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“土木工程材料”实验课程教学探讨通过分析土木工程材料实验教学现状，从培养学生综合创新意识 出发，努力实践土木工程材料实验新思路，对土木工程材料实验课 程教学进行探讨，提出了优化实验教学措施。土木工程材料 实验课程 综合创新一、引言随着我国建筑、 交通和煤矿行业的快速发展， 土木工程人才激增， 对土木工程人才培养提出了更高要求。既要有扎实的专业理论，又 要有良好的实践能力，才能满足社会主义现代化建设需要。土木工 程本科教学实践证明，高水平实验教学有助于学生掌握基础知识、 增强感知和提高实践能力。土木工程材料课程是土建类专业基础课，由理论、实验两个 环节组成，其实验课是学生实践的主要渠道。基于我校卓越土木工 程师人才培养计划及土木工程专业本科教育评估要求，结合土木工 程实验教学示范中心的建设目标，原验证性实验教学已不适应人才 培养的要求，需要对实验教学进行革新。二、土木工程材料实验课程特点及现状1.实验项目多，周期长，学时少由于土木工程材料种类多， 实验项目多， 内容繁杂，授课周期长。 鉴于我校土木工程材料课程学时少（ 32 学时），专业课难以完成， 往往压缩实验课时（ 8 学时），连常规材料实验都难满足，更何况进 行所有材料实验。比如水泥、混凝士等材料研究是做试件、养护、
