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1、 高等职业教育工程测量技术专业教学资源库项目建设方案专业名称工程测量技术所属专业大类名称 资源开发与测绘大类 所属专业类名称 测绘类项目主持单位(盖章) 工业职业技术学院 某冶金高等专科学校 某工程职业技术学院 项目主持人 陈建民 联合申报单位 某铁路职业技术学院等31所学校 中国测绘科学研究院等27家行业企业申报日期2011年01月 28日联合建设单位联合建设单位(按企业与院校分类，排名不分先后顺序)联合行业企业：中国测绘学会、中国测绘科学研究院、国家测绘工程技术研究中心、中航勘察设计研究院某、测绘学会、城建勘测研究院某、高等教育、测绘、人民交通、中煤国际工程集团华宇工程某、中国水电顾问集团
2、勘测设计研究院、中国建筑一局(集团)某、某煤航信息产业某、清华山维新技术开发某、国家测绘局某测绘院、煤炭科学研究总院某研究院、某省测绘工程院、某市勘测院、松藻煤电某公司、昊华能源股份某、某省测绘局第一测绘院、适普软件某、长江空间信息技术工程某某公司、某银据空间地理信息某、水晶石数字科技某、某市中视典数字科技某、中盈创信()科技某。联合院校：某铁路职业技术学院、某省交通高等专科学校、某工业职业技术学院、某煤炭职业技术学院、东华理工大学高等职业技术学院、某农业大学高等职业技术学院、黄河水利职业技术学院、某应用技术职业学院、某铁道职业技术学院、某水利水电职业技术学院、某水利水电专科学校、某建筑职业技
3、术学院、某建筑职业技术学院、某建筑职业技术学院、某水利电力职业技术学院、某资源环境职业技术学院、某电力职业技术学院、某建筑职业技术学院、某铁路工程职业技术学院、某能源职业技术学院、某能源职业技术学院、某建设职业技术学院、某交通职业技术学院、某建筑职业技术学院、日照职业技术学院、某某职业技术学院、某林业职业技术学院、某工业职业技术学院、某职业技术学院、某建设职业技术学院、某测绘学校。目录一、项目建设意义1(一)提高测绘产业从业人员整体质量1(二)带动测绘类专业教学资源开发整体水平提高2(三)发挥示X性建设成果辐射作用2(四)推进工程测量技术专业教育教学改革全面深入发展2(五)提高工程测量技术专业
4、社会服务能力3二、项目建设目标与思路3(一)建设目标3(二)建设思路5三、项目建设基础与条件9(一)国家地方财政支持，自筹资金配套建设9(二)行业权威专家担纲指导，示X建设院校主持建设9(三)高职院校覆盖区域广，企业涵盖行业种类多10(四)广泛深入调查研究，准确把握市场需求11(五)工学结合成效显著，院校行业优势突出11(六)资源库建设经验丰富，校际校企合作基础良好12(七)一流测绘设备保障，先进网络技术支撑12四、项目建设规划14(一)指导思想14(二)建设规划技术路线14(三)项目建设规划框架15五、项目建设内容20(一)以目标为导向，建设用户学习中心20(二)紧密围绕测量专业培养目标，开
5、发优质实用的教学资源23六、项目建设步骤32(一)需求调研与分析32(二)整体设计与论证33(三)资源建设与集成33(四)阶段验收与调试运行33(五)推广应用34(六)持续更新与完善34七、项目建设措施保障34(一)组织保障34(二)资金保障35(三)管理保障36(四)知识产权保护36八、项目建设预期效果38(一)汇集优质教学资源，构建先进的开放式学习平台38(二)使用便捷、功能完善，降低专业人才培养成本38(三)充实专业教学资源，提高职业院校教育教学水平39(四)促进校企深度合作，提升资源库服务与辐射能力39(五)打破时空限制，促进终身学习40九、项目建设经费预算40附件资源库建设方案评价意
6、见42一、项目建设意义(一)提高测绘产业从业人员整体质量十二五期间，我国将继续加大对基础建设的投资：推进国家运输通道建设，发展高速铁路，加强省际通道和国省干线公路建设；积极发展水运，完善港口和机场布局，改革空域管理体制；发展海洋经济；积极稳妥推进城镇化，加快棚户区改造，加强城镇化管理;加大社会主义新农村建设投入。这些必将带来对工程测量技术专业技能型专门人才的巨大需求。国家测绘局在十二五规划中提到：今后一个时期，要把握“构建数字中国、检测地理国情、发展壮大产业、建设测绘强国”的测绘发展方向，以科技创新为主题，以建设信息化测绘体系为主线，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的基本方针，完
7、善测绘科技创新机制；要全面推进信息化测绘体系建设，通过开展国家信息化测绘示X基地建设试点，带动全系统信息化测绘技术装备的升级、测绘生产组织的重构和测绘产品结构的调整。这对测绘人才的质量和需求提出了更高的标准和要求。市场需求的变化，需要更多高质量的从业人员，调查表明未来五年，涵盖基础测绘、工业与民用建筑、路桥建设、轨道交通、资源开发、农林、水利、科研、国防以及数字化地球等领域的测绘人才将出现的缺口约20万人。随着测绘技术的发展，从业人员的知识和技能也需要不断地更新。以先进的网络信息技术为支撑建设的工程测量技术专业教学资源库将为更多的学习与培训用户提供高质量的资源与服务平台，对提高产业从业人员的整
8、体质量有着重要意义。(二)带动测绘类专业教学资源开发整体水平提高工程测量技术专业教学资源库建设，以建设代表国家水平、具有高等职业教育特色的标志性教学资源库为目标，坚持“以用户需求为根本，整体顶层设计为引领，先进网络信息技术为支撑，优势互补兼顾区域和行业的团队组成为基础”的建设理念，强调“明确分工、科学组织、早见成效、普适性兼顾学校、行业、区域特色” 的资源建设要求，“以用促改、不断充实、强化功能、逐步推广”的资源应用推广要求，“持续更新、规X管理、逐步完善、精细服务”的更新完善要求，能够在建设理念、模式与技术等方面为相关专业领域的资源建设提供高质量的学习与借鉴的模板，带动专业领域资源建设水平的
9、提高。(三)发挥示X性建设成果辐射作用通过示X性建设，各示X院校在深化校企合作、创新工学结合的高技能人才培养模式、优化专业课程体系、改革课程内容、开发基于实际测绘工作过程的优质核心课程、实施项目教学等方面进行了全面的探索与实践，取得了丰硕的教学改革成果。工程测量技术专业教学资源库建设可以使示X性建设成果为更多院校共享和借鉴，增强工程测量技术专业示X性建设成果的辐射作用。(四)推进工程测量技术专业教育教学改革全面深入发展通过项目建设促成优质教学资源的整合和共享，交流教学成果，带动高职教育教学改革深入广泛的开展。我国现有开设工程测量技术专业的高职院校120所，由于办学条件、办学历史的不同，各院校的
10、教育发展水平参差不齐，服务面向也存在很大差异。通过工程测量技术专业教学资源库建设，推动课程开发和教学改革，建立工程测量技术专业课程标准、职业教学活动设计、各种媒体素材库、行业标准库、法规库等，共享专业素材。建立集成信息资源的工程测量技术专业教学门户。通过网络辐射全国，从而惠及所有开设工程测量技术专业的高等职业教育院校的学生、教师以及本行业众多的专业人员，使自主学习成为课堂教学的延伸，提高高等职业教育和职业培训的师资队伍水平和人才培养质量。并通过交流、共享、探讨等形式促进教育水平的提高和教学改革的深入开展，从而带动人才培养模式的创新，对推动我国高职教育水平的快速发展，有着十分重要的意义。(五)提
11、高工程测量技术专业社会服务能力为企业培训和社会学习者提供教育资源与服务、与企业进行技术交流以及与相关企业联合进行技术开发是工程测量技术专业教学资源库的主要功能之一。通过项目建设增强了工程测量技术及相关专业与企业的紧密联系，教师可以利用资源库指导企业员工培训、参加与企业的技术交流及共同开展技术研发、帮助企业解决技术难题。教师与学生可以利用专业资源库更多地参加企业的生产活动，提高企业生产力，在实践中提高为企业和社会服务的能力。二、项目建设目标与思路(一)建设目标1.总体目标采用先进的网络信息和资源开发技术，建成技术先进、资源丰富、管理规X、应用快捷，体现“校企互动、产教对接、学做合一”的高等职业教
12、育理念，满足工程测量技术专业高技能人才培养、企业培训和社会学习者多样化学习需要，具有中国高等职业教育教学特色国际一流的共享型、开放性的工程测量技术专业教学资源库。通过工程测量技术专业教学资源库项目建设，集结与整合社会相关领域、行业企业及相关院校的优质资源，形成具有教学与管理、新技术培训与社会服务、教改成果推广与应用、信息采集与发布等多项功能的高职高专工程测量技术专业的交流与服务平台。采用先进网络技术，体现工程测量技术发展方向，实现跨学校、跨地域的优质资源共享，为全国高职高专工程测量技术专业教师进行专业建设与教学、学生自主学习训练与自主考核、企业进行技术培训、校企联合进行技术研发等方面提供无障碍
13、的支持。带动全国高职工程测量技术专业及专业群建设、课程建设、师资队伍建设、实训内涵建设水平的提高，引领教学模式、教学手段的创新，提升社会服务能力。2.具体目标(1)明确专业建设基本要求，构建工作过程系统化的专业课程体系和理论实践一体化的教学实施方案，为全国高等职业教育工程测量技术专业课程体系构建及课程建设起到引领示X作用；(2)搭建工测量技术专业优质教学资源平台，建立“资源共享、协作共赢、统一规划、深度融合”的开发运行管理机制，在全国X围内推广应用，为教师教学和学生学习训练提供指导，带动全国高等职业院校测绘类专业教学资源开发整体水平提高。(3)搭建高职院校工程测量技术专业之间专业建设与教学改革
14、交流推广的平台，促进各校工程测量技术专业人才培养模式改革及课程建设，全面提高工程测量技术专业人才培养质量的提高。(4)搭建专业与企业间进行交流的平台，促进企业与学校之间信息交流的畅通，并能够满足工程测量技术专业与企业联合开展技术开发的需要，使各校的工程测量技术专业与行业企业形成优质教学资源共享,提高专业的社会服务能力。(5)建立工程测量技术专业招生、就业信息的服务平台，并能够利用信息平台进行企业评价信息反馈、毕业生调查等。(6)满足职业资格培训与鉴定、企业员工培训、高职毕业生的新技术补充及职业发展培训、中职毕业生在岗接受继续教育及开展企业社会服务的需求。(二)建设思路以提高工程测量技术专业人才
15、培养质量为出发点，组织全国工程测量技术专业的高职院校，联合行业管理部门和有代表性的知名企业，建立资源共享、合作共赢、深度融合的合作开发运行管理机制，采用先进的网络信息、资源开发技术，高标准高质量完成资源库的建设。充分发挥项目主持单位地处首都作为全国测绘技术研发与推广中心的地域优势，以测绘新技术学习和应用能力培养为先导，强化“新技术、新设备、新标准”的应用，保持教学资源的先进性，随着专业人才培养需求的变化和测绘技术发展，持续更新，逐步完善，最大限度发挥教学资源库作用。1以“共建共享、协作共赢”的原则，建立开发运行管理机制以34所实力较强的职业院校和27家行业内有代表性的知名企业组成“强强联合、优势互补”的建设团队。为调动各建设单位投入资源库项目建设的积极性，促进校际、校企间在项目建设过程中的目标统一、齐心协力，建立资源共享、协作共赢、统一规划、深度融合的开发运行管理机制：共同开展调研、规划建设框架，兼顾各方需求；共同制定资源建设标准和评价指标；共同制定协作建设的工作流程。良好的合作开发运行管理机制保障项目建设、推广与应用高效、科学、有序地开展。2以目标需求为导向，统筹规划资源库的建设、应用与推广从满足各类用户需求出发，以专业人才培养目标、企业培训目标、自主学习者的学习目标为导向整体设计工程测量技术专
