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1、 高三历史能力提升单（2014.10 ）中西主流思想的演变一、辨析比较 明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想比较明清之际的民主思想欧洲启蒙思想比较政治封建专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级革命阶段，封建统治者风雨飘摇，资产阶级力量壮大经济资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍资本主义手工工场迅速发展内容抨击君主专制，提倡注重实际具有一定的民主色彩，未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建专制制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响对当时的封建专制有一定的冲击，但未能动摇封建统治的理论基础为法国大革命作了充分的思想准备，
2、极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也产生了重要影响二、近代向西方学习的社会思潮中国近代前期的思想解放潮流是伴随民族危机日益严重而逐渐发展和深化的过程，围绕的主题是：救亡图存，挽救民族危机。抓住近代思想解放潮流的三大特征，四个阶段。三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略相联、启蒙和救亡相联，体现了强烈的反封建反侵略性质；二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程；三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受（如新思想的萌发、洋务运动）到主动选择（如辛亥革命）的过程，最
3、终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。四个阶段：从鸦片战争到甲午中日战争，地主阶级学“器物”；从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”（走日本人的路、辛亥革命后，走美国人的路）；19151919年，资产阶级学“思想文化”；从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。、地主阶级向西方学习 阶段阶级阶层核心思想实践结果层次从鸦片战争到甲午战争地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”未实践器物地主阶级洋务派“中体西用”结果失败（一）、林则徐与魏源的主张A、背景:a、中国封建统治危机四伏。b、欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张。英国发动鸦片战争,民族危机加
4、深。c、鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想B、主张:林则徐：近代中国“开眼看世界”的第一人。编译出四洲志和各国律例；仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。魏 源：提出“师夷长技以制夷”的思想，编成海国图志一书。这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作，它系统介绍西方各国的政治制度，介绍并传播西方先进技术。（学习西方的“长技”主要指军事科学技术）C、目的：“制夷”即抵抗外国的侵略，维护清朝的统治D、意义：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。、
5、中学为体，西学为用 1、背景：第二次鸦片战争后，内忧外患的局势2、代表人物：中央：奕訢地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等3、含义：“中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为主体、本质；“西学为用” 是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。4、实质：指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。5、影响：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。局限在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。、资产阶级向西方学习阶 段阶级阶层核心思想实践结果层次从戊戌变法到辛亥革命资产阶级维新派资产阶级改良，实行君主立宪制维
6、新变法，结果失败学习西方制度资产阶级革命派资产阶级革命，实行民主共和制辛亥革命，推翻帝制建立资产阶级共和国（二）维新变法1、背景：、政治上：甲午战争后，列强瓜分中国，民族危机空前严重、经济上：中国资本主义经济初步发展、思想上：早期维新思想奠定基础2、代表人物及思想主张：康有为：、在广州办万木草堂，宣传维新思想；、撰写新学伪经考和孔子改制考，把西方资本主义政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的必要性和合理性（原因：客观原因-封建势力强大，资产阶级弱小，减少阻力，斗争策略。主观原因-资产阶级的两面性；康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系）、借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发
7、展潮流的；、他的思想被称为是“思想界之一大飓风”、“火山大喷火”。梁启超：发表变法通议，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。严 复：译著天演论提出“以自由为体，以民主为用”的主张；借用进化论的“物竞天择，适者生存”原理，阐明中国实行变法维新的必要性。3、维新变法思想的实践戊戌变法、开始：1898年6月11日，光绪帝在维新思想的推动下，颁布定国是诏，这是一篇以皇帝名义宣布实行变法的宣言，标志戊戌变法的开始。、结果：光绪帝主持的戊戌变法，触犯了封建顽固势力的利益，在以慈禧太后为首的顽固派的反对下很快失败。4、历史作用：、戊戌维新是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动；、资产阶级维新派
8、反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，提高了他们参与政治的热情，也是中国近代一次思想解放潮流；、维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。三、近现代中国主要社会思潮和重大理论成果1、新文化运动与法国启蒙运动（1）、新文化运动的指导思想是民主、平等和进化论的思想。内容：提倡民主和科学，反对专制和愚昧迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。（2）、共同之处：新文化运动与启蒙运动都是资产阶级思想文化运动，冲击了本国的封建思想和动摇了它的统治地位，使民主思想得到了弘扬，为革命的爆发作了舆论的准备。（3）、法国启蒙思想为18世纪末的
9、法国大革命作了充分的舆论准备，成为革命的强大思想武器，法国大革命摧毁了封建制度，建立起资本主义制度。中国的新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，为五四运动起了宣传动员作用，新文化运动后期，社会主义思想传播，中国先进知识分子接受马克思主义，作为救国救民、改造中国社会的思想武器。（4）、18世纪，法国资本主义迅速发展，而且启蒙思想经历了百余年的发展，形成了完整的体系。20世纪初的中国，处于半殖民地半封建社会，民族资产阶级具有明显的软弱性与妥协性，在十月革命的影响下，马克思主义开始在中国传播，中国进入新民主主义革命时期。2、旧三民主义与新三民主义比较三民主义内容新三民主义内容新发展民族主义反对民族压迫
10、反对满洲贵族统治中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等突出反帝内容；民族平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利主张普遍平等的民权民生主义平均地权平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策关注工农生活3、20世纪以来中国的重大理论成果4、1978年以来的三次思想大解放第一次思想大解放，始于1978年，主题是“实践是检验真理的唯一标准”。同年，中共中央召开十一届三中全会，邓小平作了解放思想，实事求是，团结一致向前看的报告，这为改革开放政策的出台奠定了基础。第二次思想大解放，始于199
11、2年，主题是“建立社会主义市场经济体制”。1992年邓小平在南方谈话中强调“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段，不是社会主义与资本主义的本质区别。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这次思想解放是一个宣言书，极大地推动了改革开放的进程。第三次思想解放，始于1997年9月召开的“十五大”，主题是“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分”。这对我国社会经济的发展起到了巨大的促进作用。四、西方人文精神的发展演变背 景代表人物及作品思想内容影 响地位智者运动古希腊商品经济的
12、繁荣和民主政治的高度发展普罗泰格拉“人是万物的尺度智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的作用。它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现兴起文艺复兴意大利最早出现了资本主义萌芽；民族国家出现；意大利保留了大量古希腊罗马文化但丁神曲；薄伽丘十日谈；达芬奇蒙娜丽莎；莎士比亚哈姆雷特肯定人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来欧洲近代史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想，满足了资本主义早期发展的需要，为新航路的开辟准备了思想条件复苏宗教改革四分五裂的政治局面阻碍经济发展；罗马教廷的政治控制、经济搜刮；教皇兜售赎罪券马丁路德强调因信称
13、义，主张人只有靠信仰才能得救推动了广大民众的反封建斗争；路德教派取得合法地位；为欧洲宗教改革开辟了道路启蒙运动17、18世纪资本主义有了较大发展；资产阶级力量壮大；科学技术的发展，文艺复兴的影响霍布斯利维坦；洛克政府论；伏尔泰哲学通信；孟德斯鸠论法的精神；卢梭社会契约论；百科全书派百科全书抨击教会的权威，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等，号召人们构建理性和人性的社会破除了人们对天主教和封建统治的迷信，解放了思想，人权、自由、平等思想深入人心，为欧美资产阶级革命做了理论准备，启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展中发挥了重要作用成熟思维提升 对人文主义的认识（1）西方人文主
14、义的内涵中，一贯的是对个人的重视。智者学派和苏格拉底认为公民只有参与政治才能完善自己的道德，一切要服从城邦的利益。启蒙运动时期，思想家们已认识到建立国家的目的是为了保障个人的权利。（2）西方人文精神的外延在不断扩展。古希腊“人是万物的尺度”“认识你自己”标志着人文精神的觉醒；文艺复兴时期人文精神复苏主要体现在世俗生活中，宗教改革时期则延展至宗教生活；启蒙运动时期则扩展至政治领域。从地域看，则经历了古希腊意大利西欧欧美世界的发展过程。（3）社会存在决定社会意识，西方人文精神的发展是时代的产物。古希腊人文精神和希腊城邦政治密切相关；文艺复兴时期，资本主义生产方式开阔了人们的视野，展示了人们的能力，
15、鼓舞了人们的信心；宗教改革的爆发是因为新兴资产阶级迫切要求建立适应资本主义发展的宗教；启蒙运动则是发展壮大起来的资产阶级要求掌握政权的体现。（4）西方人文精神发展过程中与东方文明的碰撞与交流。启蒙运动时期，一些启蒙思想家借鉴儒家的“仁政”学说，提倡开明君主专制；1840年之后，启蒙思想传入中国，受到儒家思想的抵制，同时康有为等人致力于将儒家思想与启蒙思想相结合，而辛亥革命和新文化运动也都深受启蒙思想的影响。经过碰撞、选择，东方文明正在逐渐走上复兴之路，必然也会对西方文明产生影响。五、马克思主义的发展历程1、马克思主义的产生：19世纪初，随着工业革命的发展，出现一股空想社会主义思潮。19世纪中后期，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露。马克思和恩格斯在批判地继承人类历史优秀文化成果，分析资本主义社会矛盾和参与工
