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1、第一单元知识总结( ) ()对做狂热痴迷迷恋. t . 时大为惊奇 因做某事而感到晾奇 s 令差人非常惊讶的是 惊讶地A B C , D ; 2. 用这种方法： (注意介词的差异) A. B. D 3. 【辨析】 及 ()替代词辨析 例句用来代替前面出现的表特指的单数可数名或不可数名词，相当于“十单数可数名词不可数名词，后面常常有后置定语 这里的天气与北京的不一样。 用来指代上文中的同一个人或物，可做作主语、宾语I a .我要一支钢笔，这花了我10美元。用来代替前面出现的单数名词，是泛指概念，相当于“单数名词，前常有形容词修饰I . Im a 我把1钢笔丢了。我打算明天再买一-只新的。 用来代
2、替前面出现的复数名词，是泛指概念，是的复数形式 , 20 .他喜欢美国小说，尤其是20世纪的小说。 用来代替前面特指的单数名词，有时可用代替尤其在有后置定语的情况下I , .我喜欢那本书，左边的那本。 ()用来代替前面特指的复数名词，有时可用代替尤其在有后置定语的情况下1 . 我想买些苹果，看起来艰新鲜的那些。 A. B C D :介绍某人自己 A B: 把A 介绍给B :使某人了解某物 :把某事物传入/引入 . a A B D 倍数的表示方法：(l)A 倍数一十 (. ， )+ B 他们的花园是我们的三倍大。(2)A 倍数+比拟缎(. , . , )+ B .他们的花园是我们的三倍大。（3)
3、 A 十倍数 B 他们的花园是我们的三倍. s A B C D 期盼，盼望 为介词，后接 做宾语 Im 我盼着过周末呢。 我们非常盼望能再见到你。. I . A B. C. D. 对留下印像 某物给某人留下印象 s 使某人铭记；使某人深感 a 因而失望或沮燕 因做某事而感到沮丧 对失望 t A B. C. D I. I l A. B. C. D. . d :覆盖，掩盖，遮盖/行走一段路程)/占.面积/足以支付，够.的钱 【 天雪覆盖了大地。到日落时我们已走了30英 l.140 保护区占地面积托妁为I 140平方千米。 $100 100美元够付椅子钱吗. I A B C D 把分成 被舟成 .
4、与某人分某物 1 a a A. B. C. D. 2 a 20 . A B C. D. 易混词 辨析 例句指把一个整体分成假设干局部 他把精力一局部用在政浩上，一局部用在生意上。指把原来连在一起或靠近的东西分隔开 警察努力把两十打架的人分开辨析】 及 易混词 辨析 例句 指参加群众性活动，重在说明主语积极参加该项活动动并在其中发挥一定的作用，前有形容词修饰时，一定要带冠词 400 . 大约400名学生参加了抗议活动。 多指参加某种括动，尤指与其他人一起参加，如参加竞赛、娱乐活动、谈话等 她只是听，但他从不参及讨论。 通常指参加某个组织或团体，并成为其中的一员；也指参加某人，与某人一起活动 .她
5、3个月前进入这家公司。 正式用语，指参加会议、仪式、婚礼，葬礼、典礼或上课、上学等 12 只有12个人出席了会议。I . .我想去参加汤姆组织的聚台，可是我们教师告诉我们去听报告，这个报告号召我们为了使世界更加与平而参军。练习一单词拼写1 s 留下印象 .2. (热情的) .3. 4 (令人难堪的) I s I .5. .6. A .7. s a .8. .9. , 二单项填空1. 宣布 a 25.A. B C ; D. ; 2. . I . A. B C. D. 3 t . . A. ; B. ; C ; D. ; 4 . I . A. B. C. D. 5 a() s . A B C D
6、6. A. B. a C. D. 7. . A. B. D. 10 . .A. B. C D. . a . A B. D 12. I t A. I B. t I C. D. t 13. a ; a . A B C. D. 14. a . A. B. C. D. 15 a 语法讲解：一般现在时：(1)现在的状态; (2)经常或习惯性动作; (3)主语具备的性格与能力; (4)真理。1、 标志：经常通常有时总是从不, 在星期天, 每一天/月/年2、构造：1主语+连系动词()+表语: 否认式是在动词后加， 疑问句是将动词提前到句首即在主语之前2当谓语由实义动词充当:主语不是第三人称单数时:句子构造为
7、：主语+动词原形+其它 否认式为：主语动词原形+其它 疑问句为：主语+动词原形+其它？主语是第三人称单数时：句子构造为 主语+动词词尾加s或+其它。 否认式为：主语动词原形+其它。疑问句式：主语+动词原形+其它？行为动词第三人称单数加的形式 1 2.辅音: 3.以结尾 4.特殊 1 1 他每天步行去上学。2 太阳东升西落。 光比声音传播得快。注意：表示已经作出的决定、安排好的事情、将来注定要发生的情况。这种用法 多用来谈论时间表、节目单、日程表等已安排好的事情，通常要加上表示将 来的时间状语。这类动词通常为表示开场、完毕与位置变化等的词，如 , , , 及等。 8:30 8,45. 这列火车8
8、：30进站，8：45出站。用在时间、条件或让步状语从句中代替将来时态。 他吃完晚饭我们就将把这十消息告诉他。 如果明天下雨，我们就待在家里 即使失败，你还可以获得经历。典例1 . , . A. B C. D. 典例2 , 24 . A B. C. D. 现在进展时：表示说话瞬间或现阶段正在进展的动作。1.标志: 现在看听2.构造:主语形式 肯定句:主语+现在分词 否认句:主语现在分词 一般疑问句+主语+现在分词 特殊疑问词+相应动词+主语+现在分词 1: 现在分词的构成：2.辅音字母: 3. , , , , , , , ,双写最后一个辅音字母，再加. 1 现在我们正在上英语课。(正在进展的动作
9、) 2 工人们正在建一座新工厂。现阶段正在进展的动作注意：有些非延续性动词，如：去，来，离开，到达，返回，(开场)，(死)，失去，完成等，其现在进展时可以表示将要发生的动作。 我舅舅耍从国外回来。常及， 等时间副词短 语连用，表示反复发生的或习惯性的动作。这种用法的现在进展时常表 示不满、抱怨或赞赏等情感。 .她总是挑别人的毛病. . 约翰总是为别人着想.典例1 ， ! A. B C. D. 典例2 A. B. D. 英语中有很多及感觉有关的及物动词，如：，, , ，(使感动)，, , (使迷惑)，, , (使满意)， 使快乐，, (使鼓舞)，(使惊讶)，等。它们有以下特点：(1)这类动词的形客词有两种 种是形式，意为“令.的；形式，意为“人感到的。(2)形式多用来修饰事物，而形式多用来修饰人。1 .2 I 当我看到他兴奋的神情时，我就知知道他已经知道了那个令人兴奋的消息，而且我也变得与他一样兴奋。 典例1 A. ; B C ; D 典例 2 . I . A. a B C. a D 语法练习：1. .
