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1、瓜州县第三中学八年级语文质量分析报告八年级语文备课组本学期语文学科参考人数 384 名, 与格 308 人, 与格率 80.63%,平均分 68.2,80 分以上 53 人,优分率 13.87%.我们通过对考试成绩的对比分析 , 以便 能清楚的掌握语文学科教学中存在的问题 , 为我们今后在教学中采取补救措 施和提高教学质量提供参考和依据 .一、试卷分析一试题特点本次试卷主要由四部分组成： 积累与运用、 综合性学习、 阅读和写作 . 试 题难易适中 ,题型多样 ,重点突出,是一份高质量的期末试卷 .二学生答卷分析1. 字音、字形、成语运用题 ,大部分学生掌握扎实、牢固 ,失分较少 .2. 经典诗
2、文默写 6 分,满分率 76%.3. 修改病句和名著阅读题这两道题失分较多 ,共 6分,平均得分在 2分.4. 阅读理解题 . 现代文阅读学生在一些开放性问题上出现理解不到位的 情况,丢分严重.课内文言文阅读 12 分,得分较高,大部分为练习过的题型 ,平 均得分在 10 分左右 , 课外诗歌赏析 4 分, 问题较简单 , 得分在 2.5-3 分 .5. 作文总分 50 分,分数普遍 40 分以上,最高分 48分,低分在 35分左右. 绝大部分学生书写工整 ,主题鲜明 ,举例典型 ,既有名人事例又结合自身经历 , 情感真挚, 语言流畅.少数学生书写较乱 , 空洞无物.二、成绩对比分析 .1.
3、平均分分析 .本学期九个班语文平均成绩：一班平均分 69、二班平均分 70.64 、三班 平均分 68.83 、四班平均分 66.95 、五班平均分 73.03 、六班平均分 69.56 、 七班平均分 67、八班平均分 66.55 、九班平均分 68.98, 五班高于年级均分 4.832. 与格率分析 .本学期九个班语文与格率：一班与格率 83.33%、二班与格率 87.50%、三 班与格率 76.19%、四班与格率 77.50%、五班与格率 93.02%、六班与格率 85%、 七班与格率80.49%、八班与格率78.57%、九班与格率83.33%.五班与格率远 远高于年级16.83%.3.
4、 优秀率和低分率分析九个班优秀率分别如下： 一班是14.29%、二班是12.5%、三班是23.81%、 四班是10%五班是25.58%、六班15%七班9.76%、八班4.76%、九班11.9%.三、从成绩中发现的问题与原因分析.存在的问题：1. 本次测试八年级部分学生的卷面书写还不够规范、不够整洁.2. 现代文阅读，部分学生答题准确率不太高，虽然也写了不少内容，可是 不得要领，尤其是议论文举例说明，学生不知所云3. 个别学生的作文内容空洞，没有主题，书写潦草，内容空洞.作文得分很 低.4. 部分学生基础知识掌握不牢固，注音、字形、成语运用失分较多，由于 平日积累不精放在一起，错误区分不出来5.
5、 平时课外阅读训练较少，遇到课外阅读，学生就不知道怎么答题，讲解 的题型较少，造成失分较多.6. 名著填空失分较多，学生不注意知识的积累，课外也不多读书.总之，学生的语文基础、语文能力均有待提高.学生的语文整体素质有较 大的上升空间.四. 今后对策与措施.1、加强文字书写能力，要切实引导学生在书写时做到正确、端正、整洁 而不涂改.2、加强常用字的识别与运用的教学，平时的语文教学就应当要培养学生使用工具书的习惯，发现不会读、不理解意思的字词要与时通过工具书解决，这样才能解决好识字问题.3、口语交际教学不能忽视，要实实在在地进行不能纸上谈兵，要通过开展具体的活动来落实.4、名著阅读要落实，鼓励学生 利用活动课读名著，活在班级开展名著知识小竞赛等活动5、古诗文的背诵与默写要抓实，不要去猜题押题，尽量让学生多诵记，并且要在理解的基础上诵记，要努力克服默写中错别字多的问题.6、文言文教学要实，不能因为中考可能考课外而忽视扎实文言文阅读的基础 ，重要的实虚词、常见的句式 要让学生理解掌握.7、现代文阅读教学要注意让学生切实掌握词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受这20个字的学习策略.8作文教学一定要抓好审题关、构思关、选材剪裁关、语言表达关等，作文单元教学要实实在在，一点一点突破，要使学生不怕写作文，能写好作文.二0六年一月一日# / 3
