山写景作文三篇

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1、山写景作文三篇 山写景作文 篇 一、教学目标 1、能感悟掌握课文写法。2、能够抓住景物的特点，运用比喻、拟人的修辞手法介绍家乡春夏秋冬四季的山,训练学生的口头表达能力。 二、教学重难点 能运用例文的结构和写法来介绍家乡的山。 三、课前准备 课件P课文美丽的小兴安岭 四、教学过程 （一）导入引出课文美丽的小兴安岭（二)回顾课文，忆写法 1、生回忆,师引导出示课件 2、总结全文写法 （三)尝试写法迁移,口头介绍家乡的山 1、观察家乡的山整体图片，用一两个词说感受。用一句话来描述你看到的情景。（开头) 四季常青、景色优美，像绿色的海洋 2、仔细观察家乡的山四季不同的景物特色。(1）师生合作口述家乡春

2、天的山。 寻找景物特点 运用积累的好词好句 注意从静到动，运用比喻拟人等手法 课件出示成果,巩固写法(2)运用同样的方法合作讨论介绍家乡的山夏秋冬三个季节的景物 小组交流介绍自己喜欢的季节全班交流（代表展示、互评） 师小结 （四）学以致用，动手写文。由于时间的关系，请同学们选自己喜欢的季节写一段话介绍家乡的山。 1、学生动手写作 2、全班交流互评整篇作文稍后回到教室中继续写作。 山写景作文 篇 江郎山位于江山市,在衢州西南约8公里处。它虽然没有黄山那么有名，也没有华山那么险峻，却也是那里的一处名胜。我的外婆家就住在江郎山附近。 今年国庆节，我和爸爸妈妈趁着假日，去外婆家度假。当然,爬江郎山是免

3、不了的。这座山,整体的外形像个“川”字，有好几个山头,依次为:郎峰、亚峰、凌峰,人们也叫它为“山川石”,传说古时候有三个姓江的兄弟登上山顶，后来变成了三块巨大的石头,于是就形成了这三个山头。 站在山下，我就被这座山的气势震住了。在它的面前,感觉自己好渺小啊!不过我想：山再高，我也能登上山顶。于是,我咬紧牙关，打算一鼓作气攀上顶峰。不过上山的路途十分陡峭，石壁高耸,好像刀削似的，必须沿着山路小心翼翼地走。就这么一路攀着,爬着,来到了半山腰。附身看看脚下，山川美景尽收眼底。偶尔有几片白云飘过，感觉像是来到了仙境。要是此时展开双臂，说不定我就能飞了。 稍微歇了口气，我就继续攀登。沿途都是美景:岩石奇

4、形怪状，山洞幽深神秘，时而，还能看到小股的瀑布飞泻而下,再加上那层层叠叠的树木,更是显得格外清新。 经过一个半小时的路程,我们终于到达了峰顶。站在山上俯视，真有一种居高临下的感觉。耳边，是山风呼呼，脚下是万丈悬崖,此时，我真的很佩服自己,因为我克服了重重困难,站到了山顶上。江郎山，果然是名不虚传哪！ 山写景作文篇3 那一抹连绵的、蜿蜒的绿色，镶嵌在了蓝天的一角。这就是家乡的山，没有泰山的险峻,黄山的边幻,桂林的秀美，那么的纯朴，真实。不加修饰的美,才最能打动人心。 没有都市的喧嚣,小乡村的宁静，让我们缩短了与大山的距离。周末，在艳阳高照，晴空万里时,约上几个小伙伴，带上小菜篮，一起到山里去摘野

5、菜。涧水仿佛从耳边流过,阳光仿佛从头顶洒过，宁静致远。靠在树 边，望着头顶上零零碎碎的天空,在浮想联翩中又度过一段美好的时光。 家乡的山像我们的朋友。我们在她的怀抱里嬉戏过、打闹过、哭泣过、欢笑过。山中的一草一木,对于我们来说如视珍宝。轻松的脚步踏在了随风舞下的落叶上,清脆的吱吱声愉悦的响起；稚嫩的小手划在那激情流淌的涧水的哗哗声兴奋的奏起。我们已然融入大山中。 家乡的山也像我们的老师。大山就像一本书，里面有做人的道理，有生命的奥秘大山用乌鸦的反哺，告诉我们要知道感恩;用蚂蚁的生活,告诉我们要学会合作;用蜜蜂的辛勤，告诉我们要懂得劳动。我们在大山中学会很多，也明白了很多。 家乡的山更像我们的母亲，孕育了我们的生命。山中的树为我们带来财富，山中的水为我们带来滋润,山中的生物为我们带来营养。大山把自己的一切都奉献给了我们，而我们所能回报她的又太少。家乡的山啊！那里面曾有我太多美好的回忆；家乡的山啊！那里面曾有我们祖祖辈辈洒下汗水；家乡的山啊!是我们永不改变的乡愁。 那一抹连绵的、蜿蜒的绿色拥抱着,保护着我的家乡湖南第 1 页 共 1 页