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1、第20课第一次工业革命教学目标1、知识与能力了解第一次工业革命的概况及成就，掌握第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。2、过程与方法学生通过自主阅读，提升自己的学习能力，分析材料，提升自己的材料分析能力。3、情感态度与价值观认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。教学重难点重点：工业革命中的重要发明难点：工业革命的背景及影响教学过程一、导入新课恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？二、讲授新课(一)纺织技术的革新1工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大
2、机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命，是资本主义发展史上的重要阶段。2背景政治原因：17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。经济原因：英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。3过程(1)最早的国家英国。(2)最早的部门棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极
3、大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端。(3)瓦特改进蒸汽机。(4)进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。(二)蒸汽机和工厂制度的确立1瓦特改造蒸汽机1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。2意义蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。3工厂与工场的区别工厂以机器生产为基础，工场以
4、手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。(三)火车与铁路11825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。2铁路时代的到来1830年以后，英国掀起了投资建设铁路的狂潮，到1851年，英国建成了总长约1万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。3工业革命的影响工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。从18世纪后期起，其他西方国家纷纷学习英国的先进技术和生产经验。法国、美国、德国等国家先后进行工业革命。工业革命
5、对于中国来说是一件坏事：1840年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战争。鸦片战争以后，中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中华民族开始了一百多年屈辱、苦难、探索、斗争的历程。工业革命造成环境污染、大气污染、全球气候变暖等一系列环境问题。三、课堂小结工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，其影响既有积极影响，也有消极作用。我们要趋利避害，扬长避短，造福人类。同时，也启示我们：科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创新、探求科学奥秘的精神。四、课堂练习五、布置作业教学至此，敬请完成探究在线高效课堂本课作业。板书设计
