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1、新街口少年宫声乐组专业技巧活动方案标题二声部歌曲吹草哨组别声乐组教师姓名张艺娜时间地点新街口少年宫活动依据1、 政策依据：北京市校外教育机构工作规程及实施细则第六条中提出： 实施素质教育；组织未成年人校外教育活动，培养兴趣，发展个性，促进未成年人的全面发展；2资源优势：少年宫声乐张老师毕业于中央音乐学院，在声乐专业上有很高的专业水平，通过在少年宫多年的教学，积累了丰富的教学经验。声乐组成立以来培养了大批优秀的学员。3学情需求：声乐专业小组的学员通过在少年宫系统的学习，已经具备了一定的声乐表演能力，合唱是一门深受广大学生喜爱的艺术形式，学生们希望通过学习合唱技巧，进一步提高自己的声乐水平和音乐素
2、养。活动目标1知识目标：在本次活动中，声乐组的学员认识几种民族乐器，学会听辨和演唱三度、四度音程。2能力目标：学员运用自身专业知识，解决教唱歌曲中存在的音准、节奏等问题，完成歌曲吹草哨的演唱。3情感目标：唱出心中真挚情感；体会“走进大自然的乐趣”。增强“保护大自然”的意识活动内容、形式活动内容：学唱二声部歌曲吹草哨活动形式：专业技巧学习活动对象规模活动对象：少年宫声乐组学员活动规模：20人活动准备1教师：（1）设计活动方案、制定安全预案； （2）准备歌曲曲谱以及音频、视频资料；（3）教学员学唱吹草哨；（4）教师根据活动需要，引导学员通过网络、书籍等媒介了解我国的民族乐器2少年宫学员：（1）学唱
3、歌曲吹草哨； （2）学生在教师引导下，主动通过网络、书籍等媒介了解我国的民族乐器(3)学员间分享学歌的经验。 活动过程及意图主要环节教师活动学生活动主要意图 基 本 练 习一、 组织教学1、随音乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。二、综合训练1、发声练习。1=C 4 / 42 5 6 2 2 1 2 2 1 6蓝 天 高， 白 云 飘，6 2 2 1 6 5 2 1 6 5 4 5蓝天白云下 面 一群羊儿 跑。2、是比较听到的音是按照哪一副键盘图弹奏的？试比较一下单音合同时发出的双音或三个音给你什么不同的感觉。 （1） 在钢琴上弹奏 1、3、3、1、1（2）教师弹奏6、4、4、2、21、随音
4、乐轻松的进入教室。2、用音乐形式问好。 3、按要求进行发声练习。 4、听辨时用手示意，说出老师弹的是那一组，并感受一下单音、和声音程、和弦在音响上的不同。 1、 营造活动氛围，激发学生参与活动的兴趣2、引导学员循序渐进地掌握二声部演唱导入新课热烈学唱欢乐演唱1、介绍几种民族乐器2、请学生欣赏这几种乐器演奏的乐曲片段，并分辨出乐器的种类3、导入新课。（出示一片草叶）同学们，这是普通的草叶，但是它可以发出美妙的声音来，不相信吗？你听，（教师吹草叶）可能许多的同学都试过，这就叫草哨。有许多的朝鲜族小朋友就很喜欢吹草哨，你们听2、听录音范唱，感受歌曲情绪。3、学唱歌谱。（1）、教师范唱歌谱（2）、带领
5、学员学唱主歌部分。（3）、分声部练唱副歌。（4）、在教师弹奏完整乐谱。（5）引导学员有感情地朗诵歌词（6） 教唱歌词（7） 在良好的愉悦氛围中，大家聚拢在一起，学生指挥，教师伴奏学生共同演唱歌曲（8）简单进行活动小结，升华活动主题1学员认真聆听教师的讲解，欣赏并分辨民族乐器的声音2、随教师的思路感受草哨的奇妙。 3、听录音范唱，感受歌曲情绪。4、学唱主歌部分。知识点：准确演唱简谱唱名、音准、节奏5、 分声部学唱副歌。知识点：准确演唱简谱唱名、音准、节奏 6、完整视唱。7、学员有感情地大声朗读歌词知识点：要求吐字准确，发音圆润8、 学员有感情地完整歌曲演唱知识点：气息连贯，音高、节奏准确，声音富
6、有感情1保持正确的站姿2学生们用自己喜欢的方式，跟随歌曲伴奏精神饱满的高唱歌曲。3、听小结1、使学员们了解我国丰富的民族乐器种类2、使学生能够分辨出民族乐器的声音。3、 激发学员学习歌曲的热情4. 通过欣赏歌曲，体会歌曲欢快的情绪5、 通过学唱歌曲，练习二声部的演唱技巧6、 提高学生运用知识与技能的能力，得到专业锻炼。本环节让学生得到音乐审美的体验，活动效果测评方法1参观雷锋展室后，通过小讲解员提问了解学生对雷锋助人事迹的了解。2通过交流，观察学员教唱、沟通、表达、专业指导的情况。3通过学生歌唱和采访，考察学生表达的学习雷锋的真挚情感。活动自评新街口少年宫 张艺娜我觉得这是一次比较成功的社会实
7、践活动。活动目标的制定符合学生实际；活动环节设计紧凑、灵活，符合学员需求；活动不仅展示了少年宫学生的歌唱技巧，更主要的是实践过程锻炼了他们的多种能力，提高了其综合素质。在活动中各个环节得到良好的实施，双方学生都从中体验到了快乐。雷锋小学的同学说“这次活动让我们学到了一些声乐的专业知识，唱起歌来更顺利了。”少年宫声乐组的学生说“来雷锋小学之前对雷锋了解不多，参加了这次活动，我更加了解雷锋，也更想学习雷锋精神了”还有少年宫的同学说“当我教的雷锋小学同学学会唱歌的时候，我高兴极了”，学生家长们也说：“准备和参加这次活动，使孩子们主动地了解了雷锋精神，以后我们要鼓励孩子多参加这种活动”。本次活动的成功
8、之处在于： 1.活动做到了三者有机结合：即声乐专业技能培训、参加活动的学生的能力、年龄特点、需求及教育资源优势-雷锋小学这三者有机结合，使参与活动的双方学生受益，活动当中学生既是小演员又是小老师，通过和雷锋小学同学们的亲密接触，声乐组的学生不仅用自己所学的声乐知识与技能为雷锋小学的同学带去了优美的歌声，而且通过教授活动，体验了做小老师的快乐，学会了与人沟通的技巧，自身价值得到了较好的体现。使学生的表演能力、沟通能力和语言表达能力都得到了有效的提高。这也是本次活动的亮点2.活动中注重双方学生的主体作用的发挥，学生的参与率高、热情高，活动的互动环节围绕教和学展开，通过教师精心设计的一系列环节使学生
9、体会到校外活动不仅是热闹、形式丰富，更是注重实效，让学生进一步体会雷锋精神内涵。3.活动注重了实效与时效的结合，把教育的热点与教育的重点相结合，注重把握活动的契机点（即全社会都在宣传雷锋精神）与着眼点（即培养孩子的实践能力和社会责任感）相结合，使实践活动获得成功，实践活动增强了学员的社会责任感和使命感，活动中，声乐组学生利用所学技能通过实践来服务社会，用实际行动宣传雷锋精神，传承雷锋精神。体会到自身的社会责任感和使命感。本次活动的不足之处： 1、活动细节要加强设计，努力做到环环相扣，节节相连，如在活动的前期考察中，对于雷锋展室展品的应更深入挖掘，在形式上精心设计，使活动更好的取得成效改进方法：
10、1把握校外“活动育人“的本质，注重专业技能培训与学生全面素质培养之间的关系。今后在日常的声乐组活动中，为学员创设实践演出机会，以增强他们的实践能力和临场应变能力，使学生综合素质得到提高。2坚持校外教育方向，多实践，多走向社会、服务社会。今后在日常的声乐组活动中，需要更多的开展社会实践活动，为学员创设实践演出机会，以增强他们的实践能力和临场应变能力，也能使教师的构思策划能力、预设能力得到锻炼与提高。新街口少年宫安全与学生伤害事故预防措施备案表活动名称“携手歌唱雷锋精神”声乐组社会实践活动负责教师张艺娜活动时间2012.7.4下午3：00活动地点西城区雷锋小学活动对象新街口少年宫声乐组学员和雷锋小
11、学学生活动人数30人安全工作步骤1开展活动前下发“告家长书”、“告学生书”，把活动的目的、意义、时间、内容及注意事项事先告之家长、学生。2开展活动前对学生进行各种安全教育。3活动前应勘察活动地点、路线，熟悉环境。避开有危险的地段或不去情况不明的场所。4少年宫声乐组学生统一着装。教学处主任签字：安全保卫措施（包括安全教育内容、方法、责任人等）1教师对学生进行安全教育，要求学生服从命令，听从指挥。2由学校总务处负责准备外出需携带的必须的急救药品。3由教务主任、社区主任陪同学生乘坐地铁到雷锋小学。乘车途中不得打闹。4到达指定地点后整队集合，教师站在队列的前面，面向学生，指挥队列。5遇到天气的突发情况，做好安全防范工作6. 集体活动中突发事故的处置原则（1）保持镇静、沉着应付。（2）孩子优先、学生优先。（3）就地抢救。（4）立即报警、紧急求援。（5）维持秩序、迅速疏散。保卫干部签字：单位领导审批意见安全领导小组组长签字：备注6
