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1、舞蹈老师年底总结 春去冬来，转瞬之间，历史马上掀开新的一页。下面是xx搜集整理的范文， 范文1 孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的急忙。在华夏未来舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的眼光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣和责任。回顾几年来的工作，既担心，又新奇，收获也很多。 学高为师，身正为范。在教学中，我专心备课，认真上课。不论自己的工作有多繁忙，不论自己有多累，一走进舞蹈教室，我马上精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导她们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我最好的兴奋剂，她们一声声甜美可爱的陈老师!马上驱走我一天的疲惫。
2、握着她们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为她们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：她们中的她?还是她?在很快的未来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。 我重视舞蹈教学的科学性，重视运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不一样年纪孩子的心理，生理特点。有些人说老师干的是良心活儿，不错，做老师不需要本事超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不停反复的舞蹈基础功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我重视教学步骤的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，率领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我全部看在眼里，我会欣喜地告诉她：你真棒!当她们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我
3、会亲手抹去她脸颊的泪珠，激励她：你能行!喜爱她们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜爱看她们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜爱她们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的眼光。走起路来一阵风，好像踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制订有效的练习步骤。根据由简至繁的教学标准，首先让学生熟悉音乐节奏，随即是动作练习，最终才是情绪表示。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不管我的大徒弟们还是启蒙班的新兵们 ，每人全部能在学校，幼儿园的联欢会上好好秀一
4、把，成就感才是孩子们继续学好舞蹈的最大动力。 创新是超越的关键，我所教授的每个班，每一年孩子们基础功会有突飞猛进的进步，全部会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作得到了华夏未来领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。2021年是丰收的一年，华夏未来15周年庆贺大会上，我率领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的斗牛舞取得大家一致好评。六名学生在2021年天津市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获2021年天津市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在天津市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予2021年
5、天津市童星100称号。七名学生经过中国舞13级考试。两名学生取得2021年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的主动努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参与了第五届华北五省市舞蹈大赛，取得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。 我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水和泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切 范文2 经过这一学期的学习发觉，舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的，应该依据教学对象的年纪、能力所要教授教材的内容和要求制订对应的教学方法。以下是本学期的总结的几点： 对于初学者来说，以前没有接
6、触过，协调性、节奏感全部不好，不过模拟能力很强，她们善于模拟老师的舞蹈动作，即使不易了解老师对动作所作的理论讲解和分析，只要认真模拟，一样做的很棒，这是我们要抓住的关键。 一、教授新的动作 1、教授新动作时，老师首先应该给学生正确的示范，同时要讨教师讲清动作规格和要领，说明动作的形态和用力的方法。老师在讲解时语言要简练，要精讲多练，把大部分时间用在重复练习上。 2、动作规格和概念要有步骤地提出。不能一味的追求速度，而把全部动作一股脑儿交给学生，这么做不但学生记不住，而且也达不到预期的教学效果。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误。 3、要选择有效的训练步骤。经过由简
7、至繁、由易到难的过程。步骤过于繁琐或一开始即练习完成体显然全部是不合适的，前者不但浪费时间，而且轻易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作。 4、教授新动作或开技巧法儿，老师要认真备课。学生往往是先入为主。一个动作初课时养成的毛病，以后更正极为费力，甚至难以更正。 5、教授新动作和新组合时全部是要将节奏及动作记在脑子里。上课时不要当着学生的面不停地翻备书本来进行教学。这么做不但浪费时间，而且十分影响教学效果。何况老师应该成为学生的楷模，而老师是要求学生记住动作和节奏的。 二、纠正动作要有计划、有目标、有关键。 所谓有关键就是不能头痛医头，脚痛医脚，看见什么毛病就纠正什么毛病，这么会造成课堂教学杂乱无章，使老师在忙于纠正动作中处于被动状态。应该在备课时把易出问题的地方分清楚，那些事口头上说的，那些是要关键强调的，边做边提醒，立即找出原因。 依据以上情况，我计划下个学期的教学内容降低，主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习，把自己的速度放慢，争取顾及到上课的每一个学生。 范文
