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1、【教材版本】 北师大版本【课题名称】 自制螺旋桨动力小车【执教者】深圳市宝安区石岩湖学校 段倩【一、教材分析】本课内容来源于北师大版八年级劳动实践指导手册活动10：自制螺旋桨动力小车。生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。而使车轮前进的动力来源有多种，反冲力便是其中的一种。教材先以我国火箭成功发射为情境导入，引出问题“火箭为什么能飞上天呢？”原来火箭升空的原理是反冲力，于是通过让学生亲手制作一辆螺旋桨动力小车来学习和感受什么是反冲力。本次劳动实践活动以培养劳动素养、激发劳动兴趣为目标，让学生感受劳动的快乐，学习新的知识与技能，且通过
2、可能的劳动改进或创新来获得自我满足感与成长的力量。【二、学情分析】反冲运动是学生比较熟悉的，反冲力学生可能也并不陌生，但它们到底是怎么一回事，学生就不太明白了。也没有思考过反冲力怎样用在小车的动力上，怎样驱动小车使它行驶得更快更远。制作一辆螺旋桨驱动的小车是很有趣的，操作也不难。学生研究它不但增加了对反冲力和反冲运动的感性认识，还可以进一步加深对运动和力的理解。【三、教学目标】1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。2、正确组装螺旋桨动力小车和研究小车的反冲运动。3、知道反冲力在生活中的应用。4、形成不怕困难的积极态度，体验劳动的成就感、创造的魅力。【四、教学重、难点
3、】重点：研究螺旋桨动力小车的反冲运动。难点：在螺旋桨动力小车活动中，找到让小车行驶得更快的方法。【五、课前准备】1、教师准备：课件、操作教学视频、螺旋桨动力小车成品展示2、学生准备：螺旋桨、电动机、电机座、开关、电池、电池盒、纸板、木块、小车轮、剪刀、美工刀、热熔胶枪、电焊枪以及可自选的材料如小木棒、塑料管、画笔等。【六、教学过程】活动一：情境导入1、多媒体展示：2021中国火箭发射高燃合集视频2、教师叙述：据统计，2021年我国航天发射数量创新高，全年发射总次数达55次，位居世界第一，我国航天事业取得了令人瞩目的成就。将卫星送上太空，离不开火箭的运载。提问：火箭为什么能飞上天呢？原来，火箭是
4、以热气流高速向后喷出，利用产生的反冲力向前运动的。3、承接过渡：那么什么是反冲力呢？我们就一起来学习一下吧！ 活动二：劳动准备 认识反冲力1、 教师讲解：当我们把气球吹足气再松开口部，我们发现气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。气球就在这个反冲力推动下运动起来。2、 引出活动内容：下面，我们将利用身边的材料制作一辆跑得又快又远的螺旋桨动力小车，来学习和体验什么是反冲力。活动三：劳动过程1、 设计螺旋桨动力小车教师提问：同学们，你们觉得应该从哪些方面来进行设计呢？揭示：汽车动力、汽车自重和载重、行驶过程中风的阻力、地面摩擦力、传动装置性能等都是影响汽车行驶快慢的主
5、要因素。想要设计跑得又快又远的螺旋桨动力小车，我们需要考虑这些因素的综合影响。提示：小车的长宽高均不要超过20厘米。教师展示螺旋桨动力小车示例。请同学们将自己设计的螺旋桨动力小车画入方框中。2、准备材料与工具根据自己设计的螺旋桨动力小车选择相应的材料与工具：螺旋桨、电动机、电机座、开关、电池、电池盒、纸板、木块、小车轮、剪刀、美工刀、热熔胶枪、电焊枪以及可自选的材料如小木棒、塑料管、画笔等。3、制作螺旋桨动力小车视频展示步骤1：先在纸板上画出中心线，确定各个零部件的大概位置。步骤2：安装电动机及电机座，这时使用1010毫米小木块做底座。在这个过程中，不要忘记用热电溶胶枪将电动机和电机座固定起来
6、。步骤3：画出开关的位置，开孔尺寸：1222毫米。用小刀开孔后，用热熔胶将其固定起来。 步骤4：安装电池盒，其中电池盒的一条边与纸板的中心线对齐。步骤5：安装车轴。安装车轴时要注意，需要用小轴套来做限位装置，不然车轴会左右晃动。将车轴顺着纸板的凹槽插入。步骤6：用电焊枪把线焊在各个接头上。教师提醒：此时需要注意电池盒的两根导线与电动机的两个金属片的连接方式。可以尝试不同的连接方式，观察螺旋桨是否会转动、螺旋桨的转动方向及小车的运动方向。步骤7：加固车身。为了使小车结构更加坚固，可选择在电动机的底部、电池盒的底部、车身的底部等用木板来做加强。4、美化螺旋桨动力小车在不影响性能的情况下，我们可以美
7、化自己制作的螺旋桨动力小车哦！5、测试螺旋桨动力小车（1）先在空旷平整的地方画好起跑线和终点线（比如距离为5米）。（2）将螺旋桨动力小车放于起跑线，接通电源的同时按下秒表计时。（3）螺旋桨动力小车跑出终点线的同时再次按下秒表停止计时。（4）重复以上操作，并把每次记录的时间记录在表格中。小贴士：为了准确地测出螺旋桨动力小车的运动速度，不要人为用力推动螺旋桨动力小车向前运动。 活动四：劳动评价1、 成果展示同学们的作品怎么样呢？看着自己的作品是不是很有成就感？请各位同学进行成果展示与分享，交流与评价自己及他人的作品吧！2、 多媒体展示：活动评价表教师：请同学们按下暂停键1分钟，根据表格，从设计创新
8、、积极参与、运动性能、解决问题的能力、作品美观五个方面来评价自己的作品。然后请小组其他成员、老师来评价。3、 承接过渡：我们今天制作的螺旋桨动力小车的动力来源是反冲力，那么反冲力在我们生活中有哪些应用呢？ 活动五：拓展延伸 火箭、喷气式飞机、水上汽艇、烟花燃放 灌溉式喷水器、喷气式汽车、子弹和炮弹的发射、划船等你对螺旋桨动力小车的速度测试结果满意吗？发动机的安装位置会影响小车的运动速度吗？你还可以从哪些方面来改进螺旋桨动力小车，让它行驶得更快呢？请同学们积极思考并动手实践吧！【七、课后活动超市】 请同学们根据自身的掌握情况和兴趣爱好，从活动超市中任意领取一项活动回家完成：1. 改进自己制作的螺旋桨动力小车，使它跑得更快。2. 制作一辆其他形式的以反冲力为动力的小车。3. 通过本次劳动，写一篇劳动日记。【八、板书设计】【九、教学反思】1、 本次活动以2021年我国火箭运载卫星为情境导入，能较好地调动学生的学习兴趣。以吹满气的气球松手为例来讲解反冲力，贴合身边实际，便于理解。2、 劳动过程中未提醒安全事项：在使用热熔胶枪和电焊枪时需要规范使用，注意安全。3、 针对“如何改进制作的小车，使它跑得更快”，未给予学生适时的引导，需要更加开拓学生的创新思维。
