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1、曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表课题：获取信息的过程与方法 年级：高中一年级 课时：1课时授课时间：20分钟 讲授者：孙国苍 指导教师：宁德琼教学目标知识与技能1体验并掌握获取信息的过程与方法2分析信息来源的多样性及其原因和分类3学会根据需求选择信息来源过程、能力与方法1先让学生自己看书，明白大概内容2然后通过提问、回答的方法引导学生掌握本节课内容学生自主交流加深理解情感态度与价值观能根据问题确实信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息，能对信息获取效率进行关注，培养学生分析问题以及对信息进行有效整理的良好素养。教学重点1明确信息来源的多样性及其实际意义。2能根据信息需求选择信息
2、来源，了解信息采集的多种途径，采用适合的方法获取信息。教学难点分析信息需求关键点获取信息的四个基本过程教学条件一个带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室教学准备教师1编写教案2备课，熟悉教学过程学生对所学内容做好课前预习的准备任务设计先讲15分钟，然后让学生讨论，练习加深印象，最后留5分钟进行课堂小结。教学方法采用讲解、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。教学流程以“提出问题问题求解练习总结”为线索组织教学活动。教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题上一周我们学习了信息及其即便让你特征现在我们通过朝鲜战争和蓝德咨询公司的故事来一起复习、巩固过的知识。(故事内容)通过对所学内容的复习，我们
3、知道信息具有价值性，那么我们如何能够更有效的获取信息呢？这就是我们这一节课要和大家一起探讨的课题：获取信息的过程与方法。学生思考老师的问题并自由回答。 学生思考海报的制作并进行讨论和交流，回答老师提出的问题。 引导学生进入课堂，引出本堂课的学习内容。新课教学过程在讲课之前我先提出几个问题，之后在讲课的过程中我们来一起解答。1、你接到录取通知书，在来学校的途中遇到什么样的问题，你又是怎样解决的？2、在你来学校之前你了解学校吗，及通过哪些途径去了解学校？3、找到学校后，在注册的过程中又遇到哪些问题?上面给大家提出了三个与新学校有关问题，这节课我们就以“如何了解我们的新学校”为主题，通过这样一个主题
4、我们一起来解决同学们从接到录取通知书到完成注册的过程中我们是如何来获取这样一个信息的。确定信息需求通过问题的解答总结获取信息的基本过程：确定信息来源采集信息保存信息（一）：确定信息的需求获取信息，首先要从分析问题开始，确定需要哪些方面的信息，以及最后希望达到怎样的目标。（1）制定信息需求内容大纲。主题：“制定信息需求内容大纲”学校概况发展历史师资力量.（2）确定成果目标形式及所需载体类型。（3）列出信息需求清单。主要包括信息需求内容、所需载体类型、成果目标形式等内容。（二）、确定信息来源来 源示例媒体广播 电视 网络他人老师 同学事物本身路牌，楼层（1）事物本身。（2）他人。（3）媒体。信息源
5、越广阔，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真实可信。信息的来源具有多样性和代表性，避免从单一渠道获取信息。（三）、采集信息1、根据信息的不同来源会有不同的信息采集方法。来 源采集信息方法示例媒体收听广播、 收看电视 搜索计算机网络他人询问老师、同学 事物本身观察 调查 （1）通过检索媒体采集信息。（2）通过与他人交流采集信息。（3）通过亲自探究事物本身采集信息。2、采集信息的工具在信息社会，采集信息的工具越来越多，我们应善于借助工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具的使用方法，才能更好地进行信息的采集。常用：照像机、摄像机、录音设备、计算机（四）、保存信息有效获取信息后就要学
6、会保存信息。采集来的信息往往比较零散杂乱，并且各种各样，我们需要做的就是进行分类整理和保存。（1）整理信息、分类保存 采集来的信息种类各式各样，这些信息通常可以按内容或类型进行分类整理，储存下来，以便今后使用。（2）保存的工具。储存信息的工具多种多样，我们比较常用的是储存在计算机在计算机中主要以文件的形式进行存储的。除此之外常用的储存工具还有U盘、移动硬盘等等。认真听课，回答老师的提问，充分了解获取信息的过程与方法。通过本堂课的学习让同学们知道获取信息的过程与方法。课堂练习搜集“如何了解我们的新学校”的相关信息并分类保存，同学们可以通过互相讨论来完成这个内容。学生通过询问老师同学、网上搜索了解
7、学校。同学们通过互相学习交流完成作业，一方面巩固了知识，另一方面体现协作的精神，也能让一部分同学的积极性得到提高。开放式总结本节课主要介绍了获取信息的基本过程和方法，通过本节课的学习，我们了解到获取信息的基本过程是确定信息需求、确定信息来源、采集信息、存储信息，并且了解到信息的各种来源，采集信息的各种方法，采集信息的各种工具，并学会如何将信息进行分类整理和存储，才能将得到的信息为自己所用。学生先根据自己掌握的程度自己总结。学生认真听讲，仔细理解。对所学知识建立一个完整的体系结构。课后作业拓展 指导学生阅读教材中的“拓展”部分，让学生上网或者借阅图书查找更多关于获取信息的过程与方法的知识，通过对拓展部分的学习增加更多的知识，能充分理解本节课所学习的内容。思考所搜集到的各种类型信息的保存格式。 让学生通过自我学习相关知识，提高实际操作技能。课后自我评价与反思通过本节课的教学，从中收获与反思都颇深，这为我今后的教学也奠定了良好的基础，相信我能以此为契机更好地开展教学，使每个学生都能有所得。在下次的教学过程中进一步的改进，做到更好。教师评语
