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1、北师大版小学数学四年级下册教学设计教学目标：1、通过度类，对图形实行整理归类，了解图形之间的类别特征；2、通过动手实践，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性；教学重难点：根据一定标准对图形实行分类，了解平行四边形和三角形的特性。教学过程：一、导入同学们，我们从一年级到现在学过了很多的几何图形,你能说出它们的名称吗?指名回答师：老师也准备了一些图形，请同学们看屏幕。（课件出示主题图）你们能够根据这些图形的特点给它们实行分类吗？板书课题：图形分类二、新授1、图形分类师：在分类过程中我们应注意什么？（统一分类标准）师：请同学们先独立思考1 分钟再组内交流（教师巡视）学生汇报：（1）分类标准（2）
2、分类结果教师同时实行课件演示2、区分平面图形和立体图形同学们，根据平面图形和立体图形的特点，谁来说说这立体图形和平面图形之间有什么关系呢？师：指名回答。师：利用用长方体教具，演示（平面图形是立体图形的一部分，即面在体上）是啊，平面图形是立体图形的一部分，立体图形我们会在以后将会学习到，这节课我们重点研究平面图形。3、（活动1）平面图形的分类 。课件出示：平面图形师：根据这些平面图形的特点，我们还能够实行怎样分类？请小组长拿出学具带领小组一起研究讨论。小组汇报 师讲评同时实行课件演示4、（活动2）线段围成的平面图形分类小组活动，共同研究三角形、平行四边形、长方形、正方形这些由线段围成的平面图形的
3、分类。小组汇报师讲评同时实行课件演示5、（活动3）三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性探究。师：三角形、平行四边形我们早就理解了，今天我们继续研究一下，看看它们还有什么特性。学生利用学具拼成三角形、平行四边形模型，小组内探究、体验平行四边形的易变形、不稳定性；三角形的不易变形、稳定性。学生汇报：学生汇报的同时教师用教具让学生演示。三、巩固练习1、学生举三角形和平行四边形在我们日常生活中应用的例子。2、欣赏（课件展示三角形、平行四边形在生活中的应用）3、使用课件展示小朋友修凳子的情景，让学生说一说他为什么这样做？4、哪种自行车的设计更科学，为什么？课件出示分别用三角形、平行四边形做自行车大梁的两种设计四、课堂小结
