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1、活动 1 合唱评分巧计算一、教材分析 本活动是在七年级下册已经学习过 Excel 数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格 的基础上展开的， 是对七年级下册关于 Excel 内容的整合和提升， 也为后面几个活动的开展 做好准备。 本活动的主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据， 并选择合适的函数及 公式对数据进行计算。本活动以处理各班合唱比赛成绩为载体，让同学们掌握利用 Excel 软件获取和处理数据的基本方法，培养学生利用信息技术手段处理实际问题的意识。二、学情分析在七年级下册同学们已经学习过 Excel 软件，本活动是对之前学习内容的整合与提升， 属于非零起点教学。 本活动的操作难度不大
2、， 但内容较多， 主要是让学生快速录入已有数据， 选择利用合适的函数、 公式处理数据， 并加工和美化表格。 让学生掌握利用 Excel 解决生活 中实际问题的方法。三、教学目标1. 知识与技能(1) 掌握利用选择性粘贴快速录入的优点和方法。(2) 掌握利用合适的函数、公式加工处理数据的优点和方法。(3) 掌握 Excel 软件的格式美化等操作。2. 过程与方法(1) 体验 Excel 获取和加工信息的过程，了解 Excel 表达信息的优势(2) 能够正确选择并使用函数和公式对现实生活中的问题进行处理，对结果进行分析。3. 情感态度与价值观培养学生利用信息技术手段处理实际问题的意识和能力。四、教
3、学重难点1. 教学重点(1) 选择性粘贴的使用。(2) 选择合适的函数和公式对数据进行加工处理。2. 教学难点(1) 将函数和公式整合，更加巧妙地计算处理数据。(2) 利用合适的信息技术手段处理实际问题的能力和习惯五、教法与学法1.教法 -以比赛成绩的录入与计算处理为载体， 利用多个小的任务驱动完成， 个作品的制作， 最后进 行总结归纳。2. 学法利用知识迁移，通过自主探究进行学习。六、教学准备教学中用到的素材及上课课件。七、教学过程气。(一) 、导入激发兴趣【展示】校园合唱比赛的图片，分析合唱比赛打分算分的规则。 图片导入提问如果你们是工作人员，你们打算如何计算结果呢 ?手工计算时间长， 还
4、容易出错，那么有没有什么办法能够快速地帮助评一 委计算分数呢 ?引出 xcel 软件请同学们回忆七年级的时候我们都学习了 Excel 软件的哪些功能 ?出示课题】合唱评分巧计算。（二）、新知探究 一、复制表格数据1. 选择性粘贴现在我们的工作人员已经将各班级的分数用 Word软件做出来了，但是Word不能计算处 理数据。 我们如果想用 Excel 来计算得分， 首先要把数据录入到 Excel 中， 那么我们该怎样 快速地录入呢？请同学们尝试复制、粘贴进行数据的录入，观察录入的结果（ 包括字体颜色等格式 ）。提问为了方便自己美化，如果我只想要数据，不想要文字颜色等格式该怎么办呢?鼓励学生思考，可
5、以有不同的方法。 【任务】请同学们参考课本，在自己的电脑上快速完成数据的录入。2. 完善表格 表格数据已经复制过来了，但是我们要想做一个更加专业、完善的表格还需要一些操作。 【任务】根据课本“添加表格标题” 。完成为表格制作表题、重命名工作表和保存文件的操 作。鼓励学生合作交流，教师从速度和完成度方面点评学生的制作。 卷三、计算处理数据数据已经全部在表格中了， 下面我们就开始计算， 根据评分规则， 请同学们列出我们的 计算公式（ 总分一最高分一最低分 ）/3 。1. 利用函数计算回忆、列举已经学习过的函数 （求和SUM平均值 AVERAGE绝对值 ABS,最大值 MAX最小值 MIN），我们需
6、要用到哪些函数 ？【任务】根据课本 利用函数计算 的内容完成总分、最高分和最低分的计算。 （在学生制作过程中，教师进行规范性指导，纠正错误习惯 ）。2. 利用公式计算【任务】利用之前列出的计算公式，计算最终得分，要求最终得分保留小数点后1 位数字。强调公式输入时的注意事项。小知识点 填充柄不仅可以填充数据，还可以填充函数和公式。【拓展】1. 完成的同学可以尝试更改某一个评委的分数，观察计算结果的变化。说说自己的发现。 讲解函数和公式与数据和表格间的关系。2. 有同学发现我们刚才制作非常麻烦，需要把总分、最高分、最低分一项一项列举出来，有没有什么方法可以一次性就计算出来。（ 鼓励学生大胆尝试，如果操作错误，可以利用 撤销 恢复到上一步。3. 美化装饰表格【任务】要求对表格进行美饰，限时三分钟可以参考课本图学生操作，教师巡视指 导） 。（三）、拓展延伸1. 请已经完成任务的同学操作 创新园 第一题。教师进行指导。2. 每个班的得分都出来了，请同学将他们按照得分从高到底进行排序。交流评价（四）、教学总结教师点评和【展示】最快完成的同学的作品，同时每组选出12幅作品进行学生互评、学生自评。从作品完成的准确度、美化情况以及速度等方面进行点评。 请同学总结本课学习了哪些知识点， 教师补充，为下节课做准备。
