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1、美术教学计划集合篇 时间过得太快，让人猝不及防,我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，需要好好的对接下来的教学进行计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是为大家收集的美术教学计划9篇,仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、课程目标 、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力，形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情
2、操，完善人格。 2、阶段目标 造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 综合探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，
3、进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、全册教材简析 第十册: 本册教材共19课,其中造型表现学习领域有9课,设计应用学习领域有4课,欣赏评述学习领域有课,综合探索学习领域有3课。本册教材学习简单的中国传统绘画方法,体验笔墨趣味；初步学习计算机辅助绘画的方法;学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用;以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格;运用平衡、运动、光、电等科学常识,用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。 第十二册:本册教材共1课，其中造型表现学习领域有10课，设计应用学习领域有3课，欣赏评述学习领域有3课，综合探索学
4、习领域有3课。本册教材学习用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形;学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践；学习泥塑、纸雕等方法，制作作品；学习简单的图案基础知识,并进行装饰应用；以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格;结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。 美术教学计划 篇2 一、谈话导入 新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历)台历有什么作用呢?台历放在什么地方？(作用,告知日期,放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周作一个台历好吗? 设计意图:（采用直观教学法,不仅开门见山地让学生了解这节
5、课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度,充分发挥美术教学特有的魅力)出示课题：“趣味小台历” 二、欣赏分析,学习方法。1、台历范品出示:台历由哪三个部分组成?(基座、日期、画面）板书: 2、制作基座:台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？ (生尝试作业,请几名学生上台试着折） 3、怎样让折好的基座更加有趣呢?师示范将对折方法的基座剪制成小毛外形。 、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、作品展示，激发情趣 今天老师带来了一些自己制作的小台历,请仔细看，它们都是用什么材料制作的。（出示小台历) 设计意图:（采
6、用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击) (1)剪纸贴画这是什么?（小房子和树)它们是用什么材料制作的呢?那位同学自告奋勇上来摸一摸，看一看。（废挂历纸） 这些是把废挂历剪成各种造型，再拼成各种美丽的图案,贴在卡纸上制成的。 （2)吹塑纸贴画 哪这一张上面又是什么呢?(两只美丽的小鸟) 它们是用什么材料制作的呢？那位同学上来看一看。（吹塑纸） 这些是把吹塑纸剪成各种造型,拼贴在卡纸上制成的。()卡纸绘画 看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。（学生发言) 对，这个呢是用油画棒画成的,这个呢是用黑色水性笔直接在卡片纸上作画制成。 （4)布贴画：仔细看看,这是什么？用手
7、摸一摸,感觉一下,是用什么材料做成的？这些小台历漂亮吗？喜欢吗同学们想不想自己也做一张漂亮的小台历呢其实啊,更漂亮、更有趣味的小台历还在你们自己手中呢。 设计意图：(提高从生活中发现素材的能力) (5)打开课本2页,来我们欣赏一下其它学校小朋友制作的小台历。看一看他们是怎样制作的。好吗？ 我们刚刚看到的这些小台历,它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累,这样做起来才会比较方便。 除了以上我们看到的这些制作方法外,想一想，还能用其它的材料和方法吗?想一想。谁来说一说。三、教师边讲解、边示范并板书制作步骤（教师用较快的速度示范制作过程与方法) 今
8、天我们先学习在卡纸上直接剪画做成的小台历，其它的呢？我相信你们做的会更好。 1、制作基座： 拿出卡纸,开动脑筋折好。怎样使折好的基座更加有趣呢?示范基座并剪制成小房子外形。 2、画上你最喜欢的图画,再写上日期。 、小组合作,学生自由讨论制作方法。师：现在大家动脑筋总结一下制作的步骤，好吗?(板书)(1)构思你要作什么 （2）制作有创意的基座 （3)画、粘贴、剪、拓印等 ()配日期 师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小台历,有信心吗？ 师:那我们先思考一下,你打算做什么? 设计意图:（鼓励学生创新,发现创意独特的作品) 讨论一下:想一想做一个什么样的小台历呢（生自由
9、讨论交流。） (师到学生中间去,鼓励学生大胆想象,勇于创新。大约分钟。）师：好我们先思考到这儿，谁来说说你打算做什么？师:当然可以,你的主意非常棒，很有创新。 师：小组合作，也不错。 四、学生制作趣味小台历，教师巡回指导师：看来同学们都想好要做什么了,现在我们就充分发挥想象,看谁做的又快又好。开始动手制作吧！ 设计意图:(使学生在互相启迪中不断创新） 1、学生尝试第二次制作基座(提示:要有创意创作）,发现问题,提出问题。 设计意图:(鼓励学生在个性的基础上大胆地表现） (老师到学生中间巡回辅导,了解情况和学生一起制作。) 2、学生活动：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细用铅笔画好以后再剪）
10、 3、配日期:（提示：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。) (学生继续创作,教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题,个别辅导。时间大约22分钟。） 4、教师出示范品(正误对比)（1)日期写得很小,写得乱。（2)日期写得大,并配上画面，干净。 五、鉴赏作品,并作介绍:师：(看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来,给大家介绍一下。1、学生展示作品并作自行介绍 师:小兔子做的真漂亮、真有趣,你是怎样做的，能跟大家说说吗? 2、学生自由欣赏，评出各项奖项 师：同学们!你们听清楚了吗？谁还愿意把你的作品拿到前面来给大家看看？ 、小组交流：看一看，比一
11、比，谁制作的趣味小台历最漂亮、最有创意。 （大约有个同学展示并介绍作品,同学互评,教师随机点评，适时引导。)设计意图:(鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解） 4、展示评价，评选最“有趣味”的台历。（学生自由欣赏,评出各种奖项，鼓励同学们大胆创新,取长补短。) 师:同学们做的都非常棒,说得也特别好!现在为了能看到更多同学的作品,我们在作品的右下角写清自己姓名,把作品集中放到讲桌上,我们共同欣赏。选出最有创意的作品,最精致的作品,最漂亮的作品，最有趣味的作品。好吗?设计意图:（肯定学生的想象力和创造力） 六、交流总结:1、通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？ 2、学生谈感
12、受及想法 3、总结:你真是一个知道努力的好孩子!老师相信,只要我们平时善于观察,多动脑筋,我们的手会制作出更多更漂亮的小台历。好了,现在就到这里吧。下课课后反思： 本课的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。在教学过程中，我及时的给予学生表扬与肯定，使每个学生都能体验到美术活动中的乐趣。从而愿意动手动脑，参与创造。 台历是学生平时经常见到的生活必需品。其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现在的台历由于其小巧、美观、实用、个性化的特点,受到人们的青睐。而本课正是为了培养学生的动手操作能力,大胆发挥学生的想象力，
13、开发创造性思维，使他们在动手动脑的劳作中得到美的享受，培养他们用敏锐的眼睛，在人们司空见惯的世界里去发现美、追求美从而塑造美的心灵。培养学生热爱生活中美好事物的情感，提升学生的审美情趣。在进行本课教学时，采用造型别致、设计精美的自制台历引题，首先在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容,而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力。在导入后，把教学目标进一步扩大，欣赏一些优美的台历图片，针对学生求知欲强的特点，展开有趣的探究性学习。教师引导,学生自主学习,认真观察台历上都有那些内容,让学生在愉快的情境中学习
14、知识，将教材内容有机地转化为学生的兴趣和需要，为学生营造探索、创造的空间和环境。 通过欣赏、交流、表现的形式,激发孩子们的学习兴趣，创设宽松和谐的课堂氛围,充分调动他们求新、求异的思维。展开丰富的想象，引发创作的灵感,提高从生活中发现素材的能力，养成从生活中发现美的习惯,用简短的话语大胆表达内心的感受,使其个性得以充分发展。同时也让学生在制作过程中有的放矢,不会特别盲目。从而更加提高了制作的效率。在学生在制作过程中，学生可以自由选择彩纸,随意折剪。教师在学生中间仔细观察,巧妙点拨，鼓励学生创新,发现创意独特的作品,随机展示,使学生在互相启迪中不断创新。 学生作业完成后,展示作品,进行互评，选出
15、优秀作品,说出理由,鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。教师也要肯定学生的想象力和创造力,提出希望,鼓励他们成为新时代的优秀设计者,用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的知识美化我们的生活，把我们的生活建设的更加美好。刚开始我只设计了生活中的小台历。/生活中的小台历都是用卡纸做的，从环保的角度看，浪费纸张就等于砍伐森林，后来我想能否打破教材局限，准备的材料是否可以多样化呢？比如让学生准备一些立体的,可以立起来的如牙膏盒、饮料瓶等制作台历的基座，会有更丰富的作品诞生呢！因为制作方法里有拼、贴的方法，所以可以让学生准备废旧挂历纸、鸡毛、布料等装饰台历。结果,达到了我预期的目标,而且也取得了比较好的效果。但是呢又考虑了一些问题,比如生活中小台历的折剪法，为攻克这一难点,我制作了大量的作品，让学生分组研究。这样制作出来的台历更加丰富多彩，而且做基座的时间也缩短了不少。 美术教学计划篇 一、教学目标 基础知识目标:（1)
