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1、老师培训心得体会汇编15篇当我们经过反思,对生活有了新的看法时，应当立刻记录下来,写一篇心得体会,这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是我收集整理的老师培训心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。老师培训心得体会1一、首先,我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容,得到情感体验与教化,注意发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参加,学生变要你学为我要学,老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下,注意设计，注意方法,注意课堂实效,从而实现“学问技能为基础目标,过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法
2、,通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神,恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。 二、这十天的培训,事实上就是培训备教案的方法,在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，事实上就是备学生，要依据学生的年龄特点和学问结构以及爱好爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进行教学的详细过程，事实上就实现了教材上的
3、学问和技能目标,在学生回答问题、探讨问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。三、老师设计问题、学生提出问题,师生互动，最终解决问题,就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心原来是欢乐的，欢乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字,但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学,争得最大的效益，减轻学生的学习负担。
4、教案设计得好不好，课前打算充分不充分，这是提高教化质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教化目标,教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。四、作为老师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，老师的主要任务是导课，当然也要讲课;变学生原来是观众为主演员,是他们在具有乐趣的气氛中人人思索、人人参加、人人活动,使学问、情感在每个孩子的心中流淌,人人能得到实力的提高，分小组探讨学习就是实现这一目的的好方法。 老师要充分地信任学生，让学生做学习的主子，进行自主合作、探究式的学习。 在新课改的实施当中，老师应成为教材的探讨者，
5、探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，老师要成为新型的、民主的、探讨型的、艺术型的老师，我们要把教化工作当一番事业来干,不能只当一份工作来做,只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能变更教学中“懒”的问题思想懒、行动懒。 五、在课堂教学中,学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特殊留意识字（学生做生字卡)以及词语的积累,数学课要时刻留意和实际生活相联系,培育学生动手操作的实力，使学生感受到生活中到处有数学,数学就来源于生活。教学中,我们要全方位考虑和利用各种教化资源,如现代设备，老师和学生的聪慧才智和课堂中随和的一些独创创建,各种直观教
6、具身边的事物等等。 六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问,刷新概念，变更方法,新旧结合,创出我们自己的教化教学特色,为我乡教化事业服务。老师培训心得体会2 训练即将结束，在这十天里，我们仔细倾听了在全省从事美术教化探讨多年的专家学者的讲演。课后我们整理笔记，撰写心得,与其他学员进行一些探讨沟通，收获颇多，感慨万千。 今明等教授就当前美术课程改革相关问题,及当代地方文化资源的开发与利用，作了较系统的论述，从宏观与微观两个方面为我们阐释了新课标的发展趋势,并说明了我们一线农村小学美术老师在实施新课改过程中存在的问题与困惑。今明老师的钻研精神和平易近人的看法也使我们深受
7、感动。老先生的课风趣幽默,没有专家学者的架子，有的只是朴实的笑容和宽广的学识,他对开发地方文化资源促进中学美术教化深化发展作了深刻的论述，提出要将地方文化资源转化为课程，仍需老师在课程理论的指导下,对地方文化资源进行调查筛选，经过反复教学实践，才能解决问题。 艺术类课程改革,须要一线广阔老师亲自参加、亲自实践。确定我们成为什麽样子,不在于实力，而在于选择，这是他们对我们的殷切期望。诚然,在日复一日的教学工作中,由于我们安于现状，渐渐形成了教化上的懒散，思想上的封闭,“不当教书匠,不做探讨老师”，这句话深深地打动了我。在困难面前,我们不能一味埋怨，而要拿出行动，这就须要我们不懈努力钻研,发觉新状
8、况，解决新问题。强化师德师风,弘扬求真务实的工作作风。利用这个难得的学习机会,我们要更新自己的教化观念,主动转变教化观念。争取成为一名合格的老师经过十天的理论与实践学习,我的思想被洗涤，教学观念被革新，受益匪浅，这是一个很好的开端。透过学习我更进一步相识和驾驭新课改的发展方向和目标。这一过程在理论基础、教学技能、教学观念上都有了明显的提升和转变。并结合专家讲课,反思过去工作中的不足，深刻相识自身教学的不足。这次培训让我们与专家面对面沟通，用生动生动的案例和简明精辟的教学理论,解决了我在教学中的很多困惑。下一步，我讲三点阅历。听专家讲课，并从中获益。 众多教化界名人的讲座,为我们的教化科学理论注
9、入了源源不断的活水，带给我们心灵的启迪,情感的熏陶，精神的享受,让我们饱尝高水准的“文化大餐”。 经过学习,相识到美术教学应当贴近儿童的生活,应当将教学融入儿童的生活,将儿童特有的嬉戏生活、校内生活、家庭生活、社会生活等转化为儿童习作的丰富源泉。通过画笔记录生活,让孩子们从自己的感官视察生活，并从中体会到生活和绘画的乐趣。唯有追求学生的须要,培育学生的学习爱好,体验美术与生活的紧密联系,才能让孩子们真正“爱上美术课”。 包建新老师在讲座中提到“农村学校资源有限，如何利用身边的物品,创建性地上美术课”的问题,教给我们日常教学中行之有效的替代方法。例如：利用学校的图书馆,田地里的作物,废物在利用等
10、;没钱买卡纸可以画在黑板上更具特性等等。专家的精辟讲解,名师的精彩讲课,让我感受颇深。 与受训人员互动,并从中提高。每次沟通研讨时，我们都会结合自己的教学实践谈一下体会。每个主题都能引起组员的热情探讨，每天都有不小的收获。沟通中大家各抒己见，使我视野更开阔，教学技巧也更娴熟。所以研讨会的沟通充溢了我，让我不断进步。我会把自己所学所感运用到实践中去，只有这样才能使自己的工作更得心应手,使教学效果更上一个新台阶。 享受教化,收获欢乐! 这几天的学习虽然辛苦,但让我感到很快乐。本人相识到,只有不断地自我补充，才能适应现代教学模式。众所周知，要给学生一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能满意需求,我们要
11、给孩子们注入源流活水,这须要我们不断学习，不断总结,要常常反省,刚好记录下自己的经验。以梳理中思索，以行动中学习，这就是我今后的追求。 进入国培,听专家讲课，吸取名师的精髓，这种培训带给我全新的教学理念，带给我丰富的精神食粮,通过学习，我对教材的教法有了更全面、新的相识。以收获,感悟,热忱，学以致用的看法,把所学的理论学问运用到自己的教学中,在不断运用和总结中转变教化观念,发挥老师的人格魅力。当欢乐老师，教欢乐学生。老师培训心得体会 XX年11月，千里迢迢来到天津，参与了教化部主办、天津师范高校承办的小学数学骨干老师培训。这次培训活动,得到了各级领导的高度重视,为我们创建了良好的学习机会，供应
12、了优越的学习条件。为期半个月的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是惊慌的劳碌着，华蜜的收获着。 通过本次培训学习,使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题。但是经过这一段时间的学习，一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导,使我的教化观念进一步得到更新,真是受益匪浅。 因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。经验了这一场“头脑风暴”，荡涤了我心灵的尘埃，开拓了我的视野,
13、触动了我的心灵。 更重要的是从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作,酷爱生活的高品位的生命形式。促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。 经过十几年的教学生涯,我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器,不再有灵感。把老师当成了一种职业,一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训,让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样
14、更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。 这次培训内容丰富,学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有很多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习,不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长,渐渐地走,渐渐地教,在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。 在这里，我突然感到自己
15、身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师,就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践,信任只要通过自己不懈的努力,肯定会有所收获，有所感悟。 再次感谢国培班会务组辛勤工作的每一位老师，他们周到热忱的服务和支配使我们有了一个良好的学习氛围；感谢学校和我的家人，是他们的支持付出，才能使我在这里安心的学习。在前行的路上只有起点，没有终点,我将坚实走好每一步。老师培训心得体会4 作为一名老师,我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天
16、的培训学习,我感受很深,受益匪浅,使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天,我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。 教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮基础教化课程改革中提出了一系列新的教化观念，也对教化提出了许多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进,以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮,迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式,更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即:将“以书本为中心，以老师为中心，
