新教师培养工作计划

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1、新教师培养工作计划新教师培养工作计划范文（通用5 篇） 新教师培养工作计划 1一、培训目标：1、通过学习帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵 及其基本要求，正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时 更新教育观念，增强发展的信心和动力，提高特岗教师职业道德素 养。2、通过学习帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究 学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特 岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。3、通过学习帮助特岗教师了解山区环境下广大教师与学生学习 的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能根据教育发展的需要和 教师专业发展的要求，充分利用远程教育网络资源进行学

2、习，显着 提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。4、通过学习帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大 教师辛勤工作和默默无闻的贡献，学习先进教师和先进事迹。让特 岗教师真正融入我县教师的大家庭。二、培训内容：1、教师职业道德教育培训。2、新课改通识性、学科性培训。3、教师职业技能培训。4、现代教育技术培训。5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学 的优秀老教师交流；与工作在乡村学校的优秀年青教师交流。6、请有关领导介绍平武经济发展的形势。三、培训时间： 每学年结束前，安排五天的集中培训。四、培训方式： 采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进 修学校承

3、担，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、 课题研究、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。 校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培 训教材设立专题进行培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培 训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消 化新的理论，形成新的教育观念和教育行为。 采用理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素质的提 升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个 由理论到操作的实践过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走 向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮助特岗教 师理清学习重点与难点，加强学习指

4、导，督促特岗教师做好读书笔 记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用 能力和网络学习与研讨的能力。 初中特岗教师和小学特岗教师分开按计划分期、分批、分课 程、分学科培训。五、建立特岗教师培训和业务档案：1、教师进修校要专门建立特岗教师参加培训和教研活动的档 案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局提供特岗教师业务知 识和教学水平的实际情况。2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。 认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。要关心特岗 教师，爱护特岗教师。特岗教师的工作情况要随时向教体局汇报！新教师培养工作计划 2一、指导思想：教师发展学校立足于教师发展是

5、教育发展的根本。本学期得荣 县教师发展学校在上学年三个研修班的工作基础上，根据上学期深 入各学校的调研和教师的学习需求，继续以新课程理念的学习实践 为核心，以教师自主学习、实践、反思、提升为主体，以城关小学 “省教师培训基地”为依托，以得荣县教育局教育股、教研室和 XXXX区支教教师为组织促进者，以素质教育和新课程的思想引 领校长、教师自觉学习新课标，实践新课程，聚焦新课堂，在新课 程中成长、发展。二、培训各阶段安排：1、学员自主学习阶段（时间：20XX年3月）主题：我读新课标学习要求：校长研修班、骨干教师研修班、青年教师研修班的 各位学员以走进新课程与课程实施者对话一书为研修教 材，认真学习

6、领会新课程思想理念，重点学习第三章新课程标 准、第四章新课程与教学改革、第五章新课程评价、第七章 课程资源。边读书，边结合自己的教育教学实践思考，做好学习 笔记。每一位学员要选交两篇新课程学习随笔。2、实践反思学习阶段（时间：20XX年4月） 主题：实践新课程学习要求：各位研修班学员在认真学习新课标的基础之上，带 着思考，带着问题，努力研究改进自己的教学，改进学校的教学管 理。教师们可以给教师的 101 条建议、聚焦课堂、有效研究、 在实践中提升XX区新课程改革课堂教学案例为学习参考， 潜心研究课堂教学和课堂管理，边实践，边反思，边改进提升自己 的教学，同时在学校教学研究中发挥带头作用。要求骨

7、干教师研修 班学员和青年教师研修班学员完成一个教学故事（实践新课程的教 学故事）和一篇课堂教学案例（新课程理念指导的课堂教学设计、 实践案例）的写作。校长研修班学员思考新课程理念下学校文化和 制度建设，将学校的办学思考撰写成文。3、交流分享、集中培训、提升认识阶段（时间：20XX年5、6 月）主题：聚焦新课堂学习要求：各班次各位学员在认真完成前两个阶段学习任务的基础之上，由教育局组织各班次集中培训活动。培训活动不仅有专题讲座，更以学员的亲身实践、问题研讨、经验分享、课堂观摩、 教学技能展示、思想碰撞、参观交流等形式，发挥学员在培训中的 主体作用，帮助学员实现自我成长。（各班次集中培训时间、内容

8、、 要求另行安排）4、成果展示，深化实践阶段（时间：20XX年7月）主题：教师发展无止境学习要求：教育局教研室将教师发展学校学员的学习过程、培 训工作进行总结，将学员新课程学习随笔、教学故事、课堂教学案 例或教学管理案例、校长办学思考等汇编成册，积累成果。发挥各 研修班学员的辐射作用，扩大交流，资源共享、引领得荣教育的新 课程改革深入进行。三、培训工作的过程管理：1、核实各班次学员，规范学员管理。2、各学校也是教师发展的学校，全县各中小学要为各研修班学 员的学习实践营造氛围，提供学习实践机会和展示平台，关心、支 持教师发展。3、县教育局教育股、教研室将组成培训调研指导组，深入各学 校调研指导研

9、修班学员学习实践研修情况，作用发挥情况，和学员 共同研究学习实践中的问题，帮助学员解决学习工作中的困难。发 现典型，及时推广。4、各班次班主任及时了解学员学习工作动态，关心学员成长发展。收集学员学习成果。要求各班次学员完成的文章，与20XX年5 月 8 日前收齐。5、县城关小学发挥省教师培训基地作用，提供优秀师资和优质 资源。为培训活动提供智力支持和场地、器材支持。6、对认真参加培训活动，完成各项培训任务的学员，县教育局 按县级教师培训要求给学员颁发继续教育学时证明书。新教师培养工作计划 3 时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。为了在新的学期里把 工作做到最好，特意制定了以下的工作计划。一、现

10、状分析本教研组现有教师 9 名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。在教学上用心肯干，努力上进，且 大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研 究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问 题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教 研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家 的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备 课和教学。二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电 子备课”方面的资料。2、做好教学开放周组织宣传工作。3、做好观看名师教学录像的工作。三、具体工作安排：三月份：1、完成

11、教研组计划的制定。2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作 业批改的要求。3、开学初常规教学检查（单元计划，进度表）。四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。要求有记录（算听课一 节），有评价反思。2、组织参加电教 8 项和小语会教学论文，设计的评比活动。3、备课笔记和作业检查。五月份：1、期中测试状况的分析。2、作文和写字比赛。3、举行语文综合性学习活动。六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。2、对电子备课状况进行反思和总结。新教师培养工作计划 4一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学

12、技能全面、教学 基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训 工作的重点，以教师的可持续发展为本努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育 要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉 献的教师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等优 秀教师群体。3、建设教师、家长、学生一体化的“新课标高效课堂”。三、工作要点1、理清工作思路，避免工作盲目性。认真组织教师学习国家、 省、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和 要求。2、以实施新课

13、程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学 理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，倡 导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的 教学方式，建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学 创新，挖掘、推广创新教育的典型。3、要求教师做终身学习的模范，努力提高学历水平，掌握现代 教育技术应用知识。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的 关系将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。4、继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次 性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。5、全面

14、了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听 课、评课和交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破 口，切实提高教师的整体素质和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好 课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。要积极开展“师 徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本 培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可 通过示范课展示评课技能，切实让全体教

15、师从中受益。4、为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参 加个性化培训。5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心初中将选派骨干 教师或教坛新星外出学习、培训考察，回校归来撰写学习汇报材料并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培 训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人 学习，多人受益的效应。6、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内 容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培 训等。7、不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分 类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。新教师培养工作计划 5一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想 政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校 青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重 要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、 理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面 提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教 育适应现代社会发展的需要。二、培养目标1热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职 业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。