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1、高职机械制造与自动化专业教学创新探讨论文一、职高职院校机械制造与自动化专业教学现状（一）课程设置不合理应试教育的影响下，我国高职机械制造相关专业存在明显的重理论、轻实践的问题。在课程设置上，基础课程远大于实训课程。在课程内容选择上， 不能与先进的技术相结合， 教学内容无法满足社会和企业的需求。同时，内容设置上抄袭现象明显，重点不明确，与高职院校的发展特点与发展目标不符。（二）教学方法单一教师在高职机械教学过程中依然占据主导地位，枯燥的讲解方式严重影响了学生的主观能动性发挥。 在课堂中教师无法与学生之间建立有效的联系，学生的主动学习意识较差。当前，高职学生存在明显的教学理念缺失、 学习热情不高且
2、创新能力差等特点。 高职院校肩负着为社会输送实践人才的重任， 但单一的教学方法使得其效果远远低于教学计划要求。（三）实践教学内容不足基于高职院校教育的教学特点，应增加校内实训基地，并实现校企合作等方式。但具体的运作中，受到观念、资金投入等影响，实践教学效果不佳或者无法实现。 一些院校教学设备不足， 仅采用教师示范、学生模仿的方式，机械制造教学效率低下，其带来的主要问题在于学生的动手能力差， 进入社会后无法获得企业认可， 对其生活和工作造成消极影响。二、高职机械制造与自动化专业教学措施（一）优化课程设置，做到教学重点突出高职教育工作者应将培养学生的实践能力为教学目标，基于此应对现有的教学课程进行
3、调整。增加实践教学内容， 根据企业的需求制定岗位体制的教学内容，促进教学的高效化。另外，高职科研教师应与企业联系， 建立学校与企业之间的平台，对学生的表现进行及时反馈。在对学生的考核中， 要重视全面的考核方式，重视实践对学生的影响。另外，还应针对学生的特点和专业的不同进行有针对性的课程设置，满足学生的个性需求，以满足社会对人才的需求。（二）致力于机械制造教学创新，激发学生的积极性素质教育要求高职机械制造进行全面调整。在完成教学任务的同时，要致力于激发学生的主观能动性，活跃课堂气氛。创新能力无论是对于教学还是对于学生来说都具有十分重要的影响，通过教学课堂方式的具体化、生动化和形象化，可使学生参与
4、到教学中，使学生掌握更多的知识和技能。另外，针对机械课程的特点，还可开展课题教学，在教学中教师可组织学生通过小组合作等方式完成课题任务，在任务完成过程中，要能合理分配任务，并鼓励学生自由发挥，从而确保学生创新思维的养成。 相互合作过程也是对企业的模拟过程，从而使学生能够适应学校的需求。（三）建设教学实验室，强化专业教学实际效果针对目前高职院校实验室不足的现状，相关部门应加大对高职机械制造的投资力度。 购进足够的试验设施和实训设施，为学生提供必要的保障。高职院校在发展过程中， 专业技能提高是学校对学习者的基本要求。从根本上讲， 要提高机械制造的教学效率，就要正视实验室建设与设计问题， 确保其完善
5、性和充足性才能满足现代社会的需求。高职院校还应与时俱进，不断的研发新工艺，引进新设备。为满足每个学生的需求， 还应在校内建立专业的平台， 安排学生进入企业进行顶岗实习， 使学生能够充分感受到企业的需求。 在不同的岗位实习中，学生的能力得以提高，其对自身的了解更加深刻，因此有助于高职院校制定更加合理的教学评价体系， 明确教学目标。 也帮助学生树立正确的教学目标，从而共同完成高职机械制造教育教学的目标，促进我国工业的可持续发展。目前，企业在顶岗实习过程中，还存在一定的问题，如学生无法满足企业的需求，教师的安排存在偏差等。要解决这一问题， 需要高职院校树立正确的教学理念， 完成以实践为主的教学目标。三、总结总之，我国高职专业机械制造教学应坚持贯彻以就业为导向的教学目标。针对高职教学中存在的大量问题， 应建立合理的教学目标，丰富教学方法， 同时建立合理的教学考核机制， 促进机械专业产业机构的完善。凸显高职院校的独特优势， 为社会和企业输送大量的专业人才，促进社会的稳定发展。
