幼儿园小班班务工作计划五篇

《幼儿园小班班务工作计划五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班班务工作计划五篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园小班班务工作计划五篇幼儿园小班班务工作计划（一）一、班况分析：进入小班，幼儿已基本适应了团体生活，建立了比较有序的生活作息，且生 活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言本事有了较大的提高，喜欢念 儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加团 体游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作本事大有提高;在游戏方面， 孩子喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢插塑玩具进行简单的构建活 动，喜欢音乐游戏，且已有必须的规则意识。二、总目标：这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方 面得到发展。帮忙幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境

2、，养成必须的常规习惯，培养 幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园。三、具体要求：（一）自我认识智能：1、逐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信赖感，情绪安定。2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。初步养成良好的饮食、睡 眠、盥洗、排泄等生活习惯。3、能主动地参与各项活动，有自信心。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。（二）身体运动智能：1、认识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法。2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我保护意识和本 事。3、愿意参加体育活动，感受身体锻炼说带来的愉悦。进行走、跑、跳、钻、 爬、攀、投、平衡等动作的训练。4、尝试用多种简

3、单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。（三）语言智能：1、愿意与教师、同伴交谈，感受用语言进行交流的乐趣，爱听故事、念儿 歌。2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。3、能清楚地说出自我想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说普通话。（四）人际关系智能：1、学习认识自我，愿意和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。2、愿意与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和分享，有同情心。3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。4、对生活有好奇心，能坚持愉快的情绪。5、能亲近教师和同伴，乐意帮忙他们做点事。6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱护幼儿园的各种东西。（五）自然观察智能：1、对周

4、围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保 意识。5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知 周围事物的明显特征，有初步的感知本事。6、培养初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾 桶中。（六）数学逻辑智能：1、愿意参加数学活动，能在教师的帮忙下拿取、摆放操作材料。2、会按物体的名称或一个特征进行分类。3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。4、学习用一一对应的方法比较两物

5、体的多、少和一样多。5、会手口一致的点数 5以内的实物图形，能说出总数。6、认识圆形、正方形、三角形。7、学习以自身为中心区别上、下、前、后。在教师的帮忙下，学习区分白 天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开始、结束。（七）音乐智能：1、愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的欢 乐。2、学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。初步理解简单歌曲的资料。3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。学习简单 的团体舞和音乐游戏。4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。（八）空间智能：1、愿意参加美术活动，体验美术活动的欢乐，初步养成大胆作画和手工制作 中安全、卫生的习惯

6、。2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步掌握使用方法， 养成正确的握笔方法作画姿势。3、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。4、愿意尝试玩纸、玩泥等手工活动，掌握大块面的撕、折、贴的玩纸技能， 用团、搓、等方法塑造简单的泥塑形象。四、具体措施：（一）教育教学活动：1、开学初，经过对幼儿的观察，以及家长的交流，对幼儿的发展状况初步了 解，在此基础上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标， 幼儿发展目标。2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓励幼儿间进行互动和交往，建立一种进 取、良好的互动关系。3、合理利用分区、分组、团体、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。4

7、、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识 的准备）。幼儿的操作材料根据本事强弱安排准备。（二）游戏：1、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼 儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮忙幼儿认识一些各种图 形。2、为幼儿供给游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得自身 的满足和发展。3、过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中进取主动地感知、操作、探 索、发现，并与人交往，从中获取多方面的经验和本事。（三）体育活动：1、在组织一日活动中保证幼儿充足的活动锻炼时间。2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。3、注重平时

8、的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。（四）观察：1、入园前，教师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危险物品，孩子 的零食一律放在孩子书包里。2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。3、观察、纠正个别幼儿不会交流而出现的抓人、争抢现象。4、观察幼儿就餐情景，保证幼儿愉快安静的就餐。5、检查幼儿的睡眠姿势，纠正不良睡姿，及时盖被，防止着凉。（五）日常生活劳动：1、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。2、明白必要的安全保健知识，学习保护自我。3、运用奖励，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中

9、，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。5、培养孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮忙他人。6、懂得爱护玩具和用具，并在教师帮忙下，学习自我整理玩具和日常用品。7、在日常生活中提醒幼儿主动节俭水、电等资源。（六）环境创设：1、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本 事的发展。2、与幼儿共同创设主题墙，按照每月主题及时更换。3、认识和尊重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个充满关爱、温暖、尊重和 支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被尊重感、被接纳感，使之情 感、态度、行为和个性得到充分的发展。4、利用废旧材料和

10、自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室。（七）家长工作：1、利用家访及每日接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长 交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长及时了解班级工作，能给予我们 工作的一些配合和帮忙，共同讨论各种育儿的经验与存在的问题，推荐各类育儿心 得。3、利用网站、家校路路通、电话和家长交流，加强与家长的沟通。4、及时更换家长园地资料和填写成长手记，让家长了解本班相关教学资 料和幼儿学习。幼儿园小班班务工作计划（二）开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划，明确了本学期 的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人员，

11、本着以幼儿为中心，坚持保教 相结合的原则，使他们体、智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共 识，团结协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：一、班级的基本情景本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班 升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平均年龄在三岁左右。由于大部分孩子 已在我园经过了一年的团体生活，所以他们很快就适应了新学期的生活和学习环 境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达本事还是 比较弱。二、班级管理要求教师们具有高度的职责心，大家各尽其责，分工协作，要求自我在日常生 活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个

12、有心人。在工作中做到有事及时提 醒，发现问题及时与本人交换意见，尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都明白，大家进行跟进。2、制定孩子的每日生活情景记录表（如：大便、咽喉、午睡、食欲、特殊情景 备注等），让当班教师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情景。3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商量，出谋划 策，做到人人心中有数。同时经过互相交流意见，商讨工作中的不完善之处的改善 方法，努力把工作做得更梦想。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个教师了解每一个 孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情景，以确保大家在今后的保育工

13、作中能做 到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每一天整理好内务，坚 持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。严格 执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干 净舒适、健康的生活学习环境。2、教师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了 养成教育的培养，但孩子们的劳动意识、自我服务本事较弱，有的存在依靠性。教 师针对孩子们的实际情景，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结 合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自我

14、的事情自我做，并且还要让家长配合教师，使幼儿在家也有个锻炼 的环境。a、每一天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上， 在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培养。我们还将根 据本班孩子的进餐情景进取向营养师提出合理意见和提议。经常提醒幼儿喝开水， 让幼儿学会端送托盘，摆放好茶杯。b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干净，不吃脏烂 东西。c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我及时擦，不 随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培养幼儿的自理本事：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。 做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，叠

15、餐巾、汗巾等。e、教师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良 好的活动习惯。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带 好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情景给幼儿增减衣服。4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加强安全意识，杜绝安全职责事故发生。教师们要具有高度的职责心，时 刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素。同时对幼儿进行随机教育， 逐步培养幼儿的自我保护意识和应变本事。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗， 然后通知家长，使其了解幼儿的病情。7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治 疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有遗 尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记 录，以免出差错。住院幼儿，教师要给予细心的照顾。四、加强思想品德教育幼儿模仿本事强，感知事物快。在日常生活中，教师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透礼貌礼貌教育，让幼儿学会尊敬长 辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮忙别 人。讲道理，懂谦让