、 实效性和感染力。加强班主任队伍建设，大力开展德育导师活动，成立以心理健康教师为核 心、以班主任为骨干、以任课教师为成员的导师组，在学习、生活、品德和心理等方面为学 生提供全方位、个性化的指导和帮助，不断提高学生的思想道德水平，培育“美丽学生”。10. 学生素质全发展。牢固树立促使学生全面发展的素质教育理念，全面育人，加强对 学生的学法指导，提高学生的学习能力，深入开展学生自主学习、合作学习、探究学习等模 式的研究探索，着力提升全
