《三年级音乐说课稿模板集合8篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐说课稿模板集合8篇（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级音乐说课稿模板集合8篇三年级音乐说课稿篇1各位评委老师：上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品木瓜恰恰恰。本网页是利用dreamweaer,flash,asp等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元木瓜恰恰恰第一课时设计的。下面就具体的向大家介绍一下：第一局部、主页面简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。第二局部、印度风情依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把同学带到了美
2、丽的印度。第三局部、歌曲学习首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的音乐小娃娃，漂亮的题目，让同学的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。其次，为了同学更好地学习这首歌曲，我布置了律动“恰恰”。同学在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰”，(演示)。同学和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的_和定义。(演示)这局部课件设计为同学快乐学习搭建了平台。第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保证。第四，大家一起看
3、着歌词，全曲完整的演唱。(演示)第四局部、拓展知识课件展示了四首叫卖歌曲，卖报歌、卖汤圆、冰糖葫芦、新货郎。(演示)师生一起研讨歌曲的一起之处都是“叫卖歌曲”。了解“叫卖歌”的含义。(演示)第五局部、快乐恰恰结合这次教学活动，我还专门地利用ASP技术为同学开辟一块网上交流的平台，这块论坛可以让同学网络学习的时候交流学习体会，很好地体现了网页课件良好的交互性。(演示)我的课件展示到此结束，谢谢大家！三年级音乐说课稿篇2教材分析：各位老师大家下午好，我说课的内容是人音版小学音乐教材第六册第二课春天举行音乐会第一课时。这是一首欢快活泼的四二拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽、多彩的春天的音
4、乐形象。教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱，真爱大自然并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。学情分析：三年级学生好奇心强、活泼好动，但有意注意的时间比较短，针对这一点，在教学中，注重营造预约、欢快的学习氛围，运用多种教学手段增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。设计思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学
5、生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。教学目标：本课的教学目标，包括了通过歌曲春天举行音乐会中思想内容及音乐形象，使学生感受到春天充满了生机，激发学生对大自然的喜爱及赞颂。学习歌曲内容，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪。在唱歌中，培养孩子的协作及学生的表现能力，鼓励孩子主动参与。通过学习，让学生能用轻快明朗的声音演唱歌曲，培养学生的音乐听辨和想象的能力。使他们的表现美、鉴赏美，创造美的能力得到煅炼，激发学生热爱春天，热爱大自然，热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。教学方法：为了更好的解决本课的重点和难点,我采用了视频导入法
6、，视听结合法，对话法，模唱法，听唱法，对比法等，运用信息技术，声像一体，为学生创造一个春的意境。让学生感受音乐美，自然美的同时，主动参与音乐实践活动，实现寓教于乐的教学策略。教学过程：、感悟春天导入新课1、师生在春之声圆舞曲音乐声中，跳圆舞曲进教室。2、（播放春天的图片）师：春天的美丽各种各样，丰富多彩。你能用一句话来描述春天的美景吗？生：自由回答3、新课导入教师总结并导入新课：刚才，同学们一起找到了春天，看见了红的花，绿的草，青翠的山林，春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。春天又要为我们举行一场盛大的音乐会，让我们来听一听，是谁为我们奏出这春天的交响！二、体验春天1、初听全曲请同学们带着问题
7、用心聆听歌曲春天举行音乐会。在初听全曲后教师提问：同学们，你们听出是谁在音乐会上表演节目？第一位音乐家是谁？演奏的节目是什么？A说出歌曲中的演奏家及表演的节目。春雨唱歌你听得真仔细，谁听到春雨是怎样唱歌的呢？春雨唱歌2/4嘀嗒O嘀嗒O提示：声音要弱B第二位演员是谁？演奏的节目又是什么？春风弹琴2/4沙沙O沙沙O提示：声音要弱要求：因为节奏与上一个相同，因此让学生自己学习。C第三位是一位实力派的音乐家，他是春雷打鼓2/4轰隆隆隆隆提示：声音要强D第四位是最热情的fans她是春水鼓掌2/4哗啦啦啦啦提示：声音渐强三、歌曲教学春天举行音乐会1、师生配合按节奏将前半段歌词完整读出来。注意声音的强弱对比。春雨2/4嘀嗒O嘀嗒O春风2/4沙沙O沙沙O春雷2/4轰隆隆隆隆春水2/4哗啦啦啦啦2、师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了，你们愿意当我的听众吗？教师范唱歌曲。师：这首歌曲真动听，让我们一起加入到他们的音乐会中去吧！师：歌曲的前半段歌词我们已经掌握了它的节奏，现在你们试着小声的跟着老师一起唱一唱学生跟琴小声唱出歌曲前半段词。（熟练后要求强弱的表现）
