学生学习情况调查报告

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1、Word参考资料，下载后可编辑学生学习情况调查报告学生学习情况调查报告1 一、调查目的 良好的学习习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。因此，在小学阶段对于养成学生良好学习习惯显得尤为重要。然而，我校小学生学习习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习习惯的养成又提出了更高的要求。为了顺应新课程的根本要求，着力养成小学生良好的学习习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习习惯，为本课题的研究提供客观依据。 二、调查对象 本文以我校三至六年级学生为调查对象。通过调查了解我校学生在学习习惯方面的情况，以及分析不良学习习惯的原因，继而培养我校学生良好

2、的学习习惯，提高学习质量。 三、调查方法 采纳问卷调查法和观看法相结合，调查问卷的设计和分发均符合调查问卷的科学性。通过班主任了解学生平常的学习习惯，最后将收集到的资料进行整合和分析，比照调查问卷，以确保调查具有较高的信度和效度。 四、小学生学习习惯现状分析 1、缺乏明确的学习动机和动力。许多小学生对学习没有兴趣，不知道自己为了什么而学习，只是因为家长让上学就上学，为了看书而看书。在看书的过程中，学生的注意力并不集中，容易被外界干扰；学生学习的自制力较差，在学习过程中很难将注意力完全放在学习上；学生学习的自主性不强，遇到不会的问题很少主动提问，在没有人看管的情况下，很少主动学习。 2、没有良好

3、课前预习习惯和课后复习习惯。调查显示，有一半的学生没有课前预习的习惯，也没有对马上学习的内容制定学习计划的习惯。大局部学生没有课后复习的习惯，每天对于课堂上学习的内容回家或者下课不进行复习、稳固。仅有三成的学生会及时整理教师在课堂上讲授的内容，并复习和背诵。 3、注意力集中时间不长，课堂学习效率低。 我校大局部学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。调查显示，在课堂上学生的学习效率很低，超过一半的学生在课上很难进入状态，经常溜号。家长也普遍反映，孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够用心，局部家长认为孩子在做作业时需要陪做。有的学生认为作业出现错误的

4、原因是粗心大意、不用心所致。 4、作业习惯普遍比较差。做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。我们发觉学生不良的姿势为：头趴得低，作业本斜放，握笔过低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。大局部班级都普遍存在字迹不端正、学生涂改随意、不整洁等不良现象，不能很好地到达字迹匀称、端正、美观。局部家长也反映孩子在家做作业时粗心、漏题、看错题意、边看电视边做作业。 5、缺乏学习自主性。我校许多小学生都是在教师的催促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦脱离了教师的视野范围，就容易做与学习无关的事。有局部家长反映自己的孩子比较喜爱看电视和玩手机，有的每天必看，

5、有的边做作业边看，有的一有时机就看。做完作业主动检查的学生不多。 学生学习情况调查报告2 _省从XX年开始实施高中的新课程改变，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中从初中化学到高中化学无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以许多学生在初中时学习化学很轻松也很有兴趣，但一上高中以后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改变降低了高一化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在高中阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有到达这样的效果呢？为此，就高中学生的化学学习情况以

6、及他们的科学素养的培养，本人进行了一次调查。 1问卷调查 11问卷内容设计此次调查主要以问卷形式进行，为了使调查结果更具有客观性、真实性和代表性，问卷是结合根底教育课程改变纲要(试行)的主要精神进行设计的，有选择题和推断题两种形式。 内容分为二局部：一是调查学生对学习化学的目的意义作用的认识；二是调查学生学习化学的具体情况，包括学习的方法、手段等。 12调查对象 此次的调查在_市第一中学的高一和高二两个年级中进行，每个班随机抽取3040名学生作为研究对象，其中包括了文科班和理科班。 2调查结果与分析 由于本人着重研究的是高一学生的学习情况，所以我只分析了高一学生统计数据(调查问卷及数据统计表见

7、附录一和附录二)。共发出调查问卷300份，收回282份，占被调查学生的94%。通过统计分析可以发觉高一学生在化学学习上存在一些问题，但相对以前旧课程的学习而言也有许多明显进步的地方，主要表现在以下几个方面： 2.1在学习化学的兴趣上有较大差异 在学习了一年的新课程以后，学生对化学的学习兴趣在文、理科之间出现了较大的差异(见表1)，理科生大局部对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很奇妙，有许多有趣的规律和现象，可以和许多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有少局部学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”。而对于文科生，他们大局部对学习化学的兴趣一般，

8、调查显示许多文科班学生在高一上学期时因理科成绩不理想，很早就放弃理科学习，从而造成大面积文科班学生化学成绩偏低，他们在上学期时就已觉得化学比较难学。因而，在高一年级中学生中化学根底参差不齐，这给组织课堂教学带来困难，教师在教学中应从学生实际动身，把握好教学深浅度问题显得尤为重要。对化学学习很感兴趣感兴趣兴趣一般不感兴趣理科20%53.6%21.7%4.7%文科4.3%31.9%51%12.8% 2.2没有良好的学习习惯，学习方法不科学良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。 众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后

9、复习可以对刚学的内容作系统的回忆、稳固，这有利于使知识系统化。但调查讲明，只有8.5%的理科学生和4.3%的文科学生经常做到“课前预习”，11.1%的理科学生和6.4%的文科学生经常做到“课后复习”(见表2)；只有51.5%的理科学生和23.4%的文科学生对老师批改正的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有16.2%的理科学生和6.4%的文科学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的理科学生和72.3%的文科学生的学生是在临近期中或期末考试时才整理复习笔记。表2学生课前预习、课后复习的情况经常偶然从不课前预习理科8.5%60.9%25.1%文科4.3%44.7%51%课后复习理科11

10、.1%67.7%10.6%文科6.4%66%27.7% 2.3比较注重实践能力、科学素养的培养21世纪的理想人格应是科学素养和人文素养的统一，科学理性与价值关心的统一。 新课程的培养目标要求学生要具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。调查讲明，经过这一年新课程的学习学生对做实验的兴趣大大提高，有84.7%的理科学生比较喜爱或很喜爱做实验，在文科生中这一比例也高达61.7%；有70.6%的理科学生和63.8%的文科学生在实验课外的时间比较想进入实验室做自己想做的实验；而习惯用学过的化学知识去思考解决生活中的实际问题的学生的理科学生占65.5%，文科学生占55.3%。 2.4在

11、学习过程中，过分依靠教师，自己的主观能动性发挥不够学生学习的主观能动性的发挥程度直接影响了知识的深化以及学习的深入。 调查讲明，70.2%的理科学生和85.1%的文科学生认为在课堂教学中应以教师讲授为主，直到学生听懂为止，只有少局部学生认为教师不必讲得太细，应充分发挥学生的主体作用，多让学生讨论（见表3）； 在课堂讨论问题时，大多数的学生没有主动提出问题的习惯(见表4)，只有极少数的学生在讨论问题时能积极思考、大胆发言。应该以教师讲为主，直到听懂为止教师不必讲得太细，应多让学生讨论学生课堂主动性的发挥情况经常偶然没有课堂主动提问题的习惯理科6.8%54%34.9%文科4.3%27.7%68.0

12、%3高中化学新课程实施中的现状3.1高中化学课程改变的根本思路新的高中化学课程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业开展等方面反映了课程改变的根本。 学生学习情况调查报告3 内容简介：本文通过对小学生的学习态度和学习习惯情况的调查，探究了小学生在学习态度和习惯方面普遍存在的问题，探讨了解决问题的对策。 关键词：学习态度学习习惯存在问题解决策略 一、调查目的 学习态度的好坏，直接影响学习成效，直接影响学生个性与人格形成与开展；良好的学习习惯是学生顺利学习的根本保证，是终身学习的需要。依据我们平常的观看、了解，目前我市小学中的一些学生分还没有养成积极的学习态度和良好的学习

13、习惯，因而缺乏继续学习的能力和动力。为了改变现状，查找培养学生学习态度和学习习惯的有效途径和方法，我们深入本市城乡小学对小学生的学习态度和学习习惯的现状进行了调查和研究。 二、研究方法 (一)调查方法。 问卷法：学生问卷。 观看法：随堂听课，检查学生作业本。 访谈法：师生座谈会。 定量、定性分析。 (二)调查时间、对象与范围。 1、时间：20xx年3月5月。 2、对象与范围：随机确定6所小学作为课堂教学情况调查对象(_镇长塘小学、实验小学、_镇新联小学、_镇中心小学、_镇红光小学和_镇建设小学)；随机确定6所小学作为作业情况调查的对象(_镇中心小学、新和小学，春城城北小学、升平小学，_镇徐屋小

14、学，_镇龙门小学和_镇马催小学)；选取3所小学169名学生作为调查问卷的对象(春城一小三年级1个班64人，合水中心小学四年级1个班50人，春城崆峒小学五年级1个班55人)。 三、调查结果 (一)学习态度方面。 在调查问卷中有四道题目是关于学生学习态度的调查： 1、上课时你会积极参加各项学习活动吗？ 在169份调查问卷中，有40%的学生是积极参加的，有57%的学生表现一般，还有3%的学生不参加。 2、在课堂小组合作交流中，你的表现怎样？(A积极发表意见；B认真倾听他人的意见；C不参与) 3、课堂上你会认真倾听同学回答下列问题或老师讲解吗？(A会；B有时会；C不会) 从以上的两道(2、3题)问卷调

15、查结果中，我们发觉大局部学生都能做到“认真倾听”，但在小组交流中积极发表意见的学生为数不多。 以上的三个方面，问卷结果和我们的听课观看结果根本一致：学生听课率还比较高，大局部学生听课都比较认真，而踊跃举手回答下列问题、积极发言的学生不多；主动参加各种学习活动和被动参与学习活动的学生根本上是各占一半。以上这些方面，低年级的学生比高年级的学生，_区小学的学生比山区小学的学生表现会好一些。 在学习态度方面，通过和老师的交谈还了解到：勤学好问的学生在一班中大约占五分二，一些学生缺乏主动性、自觉性和刻苦精神。 调查问卷的第4道题目是： 你最喜爱哪一门学科？(A语文；B数学；C英语；D美术；E音乐；F体育；G其他) 此题目目的是想了解学生的兴趣情况。从调查问卷和我们的访谈中了解到，学生最喜爱的学科不一定就是主科，而是他们最喜爱的老师任教的哪一个科。例如在调查的三个班中，其中有一个班的体育科、有一班的音乐科是最受学生欢迎的，其次才是语文、数学科。学生之所以喜爱这个学科的老师，是因为这个老