《山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《斜塔上的实验》教学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册《斜塔上的实验》教学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、山东省临淄市外国语实验学校七年级语文上册斜塔上的实验教学案 新人教版一、学习目标：1.知识与能力目标：了解一些科学知识。2.过程与方法目标：学习文章巧妙的构思。3.情感态度与价值观目标：学习科学家善于探索的精神。 二、教学重、难点：理解文章蕴含的生活哲理。培养再创故事情节的能力，体会景物描写语言描写的作用。三、教学方法：小组合作、自主学习、多媒体课时安排：1课时学情分析：学习本课要从培养学生探索科学精神入手，课外可搞实验来加深对文章的理解，谈谈动手、动脑的体会，以激发学生对自然科学的兴趣。预习内容：1给下列加粗的字注音。 （1）祈祷（ ） （2）不屑（ ）（3）嘀（ ）嗒 （4）卷帙（ ）教学
2、过程 一、创设情景，激情导入 同学们，意大利有一座塔比较有名，你知道是什么塔吗？为什么有名？明确：一是因为塔斜；二是著名的科学家曾经在此做过实验。今天，我们就来学习斜塔上的实验。 二、初读课文，整体感知： （1）、标好段落序号，划出疑难点。 （2）、文章主要写了几件事？ 明确：（课件展示） （一）（1-7）摆动挂灯的启示-发现自然的节奏原则。 （二）（8-12）写伽利略的孩提和学生时代-对科学的不懈追求和献身精神。 （三）（13-19）比萨斜塔上的实验-发现自由落体定律。 三、细读课文，讨论探究1、教师做演示实验，让学生观察，提问：你发现绳的摆动有什么特点？小组讨论。 明确：尽管绳的往返距离越
3、来越小，但是往返摆动一次所用的时间一样长；-自然的节奏原则。如果讨论不出，教师点明-几百年前，伽利略能够发现这个规律，说明他细心观察，善于思考；我们应该学习他的精神。 2、齐读第二自然段，并标出仿佛、觉得、似乎等词，这些词能否去掉？原因是什么？ 讨论明确： 伽利略的感觉是否正确？他怎么知道的？明确：正确；他采用实验法验证了自己的猜想，发现了自然的节奏原则。 通过此事，你受到什么启发？小组交流；明确：伽利略善于观察、思考并通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神很值得我们学习。 3、现实生活中，你也有过这样的经历吗？结果怎样？讨论交流。 4、他这敏锐的感官和观察、思考、实验能力与他孩提和学生
4、时代是紧密相连的。速读8-12段，让我们为孩提和学生时代的伽利略画个像。讨论交流。 明确：（课件展示）（1）不迷信权威。（2）善于观察、善于动手动脑。（3）有理想。（4）敢于追求真理。（5）不断试验，挑战权威。（6）面对压力和挫折，仍然勇往直前。 5、就因为有了孩提和学生时代打下的基础，参加工作后的伽利略仍然不断实验、验证，最后，他来到比萨斜塔做实验。速读思考：当时有什么困难？伽利略和众人又是怎么表现的？讨论明确。四、精读（选读）课文，深入感悟，鉴赏创新。1、作者是采用先写趣事， 再写小时侯，再写斜塔上的实验的顺序进行写作，这样写好还是按时间顺序写好，为什么？ 讨论明确：本文顺序好。开头描绘发
5、现摆的定律的经过，引人入胜，再回头略写孩提和学生时代的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样能使读者清楚的了解到伽利略的生平和前期的两个重大的发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。这也就是文章巧妙的构思，是文章以斜塔上的实验为标题的原因。 2、学习了文章，你能否从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表达出来。讨论明确。 本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩提、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用试验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学、勇于创新、甘为科学献身的精神。五、课堂检测。1给下列加粗的字注音。（10分）（1）祈祷（ ） （2）不屑（ ）（3）嘀（ ）嗒 （4）卷帙（ ）六、布置作业（1） 阅读老舍小传，（2） 与本文比较在写法上的异同（3）学写人物传记。抓住自己的出生、爱好、特长、家庭、学习、理想等情况，为自己写一则小传。 七、板书设计 斜塔上的实验 1、摆动挂钟的启示2、孩子和学生时代3、比萨斜塔上的实验反思与重建
